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小学四年级语文下册教学工作参考计划范文
2020小学四年级语文下册教学打算(一)
一、教材分析
本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元"大自然的启示"和第六单元"田园生活"还安排有综合***学习内容，使专题的学习内容与方式更加丰富多彩。
每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2-3篇，略读课文1-
2、2篇，精读课文后有考虑练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。依照教学的需要，在一些课文后面安排有"材料袋"或阅读链接，以提供课文的背景材料，并丰富学生的阅读。
语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目："口语交际""习作""我的发觉""日积月累";另有"宽带网""兴趣语文""展示台"或"成语故事"，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的方式陈列。为了便于复习检测，每组后安排有"词语盘点"栏目，包
3、括"读读写写""读读记记"两栏。"读读写写"是由精读课文中会读会写的词语组成;"读读记记"是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。
二、教学目的
1.认字200个，会写200个，养成主动识字的适应。
2.会使用字典、词典，有独立识字的才能。能用钢笔纯熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.体会课文中关键词句表达情意的作用。
5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事***课文的大意。
6.养成读书看报的适应，珍藏并与同学交流图书材料。
7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的
4、适应。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地讲述见闻，并说出本人的感受和办法。
8.留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比拟清晰、比拟详细。会写简短的书信便条。能修正习作中有明显错误的词句。
9.在综合***学习活动中，有目的地搜集材料，提出不明白的咨询题，开展讨论，处理生活中的简单咨询题。
三、本册训练重点
1、加快默读速度的训练。
2、着重体会句子含着的意思，结合联想和想象，加深对文本内容的理解。
3、重点教会学生"抓住课文主要内容"的阅读方法。
四、学情分析
本班有54名学生，其中及格人数52，优秀人数41，良好人数7人，杨
5、硕、刘辉不及格。大多数学生喜爱语文，爱读，爱写，爱说。在根底知识方面仍要遵照字不离词，词不离句的原则，让学生扎扎实实的学会、记牢。阅读理解是难点，学生提取信息的才能，把握主旨的才能有待加强。必须读明白，读透，方能处理咨询题。习作方面，学生对记叙文，编童话比拟熟悉，但要想写好，仍要在读写结合方面下工夫，让学生联络本人的生活实际，不断的锤炼本人的语言，并尝试运用名言警句，把作文写得文通句顺。
五、教学措施：
1、让学生充分预习，读准字音，读通畅句子，利用工具书查阅本人遇到的咨询题，处理不了的，课上处理。
2、每天坚持练字(15分钟)，要写得端正、大方。
3、每天坚持读课外书
6、籍至少半小时，丰富学生的课余生活，提高学生的文学素养。
4、加强合作，互帮互助，构成一个发奋向上的学习场，力争让每一个学生都有进步。
5、每周让学生抓住本人感受深的内容记下来，时时关注，事事关注，做生活的有心人，以丰富本人的生活经历。
六、教学进度安排
周次
教学内容
周次
教学内容
1
1--3课
11
24--25课
2
4--5课
12
26--28课
3
6--8课
13
语文园地七--30课
4
语文园地二--10课
14
31--语文园地八
7、 5
11--语文园地3
15
复习
6
13--15课
16
复习
7
16--17课
17
阶段检测
8
18--20课
18
9
语文园地五--22课
19
10
五一长假
20
七、四年级学段
课标要求
(一)识字与写字
1.对学习汉字有浓重的兴趣，养成主动识字的适应。
2.累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。
3.会使用字典、词典，有初步的独立识字才能。
4.能使用硬笔纯熟地书写正楷字，做到标准、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
(二)阅读
1.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。
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