文明礼仪教育活动参考计划书.doc

文明礼仪教育活动参考计划书
　　文明礼仪教育活动打算书
　　一、活动背景: 礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。学校是人成长的摇篮，肩负着为当地经济建立培养合格人才和为高一级学校输送合格学子的重担。
　　因而，学校要遵守以人为本的理念，不断探究，努力培养德智体美劳全面开展的接班人和建立者。上善假设水，厚德载物。
　　礼仪教育作为德育的重要部分，少先队教育要认真探究和研究。少先队员是祖国的将来，是21世纪国家建立的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、老实的待人态度和庄严重方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前根底教育的重点工作之一。依照少先队员的年龄特点和身心开展规律，把“文明行为适应”作为学校德育(少先队)工作的重要内容，从开展文明礼仪教育，孝敬父母、关爱别人入手，是全面提高少先队员德育教育工作的重要举措。
　　二、活动名称：文明礼仪教育活动
　　三、活动主题：文明礼仪从我做起
　　四、活动时间:
　　xx年10月——xx年1月
　　五、参加对象：全体学生
　　六、活动内容
　　1、文明礼仪知识普及活动
　　文明礼仪知识的普及教育作为本活动的重点内容之一，让所有学生理解活动的意义和目的，在学习文明礼仪知识的过程中提高认识，
　　(1)开展“文明礼仪伴我行”教育活动的启动仪式。在启动仪式上，校长为启动仪式致词。(全校性集会)
　　(2)全体师生共同学习《小学老师职业道德标准》、《小学生礼仪常规》。
　　(3)编写“说文明话、办文明事、走文明路、做文明人”的宣传童谣(顺口溜)，大力倡导礼仪风、文明风，争做文明学生，让“您好、感谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明用语成了校园里最流行的言语。(各班级参与，届时每班于11月中旬选取1则童谣参加学校评比，并择优进展播报、展出。)
　　(4)用好体态语言，如微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让等。
　　2、学校文明礼仪教育活动
　　开展“咨询好”主题教育活动(一—六年级各班级)
　　不管是在校内外，见到同学、老师、领导、客人，要主动咨询好，依照个别走路和路队行进的详细情况，分个人咨询好和集体咨询好：
　　a、个人咨询好
　　(a) 远处：招手;
　　(b)迎面而来：见到同学/老师/领导/来宾/，少先队员见长辈要行队礼，并打招呼：“***(同学名)/*老师好/领导好/客人好/”或者，“***(同学名)/*老师/主任、校长等职务/，你好/早上好/中午好/下午好/晚上好”;亲切，大方，声音能让对方清晰的听到。
　　b、集体咨询好
　　见到老师/领导/集体打招呼：“*老师好/领导好/客人好/”亲切，大方，声音统一洪亮。
　　3、“文明礼仪伴我行”主题宣传活动
　　(1)宣传橱窗、广播站、班级黑板报、宣传栏等宣传渠道，以“文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识，并依照各阶段活动开展的实际情况制定宣传打算安排表，让文明礼仪教育深化人心。
　　宣传活动“六做到”：
　　a、出一期“文明礼仪主题”班级黑板报、
　　b、充分利用广播站报道好人好事，及时宣传学校文明礼仪活动的进程;
　　(2)文明礼仪普及教育班队会
　　a、依照文明礼仪知识的学习进度，制定班队会打算;
　　b、由学生本人主持班会，班主任和班级全体同学参加;
　　c、全体同学结合本人学习文明礼仪知识的感受和参加文明礼仪普及活动的体会，自由发言;
　　d 、确保每位同学都有发言的时机，使学生在交流中不断成长、进步;
　　4、“文明礼仪伴我行主题班会观摩活动(二年级)
　　目的：通过主题观摩活动，提高学生理解、运用文明礼仪的认识和才能。
　　5、组织少先队礼仪部成员定期对学校的文明礼仪落实情况进展检查，并及时进展公布、通报。
　　文明礼仪教育活动打算书
　　开展“文明礼仪伴我行”主题实践活动，是进一步落实《公民道德建立施行纲要》、《中小学老师职业道德标准》和《小学生日常行为标准》，结合我校实际情况，特制定学校文明礼仪教育实践活动施行打算。
　　一、 指导思想
　　结合各年级学生的特点，有针对性地开展文明礼仪教育，全校上下，共同行动，思想注重，扎实推进，师生互动，重在体验，创设气氛，评价鼓励，将礼仪教育与中华传统美德教育、尊重教育、爱国主义教育等德育活动有机地结合起来。创新工作方法，注重工作实效，促进全体学生健康成长，全面开展。
　　二、 施行方法
　　1.首先对全校教职员工进展老师形象、老师礼仪知识的学习与培训，提高全校教职员工礼仪认识和礼仪水平。(办公室布置评比，不在公共场所抽烟)。
　　2.让每一位学生亲身参与学习礼仪，实践礼仪，展开礼仪的活动中，亲历转变过程，注重情感体验，逐步将礼仪行为标准转化为学生的文明礼仪素养。
　　3.全校创设“人人讲文明，班班重礼仪”的浓重气氛，在全校大力宣讲礼仪，学习礼仪，通过值周学生、值周老师、值周领导检查等方式，在校园提示检查，教育不文明行为，让不文明行为在校园无处藏身，举全校之力争创“文明礼仪示范校”。
　　4.全校开展活动。要求每个学生能讲一个礼仪故事， 发觉周围的一个礼仪典范， 编一个礼仪歌谣， 在校园提示一次不文明行为， 改掉本身的一个不文明行为适应(或养成一个新的礼仪适应)。要求每个班级 开一次“文明礼仪”的主题班队会， 开展一次与“文明礼仪”相关的社会实践活动，组织一次“班级文明礼仪演讲竞赛”， 制定一份有班级特色的文明礼仪“建议书”。　学校将组织有关人员进展综合考评，期末评出“文明班级”、“十佳文明礼仪小使者”，关于在文明礼仪方面存在明显咨询题，经教育不改正的同学，不管学习成绩高低，在期末各类的“三好学生”、“优秀队干”、“优秀队员等评优评先实行“一票否决”。
　　5.开展“小手拉大手”活动，创立“文明家庭”活动，进展“文明家庭”的展示，评选活动。
　　6.以“唱响国歌”为打破口，由校领导亲身检查，每个班级，年级逐一通过。在唱国歌中，详细要求是：严肃认真，声音哄亮，情感真诚。在此根底上，重点抓的校园文明行为是：见到老师、客人、同学主动咨询好，不乱扔废弃物，不说脏话，不在教室、校道追跑打闹。
　　7.以演讲竞赛、征文、社会实践、板报、作品展示栏等多种方式宣传礼仪，展示礼仪。
　　8.充分利用晨会课、思品课、班队课学习“文明礼仪知识”，让“文明礼仪知识”进入课堂，以保证“学习礼仪”的时间和质量。
　　三、施行步骤
　　开学典礼。
　　全校进展思想发动，启动“文明礼仪伴我行”主题教育实践活动;
　　各班学习中华礼仪传统，学习校园礼仪知识，制定本班行动打算。
　　2月---全面推进阶段：
　　营建气氛，深化开展“九个一”活动。各个年级重点负责一个礼仪行为，通过“承诺”的方式，改良提高，领先成为全校表率，进而向全校推行，展示。其中：二年级为“唱好国歌”;三年级为“主动咨询好”;四年级为“不乱扔废弃物”;五年级为“不在教室，楼道追跑打闹”。六年级“不说脏话”。初中年级为“不乱买零食，不上网，不抽烟”
　　2月底---总结表彰阶段
　　认真总结，评选。盛大表彰“文明班级”、“十佳文明礼仪小使者”。
　　文明礼仪教育活动打算
　　一、活动目的：
　　1、通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的周围，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
　　2、通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，四处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。
　　3、培养学生从如今做起，从一点一滴做起，努力提高本人的文明礼仪涵养，做一个讲文明明白礼貌的好小孩。
　　二、活动预备：
　　1、搜集有关校园礼仪的歌曲
　　2、文明礼仪儿歌、朗读等。
　　三、活动重点：
　　通过活动希望学生能把校园礼仪的一些标准运用到生活学习中。
　　四、活动过程：
　　(一)活动导入
　　也许你可能天生是一位公主。但是你必须通过学习方可成为一位女士。
　　——英国女王
　　致孙女
　　解释：文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就
　　没有了根本的道德底线。千学万学学做真人，说的确实是学习应先学做人，学做文明人，学
　　做社会人。尽管我们已经是中学生了，尽管我们每一个人都觉得我们是社会中的文明人。
　　然而，一些不文明，不和谐的现象却依然在我们周围时有发生。
　　(同学讨论，主持人发表意见。)
　　主持人
　　`1：那么，终究怎么样才算是讲文明，重礼仪呢?
　　主持人
　　1：我但是听说我们班的同学有许多在课堂上的不文明行为。
　　二)寻找不文明现象
　　1、随意丢掉生活垃圾。
　　2、口中蹦出的字眼与本人年龄身份构成了极大的反差。
　　3、上课时随意走动、我行我素。
　　4、可能看到这现象大家都不生疏，当我们与人相处的时候，总抱怨别人的“不拘小节”，而我们需要某些东西的时候，往往本人又懒得去理睬那些“小节”了。为了班级的良好形象，同学们的身体健康，每个人都有不可推脱的责任。我们非常多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明适应的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想质量。事实上，良好的行为适应，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的根底。在学校没有良好的行为适应的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，假如我们养成了文明的行为适应，学习环境就一定是良好的、有序的。我们明白：一个学校的学生具有良好的文明行为适应，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。
　　5、垃圾桶就在旁边，但是随意扔垃圾的人依然大有人在，这也是一种视而不见的现象等等。