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教诲处范文之推行一般话根本知识
　　1.《中华人民共和国宪法》第十九条规定：国家推行全国通用的一般话。
　　2.《中华人民共和国国家通用语言文字法》于2000年10月31日通过，自2001年1月1日起施行，共四章28条。
　　3.国家通用语言文字是一般话和标准汉字。
　　4.公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。
　　5.国家通用语言文字在学校的使用：学校及其他教育机构以一般话和标准汉字为根本的教育教学用语用字。
　　6.国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。
　　7.推行一般话的方针是：大力推行，积极普及，逐步提高。
　　8.国家从1998年起将每年9月份的第三周规定为全国推行一般话宣传周。
　　9.国家规定的一般话等级标准分为三级六等，要求语文老师一般话水平到达二级甲等以上，其他老师一般话水平到达二级乙等以上。
　　10.一般话：一般话是以北京语音为标准，以北方话为根底方言，以典范的现代白话文著作为语法标准的现代汉民族共同语。
　　11.标准字：标准汉字是指通过整理简化并由国家以字表方式正式公布的正体字。简化字和未经整理简化的传承字。
　　⑴简化字以1986年10月经国务院批准重新发表的《简化字总表》为准，与此对照的繁体字即为不标准字，一般在面向社会公众的场合限制使用（如“館”是“馆”的繁体，“場”是“场”的繁体，“莊”是“庄”的繁体等）。
　　⑵正体字中的选用字以1955年12月文化部和中国文字改革委员会结合发布的《第一批异体字整理表》为准，与此相对的异体字不再使用。
　　⑶传承字是指历史上流传下来沿用至今，未经整理简化或不需要整理简化的字。以1988年3月国家语委和新闻出版署结合发布的《现代汉语通用字表》为准，如：人。山。川。日。水等。
　　12.《汉语拼音方案》包括：字母表。声母表。韵母表。腔调符号。隔音符号五部分。
　　13.1958年2月11日第一届全国人民代表大会第五次会议通过并发布了《汉语拼音方案》。
　　14.腔调符号应该标在主要元音上。有一个口诀：有ɑ别放过，没有ɑ找o.e，i.u并列标在后，单字韵母不用说。
　　15.音节是自然的语音单位。在汉语中，一个音节写下来确实是一个汉字。“我是中国人”五个音节写下来确实是五个汉字。有极少的情况例外，“一下儿”这三个字是两个音节，“下儿”是一个音节，念“xiàr”。
　　16.制定《汉语拼音方案》的原则是①国际化原则：字母采纳国际通用的拉丁字母。②音素化原则：用音从来描写音节。③标准音原则：以北京音为标准音。
　　17.推行普及一般话的意义
　　推行普及一般话关系到国家的统一。民族的团结。经济的开展。社会的进步，是一项涉及面广，妨碍深远的社会公共事务。在建立有中国特色社会主义现代化的历史进程中，大力推行。积极普及全国通用的一般话，有利于克服语言隔膜，促进社会交往，对社会主义经济。政治。文化建立具有重要意义。
　　第一：随着改革开放和社会主义市场经济的开展，社会对一般话的需求日益迫切，推行普及一般话，营建良好的语言环境，有利于促进人员交流。商品流通和建立统一的市场。
　　第二：我国是一个多民族。多语言。多方言的国家，推行普及一般话有利增进各民族各地区的交流，维护国家统一，加强中化民族凝聚力。
　　第三：语言文字是文化的重要载体。语言文字才能是文化素养的根本内容，推行普及一般话是各级各类学校素养教育的重要内容。推行普及一般话有利于贯彻教育面向现代化。面向世界。面向将来的战略方针，有利于弘扬祖国优秀文化和爱国主义精神，加强社会主义精神文明建立。信息技术水平是衡量国家科技水平的标志之一。语言是最主要的信息载体，语言文字工作标准化是提高中文信息处理的先决条件。推行普及一般话和推行《汉语拼音方案》有利于推进中文信息处理技术的开展和应用。
　　18.推行普及一般话的重要作用主要表如今：
　　第一。有利于在全国范围内克服语言隔膜，促进社会交往；第二。有利于促进各地区人员交流。商品流通和建立统一的市场；第三。有利于增进各民族。各地区之间的交流，开展各民族经济，促进民族团结，维护国家统一，加强中华民族凝聚力；第四。有利于普及文化教育，开展科学技术，提高公民文化素养；第五。有利于提高中文信息处理水平，提高工作效率，加快社会信息的建立，习惯现代经济和社会开展的需要。
　　19.推普工作的“三纳入，一浸透”
　　浙语[2001]6号《关于进一步加强学校语言文字工作的意见》工作要求中提出：各级各类学校要把提高学生语言文字标准认识和语言文字应用才能的要求纳入培养目的和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的根本内容，纳入学校工作日程和常规治理，浸透到德育。智育。体育。美育和社会实践等教育活动中。教职员工和学生要努力做到“说好一般话，写好标准字”。
　　20.推行一般话的法律根据
　　《中华人民共和国宪法》第十九条规定：“国家推行全国通用的一般话。”
　　《中华人民共和国国家通用语言文字法》第三条规定：“国家推行一般话，推行标准汉字。”第五条规定：“国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明和精神文明建立。”第十条规定：“学校及其他教育机构以一般话和标准字为根本的教育教学用语用字。”第十八规定：“国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写注音工具。初等教育应当进展汉语拼音教学。”
　　《中华人民共和国教育法》第十二条规定：“学校及其他教育机构进展教学。应当推行使用通用的一般话和标准字”
　　《中华人民共和国义务教育法》第六条规定：“学校应当推行使用全国通用的一般话，招收少数民族学生为主的学校，能够用少数民族通用的语言文字教学。”
　　《 中华人民共和国义务教育法施行细则》第二十四条规定：“施行义务教育的学校在教育教学和各种活动中，应当推行使用全国通用的一般话。师范院校的教育教学和各种活动应当使用一般话。”
　　《扫除文盲条列》第六条规定：“扫除文盲教学应当使用全国通用的一般话。”
　　《幼儿园治理条例》第十五条规定：“幼儿园应当使用全国通用的一般话。”
　　21.推行一般话的方针和政策
　　为了习惯改革开放。经济建立和社会开展的需要，1992年把 “大力推行。积极普及。逐步提高”作为推行一般话工作方针。实践证明，这个工作方针符合现实需要，对全国推行一般话工作发挥了重要的指导作用。
　　各民族语言平等共存，各民族都有使用和开展本人语言的自由。国家鼓舞各民族互相学习语言。使用少数民族语言进展教学的学校开设汉语课程，应当教学一般话。民族自治地点和少数民族自治地点需要使用汉语的场合，要推行和使用一般话。
　　在处理一般话与汉语方言的关系上，坚持社会语言生活主体化和多样化相结合的原则，一方面使公民普遍具备一般话应用才能，并在一定场合自觉使用一般话；另一方面承认方言在一定场合具有其本身的使用价值，推行一般话不是消灭方言。
　　22.当前推行一般话的工作要求
　　第一，学校及其他教育机构以一般话为根本的教育教学用语，一般话水平达标的老师才能上岗。各级各类学校要加强一般话才能训练，特别要注重一般话口语才能的提高，使一般话成为各级各类学校的教学语言和城镇学校的校园语言。第二，党政机关以一般话为根底的公务用语，公务员在公务活动中自觉说一般话并不断提高一般话水平。党政机关要在推行一般话方面领先垂范，催促和带动全社会推行普及一般话。第三，广播电影电视等有声传媒要以一般话为根底用语，倡导商业。旅游。邮电。交通。铁路。民航。金融。卫生等行业以一般话为效劳用语，工作人员要努力提高一般话水平。解放军和武警部队要以一般话为工作用语，协助干部战士努力提高一般话水平。第四，各级语言文字工作机构要加强对一般话测试工作的领导和治理，不断提高培训测试的科学水平。第五，加快研制。发布语言文字标准标准的步伐，以习惯社会需要。

　　23.新世纪推行一般话的工作目的
　　新世纪推行一般话的工作目的是：2010年往常，一般话在全国范围内初步普及，交际中的方言隔膜根本消除，受过中等或中等以上教育的公民具备一般话的应用才能，并在必要的场合自觉地使用一般话；本世纪中叶往常，一般话在全国范围内普及，交际中没有方言隔膜。通过将来四五十年的不懈努力，我国国民语文素养将大幅度提高，一般话的社会应用更加习惯社会主义经济。政治。文化建立的需要，构成与中等兴旺国家水平相习惯的良好语言环境。推行一般话工作以目的治理。量化评估，一般话水平测试和开展以推行一般话宣传周为中心的宣传教育为根本措施，不断加大行政治理力度，逐步走上制度化。标准化。科学化的轨道。
　　“目的治理。量化评估”是面向部门和地区普及一般话工作的科学治理方法。“八五”以来，面向师范院校。城镇中小学和职业中学普及一般话工作的“普及一般话工作评估指导标准系列”在推进学校普及一般话工作方面发挥了重要的导向作用，直辖市。省会。自治区首府和计划单列的市区在2002年左右初步普及一般话，一般省辖市和地区（州。盟）行署所在城市在2005年左右初步普及一般话，县级政府所在城镇2010年往常初步普及一般话。经国务院批准，自1998年起每年9月份第三周为“全国推行一般话宣传周”。每一年度的推普周以多种多样的宣传教育活动，发动社会各界和人民群众积极参与推行一般话工作，这将在语言文字标准化建立中发挥积极促进作用。
　　24.推行一般话的工作思路
　　为实现新世纪推行一般话的工作目的，国家语委坚持“一个中心，四个重点领域，三项根本措施”的工作思路。
　　“一个中心”，即以城市为中心。
　　“四个重点领域”，即以学校为根底，以党政机关为龙头，以广播电视等新闻媒体为典范，以公共效劳行业为窗口，带动全社会普及一般话。推行一般话工作侧重在“四个重点领域”最终带动全社会普及一般话，也确实是通过努力，使一般话首先成为“四种语言”，并最终成为“国家通用语言”。
　　“三项根本措施”，即对城市。行业和单位的语言文字工作实行目的治理。量化评估，对特定岗位人员进展一般话水平测试，开展以全国推行一般话宣传周”为中心的宣传教育活动。
　　25.一般话成为了学校及其他教育机构的教育教学用语，成为城镇学校和幼儿园的校园语言；成为党政机关。团体。企事业单位的干部，解放军指战员，公安干警，武警指战员，检察院。法院的工作人员等的工作用语；成为为消费和生活效劳的“窗口”行业职工的效劳用语；成为广播。电视等新闻媒体以及音像制品等的根本宣传用语；成为公共场合的交际用语。一般话成为了“校园语言”。“工作语言”。“宣传语言”。“交际语言”之后，便是根本普及了一般话。
　　26.对学生朗读的要求是：用一般话正确。流利。有感情地朗读课文；轻重缓急。抑扬顿挫适当；表达感情适当；符合文体特点；吐字清晰，声音洪亮。
　　27.学生一般话水平合格的标准：①到达相应阶段语文课程标准对听说读写的要求；②能纯熟正确地使用汉语拼音，正确地运用音序查字法。