主题班会教案小学不忘父母恩主题班会课堂实录.doc

主题班会教案之小学不忘父母恩主题班会课堂实录
设计目的:
1、 让学生理解父母之爱,感受父母之情,体验爱的圣洁,无私和伟大.
2、让学生学会理解父母,孝敬父母,以实际行动报答父母.
活动预备：
1、歌曲《烛光里的妈妈》光盘。或录音带。
2、影碟机或录音机。
3、选好主持人。
4、教师预备好开始白。
活动过程：
一、导入：
教师：今天，是一个平凡的日子，我们在座的每一个同学有没有想过，我们平凡的父母们每天都在做着不平凡工作——为了在座的每一位今后的国家栋梁，付出了多少辛劳。为此，让我们以“成长不忘父母恩”为题，上一堂德育活动研讨课，下面有请两位主持人：曲洪宵、都一卫！（掌声）
二、活动过程：
(一)主持人曲：教师们、同学们大家好，在活动开始之前我先讲一个动人的故事：（响起背景音乐：《烛光里的妈妈》）
 听说，在日本远古时有个风俗：风烛残年的老人要被丢弃，由于那时人类消费劲水平低下，无法赡养更多的人口，尤其是丧失了劳动才能的老人。一个儿子背着老母亲困难地在山路上跋涉，预备将她弃于深山。但他走着走着突然觉察背上的母亲不时地折一截树枝抛在地上，感到特别惊奇，就征询母亲为什么要如此做。老人答复：“有这些树枝做标记，你回去时就不会迷路了。”老人的答复令儿子放声大哭。他抛弃了沿袭已久的风俗，又把母亲背回了家，更加尽心尽力地孝敬她。
在立即被抛弃的最后一刻，母亲内心仍然只有小孩。这确实是世界上最伟大的亲情——母爱。（掌声）
（曲洪宵）：父母之爱贯穿我们一生，闪现在我们人生的每一个角落，我们能为父母做点什么吗？
学生交流本人能为父母所做的事。
(二)倾听学生的作文，升华情感。
（曲洪宵）：每个人都去做了，目的一致，方式不同，效果自然也各有千秋，我们从中选取了三份较为典型的答卷，与大家分享其中的甘甜，先请听刘历志同学的文章《给爸爸洗脚》。（掌声）
给爸爸洗脚（投影展示），学生边看边听。
 我坐在火炉旁，爸爸正在洗脚，我突然想起了我应该做的事——为爸爸洗脚。
我恳求爸爸让我为他洗脚，爸爸征询我为什么，我当时只觉得这是教师布置的作业而已，同时也是我不断想做的，教师给了我这个时机，因而我顺口便说：“没什么，由于你是我爸爸。”在我的央求下，爸爸容许了我。
我又烧了些热水,倒入洗脚盆内,预备为爸爸洗脚,我觉得我有点难为情,但大概又不是,那是一种对长辈的敬和爱,我不应该难为情,因而,我鼓起勇气把手慢慢伸入水中,为爸爸洗脚。
爸爸的脚趾上有特别多老茧，那是辛劳的岁月留下的痕迹，是这些坚硬的老茧换来了我和弟弟的学费，换来了全家的一切开支……
许久，我竟忘了是在给爸爸洗脚，直到爸爸叫我，我才猛然反响过来，这时眼泪已潮湿了我的眼框，为了不让爸爸看到，慌乱中打翻了盆，裤子都被弄湿了，爸爸立即过来征询我如何样了，还叫我快找裤子换，怕我生病；我却站在原地看着爸爸离去的背影，久久不能挪动脚步……（掌声）
主持人都：我隐约看到有的同学眼里噙着泪水了，是啊，没有华美的词藻，没有生硬的做秀，他就如此感染了我们，她做到了！
（都一卫）：下面，让我们再来感受一个小女孩细腻的内心与清新的笔调。请听曲洪宵同学的文章《一次德育作业》。（掌声）
一次德育作业（投影展示）
曲洪宵：
终于压制住那种别扭的心情,鼓足了勇气说出了口：“爸爸，我帮你洗脚。”他坐在沙发上，异常的目光随着他脸颊的挪动，落在了我的身上，嘴角处显出了一丝微笑，像喝了蜜那样甜滋滋地,我也感到特别欢乐。
刚刚说话时的窘相，不知怎能地，说出第一遍后，内心就没有了那别扭，它完全的消灭得一干二净，接着说了好几遍连拉带劝，终于被回绝了。但是我却得到了不是洗脚相比拟的，爸爸说几声：“感激”，每一次都是那样温馨，可每一次温馨也带了点疼痛，我哭了，泪像断了线的珠子掉了下来，我的感情挺丰富的，确实是看电视，有动人的情节也会流泪，况且仍然亲身体验了。爸爸紧握住了我的手又说：“我只要你过得好，欢乐，就行了，我的年纪还轮不到连脸脚都不能洗，等我老了，没有这才能了，那时候就可以了”，我明白，这是爸爸为了回绝我的宛转话罢了；但仍然挺欢乐的，爸爸的手是那样的温和，但又是那样粗糙……
我没能说出话来，这时，他感遭到我的手的温度，我的手是透凉的，他以关心保护的口吻征询我这征询我那，我不停地笑着、他笑着、我哭着他说着、征询着，我答复着。这时我才明白爱的含义，父母亲不需要爱的报答。（掌声）
（都一卫）：曲洪宵同学的这篇《一次德育作业》清新秀丽，情真意切，她成功了。
（曲洪宵）：下面我们浩大请出孙伟、孙祺诚、钟伟华三位同学为我们倾情演绎小品“澄清的洗脚水”，大家欢迎！（掌声）
情境剧表演：（投影展示）小品(澄清的洗脚水)
旁白：今天，童洪同学要回家完成一份作业
孙伟：妈，今天我要给你洗脚
妈妈：哪样，给我洗脚？不不不，罢了罢了……
孙伟：妈，你坐嘛！
（妈妈在拉扯中不好意思地坐下，童洪把母亲的脚放入盆中，可母亲又把脚拿了出来）
孙伟：如何了，妈妈？
妈妈：我，我的脚有点臭，你不怕吗？
孙伟：（摇头）：我不怕，妈妈，洗吧！
（母亲把脚伸进盆里，孙伟细心肠搓着脚，40秒左右）
 妈妈：洗好了吗？伟儿
 孙伟：妈，你的脚真干净，水一点也不浑呢！
（孙伟有些发呆，母亲身己走到床边去了）
哥哥上：
哥哥：小妹，你蹲在洗脚盆边搞哪样？
孙伟（得意的）：我在给妈妈洗脚
哥哥（笑）：小笨蛋，妈妈早就洗过脚了！
孙伟：哥，你咋个不早说，怪不得妈妈的洗脚水那么清亮（望妈妈，擦眼泪）
旁白：孙伟第一次给妈妈洗脚就洗了一次多余的脚，可她体会到了母亲的良苦用心，母亲的爱让人难以忘怀。（掌声）
（都一卫）：感激三位同学，请就座。也许演绎得有些稚嫩，但演得真诚，你我都感遭到了这个小品的原作者是孙伟同学，现在我们来欣赏一下他的原文，以补充小品情感的疏漏：
澄清的洗脚水（投影展示）（由曲洪宵同学诵读）（掌声）
 今天,平常的洗脚盆,装着温温的水,母亲从床上慢慢地下来,坐在我为她预备好的凳子上。
一瞬间,母亲的目光全投在我的身上,然后是她把她胖乎乎的脚放在盆里,当我正预备伸手去洗时,盆里的那双脚不知如何的突然从盆里伸了出来,我惊惶失措的征询母亲如何了,母亲说：“我……我的脚……有点臭,你不怕吗?”我笑着摇了摇头说:“没关系”,母亲看见我又摇头又说没关系,她这才把脚伸进盆里,我特别有耐心肠为母亲搓着脚,不管哪个部位,我都是仔细心心细地去洗,特别用心,不知不觉水都快凉了,母亲征询我洗好了吗?可我却没有听见,由于我觉察水都快凉了,但是水仍然澄清的,没有一点浑浊,而且水里也没有什么惊奇的气味,母亲看着我在发呆,因而她便悄悄地上床去了。
当我反响过来时,觉察那双脚却已经不在盆里了,我往母亲的床上看去,她已经睡了；这时,哥哥正好推门进来拿东西,他征询我蹲在洗脚盆边做什么,我满得意地说:“我在为妈妈洗脚”,哥哥边拿东西边笑我,他对我说:“小笨蛋,妈妈早就洗过脚了。”我这才恍然大悟,为什么给妈妈洗脚的水总是澄清的,我望着妈妈的背影,顿时思绪万千,眼泪不知不觉顺着我的脸颊流了下来,心想妈妈可能早就明白我要为她洗脚的事吧,但对我触动最深的是：我从生下来的那一刻起不知妈妈为我洗了多少次脚,然而我今天长大了,才给妈妈洗了一次脚而且是多余的。
尽管如此,但这次多余的洗脚却让我体会到了妈妈用心良苦,母爱如斯,我感到特别骄傲,由于我有一位伟大的母亲。（掌声）
（都一卫）：假设说前两篇子女以报答父母之恩见长，那么后一篇不经意中母亲再一次展示了博大细腻的母爱，催人泪下之余，我更多的想到了什么……
(三)征询题讨论：
（曲洪宵）：这里有几个征询题，请同学们讨论后发表意见：
（投影展示）
1、今天，我们许多同学有“少爷作风”和“小姐脾气”，扪心自征询这对吗？
 2、在家都为父母做过哪些事，有什么感受？
 3、对“离家出走”如何看？
(1)学生讨论：（5分钟）
(2)学生们针对征询题各自发表意见。
(3)比照本身的做法找差距。
（曲洪宵）：吕莹同学不断流着眼泪，她的发言发自肺腑，那有的同学又做了什么呢？
（都一卫）：是啊，离家出走是青春期最幼稚的叛逆行为，也是对父母最大的损害，为什么我们不选择沟通呢？但愿从今天起，有过如此方法的同学赶快醒悟，走近父母，也让父母走近我们！也许同学们还意犹未尽，就让我们把更多的方法、观点和体会写在下次的德育作业中吧。
(四)教师谈成长过程中对父母恩的感受。
主持人曲洪宵：我们的孟教师和我们一样也是走过花季、雨季的人，现在请他谈谈他的点滴感想：
三、活动总结。
今天这个话题并不轻松，也许有人觉得略显沉闷，但我想那是同学们堕入了深深的沉思，刚刚我在一旁也堕入了沉思，同学们，来日方长，作为儿女的我们将如何样做？我相信你们每一位同学会给这个征询题画上一个圆满的句号。