主题班会教案名著阅读主题班会.doc

主题班会教案之名著阅读主题班会
活动目的：
1、理解祖国文化的悠久历史，鼓舞学生走进名著世界，激发学生品赏名著的读书情趣。；
2、教会学生在合作学习中汲取思想养料，感受美的熏陶，积淀文化底蕴；
3、让学生在体验读名著、赏名著、演名著的欣慰中，加强学生的语言表达才能和展现自我的认识。
活动预备：
1、  提早给学生布置好阅读内容和方向，指导阅读方法；
2、活动前把学生分为2个大组，论坛组和表演组。
活动步骤：
（名著，是“具有推崇价值的有名的作品”。经典名著的价值在于典范语言的熏陶，在于心灵的滋养，在于对人类精神的终极关怀。今天，让我们一起在经典名著的殿堂里徜徉,去领略名著的魅力,汲取智慧，净化心灵，丰富精神，愉悦人生。）
一、走近名著，亲近经典
1说一说，我心目中的名著经典
学生1：长大后，我明白了“书是人类进步的阶梯”、“热爱书吧，这是知识的源泉！”，明白得了“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”因此，我放下童话，走进名著，在另一种书籍中寻找本人的欢乐与幸福，因此，在节假日、茶余饭后，一切空闲的时间里，我在《红楼梦》里做客，去《水浒传》中感受，上《西游记》来巡游，到《三国演义》串门……
学生2：我喜欢在阵雨后的夏日，翻一翻《红楼梦》，不仅宝黛的爱情故事令我哀叹不已，书中的五花八门的人物教会了我认识纷繁杂的大千世界，世事的沉浮，让我有了一份平淡的心境。
学生3：我特别喜欢看《安徒生童话》，里面的没一个故事都深深地吸引着我。尤其是那篇《卖火柴的小女孩》，我到现在仍然经历犹新。那个悲伤的小女孩历尽了人世沧桑，终于在合家团聚之夜离开了这个黑暗的世界。在她有生之年，她只能拥有美丽的梦，但梦终究是梦，永远不会成为现实······我心中不禁充满了对小女孩的深切同情，也为她摆脱这种黑暗的生活欢乐。
学生4：长假里，我读了英国作家乔纳森·斯威夫特的《格列佛游记》，小说以辛辣的挖苦与幽默、离奇的想象与夸张，描绘了热爱航海冒险的格列佛，四度周游世界，经历了大大小小危险而有趣的奇遇。游记中小人国、大人国里光怪陆离的故事深深地吸引了我，然而给我印象最深的是具有仁慈、老实和友谊美德的慧因，我期盼着有一天我们的社会也像慧因国，小孩们的眼中不再有疑虑，教育与现实是统一的。我愿为此付出努力，也希望大家与我一道，从本人做起，从现在开始做起，让这个社会多一点真诚、少一点虚伪。
2想一想，我经历里的名著逸事
学生4：公元1605年,西班牙王宫院墙外的街道上,一个年轻人正手捧一本书边走边读,不时地手舞足蹈,并哈哈大笑。西班牙国王菲力浦三世站在王宫阳台上看着这一情景,对四周的大臣说:“你们看那个青年,假设不是有神经病的话,那他一定是在读《堂吉诃德》。”大臣们忙派人去征询,那青年果然在读《堂吉诃德》。这个故事说明塞万提斯的《堂吉诃德》一经出版,就震动朝野,十分受人欢迎。事实上像《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《红楼梦》、《三国演义》等中外文学名著都名震中外,阻碍深远,它们都是整个人类智慧的甘露,滋养了一代又一代人的心灵。
学生5：瑞典一所乡村中学，一个老师是如此向学生解释《西游记》的：故事说的是一个中国和尚去西方旅游的经历，这种旅游的性质本质是一种探险。他骑着一匹白色的马，带着一位名叫沙僧的仆人。为了打发旅游途中的寂寞，他还带了一只宠物猴和一头宠物猪。路上，这个和尚通过许多高山，渡过一些大河大川，遭到许多惊吓，艳遇过一个只有女孩的女儿国。听说他带的猴子本领特别大，一路上替他扫除了特别多障碍，事实上不过是一只蝎子、两只蜈蚣、五只黄鼠狼、七只蜘蛛等而已，大的动物有一头牛、两头狮子和三只狼。猴子还有一些让人不解的行为，比方一发火就烧，一路上烧了几个山洞、一棵柳树和几座美丽的宫殿，还围着一堆白骨狠打许多遍才罢手。和尚带的宠物猪看起来没有什么作用，只是充当旅游的解闷工具罢了，听说他一口气吃了四个西瓜，把和尚、用人、猴子的一份都吃了，还说他调戏了七只蜘蛛，被蜘蛛们狠咬了一口。那个仆人却什么用也没有，整天挑着一副破行李，听任摆布。和尚花了13年才到印度，寻了一些印度佛经，象得了宝贝一样凯旋了。学生们听罢特别惊奇：一个是想不到中国人这么热衷于冒险，二是想不到一千年前中国人就喜欢宠物猪了。
学生6：名著内容浓缩成一句话。神要是公然去跟人作对，那是任何人都难以对付的。——《荷马史诗》；生存仍然消灭，这是一个值得考虑的征询题。——《哈姆雷特》；仁慈人在追求中纵然迷惘，却终将认识到有一条正途。——《浮士德》；你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗？我向你发誓，假设上帝给予我财富和美貌，我会让你无法离开我，就像我现在无法离开你一样。尽管上帝没有这么做，可我们在精神上仍然是平等的。——《简•爱》；一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可确实是打不败他。———海明威《老人与海》；只要你是天鹅蛋，确实是生在养鸡场里也没有什么关系。———《安徒生童话》；盲目可以增加你的勇气，由于你无法看到危险———斯威夫特《格列佛游记》。
二、走进名著，走进名人
3夸一夸，我喜欢的名作家
学生7：名著的作者在我们的心中，不仅仅是一个人，更是一个理想的化身、奇妙的偶像。我喜欢在明净的秋阳下，倾听泰戈尔的诉说、走近徐志摩的康桥，那悠悠的文字，或酣畅淋漓，或行云流水，总会让我有太多的泪水与感动。也喜欢在初雪的冬日，读林语堂、读钱钟书、读刘墉，大师们豁达的胸怀、睿知的灵性，使我的头脑更灵敏、心灵更善感，生活也因此而变得五彩绚丽，充盈、生动而美丽。
学生8：读了冰心的《繁星》、《春水》，她这两本委婉隽永、富于哲理的小诗集，竟会使我久已沉默的心弦遭到拨动，从而在她的阻碍下，我读明白了人世间几乎所有美妙的事物，我坠入了凉静的安闲的境地，我会想到人生是多么有意义呀。她的诗，常将本人从生活里获得的新鲜感受，生动形象地表现出来；自然含蕾，又富有哲理，给人以无尽的回味和思想的启迪。
学生9：托尔斯泰是伟大的作家，他的高超的，无与伦比的写作技巧，他的严肃认确实创作态度，他对社会丑恶的毫不留情的批判态度与变革思想最终成就了〈〈复活〉〉这不惊世骇俗之作。他写〈〈复活〉〉前后花了十年。尽管大量援用〈〈圣经〉〉章节反映了托尔斯泰的不完全的宗教观与精神苦闷，看不到更新更远的社会前进之路，但毕竟反映了他的世界观已在宏大的转变之中，反映了他对旧制度的否认与尽力思变的革命精神。
4议一议，我喜欢的名主角
学生10：名著和名著中的人物是相映生辉的，没有《西游记》因此不会有孙悟空，由于孙悟空的横空出世，《西游记》更加熠熠生辉。孙悟空事实上是一个自由的化身，他的质量中最突出确实实是向往自由，他不断在追求自由，它的一切斗争也是为了争取自由。如此一个鲜活的形象给予了读者一种追求自由，追逐自由的力量和勇气。
学生11：怀着激动的心情,我第三次翻开了古典文学名著《三国演义》。 曹操的诡诈,刘备的谦逊,孔明的慎重,周瑜的心胸狭窄,每一个人物都具有不同的性格,作者刻画的淋漓尽致,细细品味,让读者仿佛进入了一种境地。从这些人物和国家我们不难看出人的性格的重要性。性格关系着成功。 
学生12：读完《鲁滨孙漂流记》这本精彩的小说后，一个高大的形象时时浮现在我的眼前，他确实是英勇的探险家、航海家鲁滨孙。他凭着坚韧的毅力，永不放弃的精神，实现了本人航海的梦想。他敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛运营得有条不紊。他在逆境中锻炼了本人，成就了一番不平凡的事业。这本书教会我们只有坚持才能成功，只有实干才能让我们摆脱困境，实干比信念更重要…… 
三、走向舞台，演绎名著
5续读名篇 拓展延伸
学生按照要求写好课本剧剧本。
学生14：《皇帝的新装》课本剧。
学生15：《三打白骨精》课本剧。
学生16：《范进中举》课本剧。
6活学活用 自编自演
学生小品表演名著经典片段。
学生组1：表演滑稽剧《皇帝的新装》。
学生组2：表演武打剧《三打白骨精》。
学生组3：表演故事剧《范进中举》。
（人的道路上有书相伴，成长会多一份睿智；走进名著世界，你才能享受精神富有。中外名著斗奇争艳，灿假设星河，大多具有鲜明的民族特色和独创的个人风格，有利于开拓视野，领略古今世界的五颜六色，一览中外各国风土人情的生活画卷，吟味不同流派的艺术风格，理解作家对人生深邃剖析的思想哲理。让我们都能静下心来品味揣摩一下那神韵隽永的经典名著，让名家名篇真正叩开我们窥探心灵的窗扉，去掀开我们触摸人生的金页，去引领我们走进更高的人生境地。）