教学工作参考总结-小学英语上学期工作参考总结.doc

教学工作参考总结-小学英语上学期工作参考总结
　　小学英语上学期工作总结1　　这学期,我担任小学三年级英语教学工作。从各个方面培养小孩的英语学习兴趣，利用一切时机，锻炼小孩的听说才能。在完成教学任务的根底上的工作，拓展学生的知识面，以下是我一年来的教学总结。
　　一、把握教材,掌握重点，打破难点。
　　小学三年级英语共有六个模块,主要内容是：学惯用品，身体部位，颜色，动物，食物饮料，数字，玩具，这些内容都对小孩们来说是零散。在课前参加FreeTalk，每个星期一个议论话题，锻炼学生的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合;参加，比比读读的游戏，把归类单词按照学生的经历遗忘规律重复出现，淡化重点。把讲课的时间压缩到十分钟，把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习，在唱中学习，在体验成功中学习，人人都是小老师，人人都是好学生。
　　二、理解学生，讲求方法，丰富课堂。
　　在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，会出现了优差分层。不同学生的学习兴趣也不同，有的学生是视觉行的，喜爱通过优美的图片和实物来学习;有的学生是听觉型的，喜爱在有韵律的音乐中学习。因而关于一样内容，就需要设计不同的练习方式。目的是照顾更多的学生。
　　英语作为一门外语言，需要多应运。为此，早读时，我坚持到班理解早读情况。不放松属于本人英语课堂的每一分钟。
　　三、多种评价，激趣乐学，自主学习。
　　运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评;评价多种层面，学习效果的评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作才能的评价;评价多种技能，听，说，读，写。给学生一客观全方位的评价，让优等学生在看到本人成绩的同时感到本人的缺乏;让学困生在感到本人缺乏的同时看到本人的亮点，让每一个学生都有成功的时机。
　　四、大英语观，终身学习，天天受益。
　　英语的学习不是一朝一夕的事情，英语老师看到的应该是学生的终生开展。教学效果是我们所追求的，但不是我们唯一的追求。学生最终学会学习英语，能够持续的保持学习英语的兴趣，同时在以后离开学校时仍然能够独立的进展学习，才是英语教育的最终的成功。
　　一个老师假如只留意本人教授的学科只能成为教书，而育人是最重要的。学生的学习质量，学生的人格情操，都是为人师者不容无视的。在教授学生知识的同时引导学生做人，是英语课堂外的收获，更是学生天天收到的最大的好处。
　　总之，一学期的教学工作本人付出了非常多，收到的报答也不少：领导的信任，使我精力充分;同事的协助，使我干劲十足;学生的渴求，使我决心倍增。我会努力填补本人在教学中的缺乏，力争在今后的英语教学工作中获得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!
　　小学英语上学期工作总结2　　本学期，我担任六年级两个班的英语教学工作。作为刚从事小学英语教学的我，能够说对英语教学毫无经历，通过暑期小学英语教材学习，对六年级的教材有了一定的理解，也理解到了一些教学教法。但在实际的教育教学中，我深深感受到教小学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”!为使今后的教学工作获得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。
　　一、学习课标，明确教学目的。
　　为了使我的英语教学习惯新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我抽休息时间对《英语课程标准》进展了研读，理解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目的和各内容的分级目的、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依照、奠定了的扎实的根底、保证了教学的顺利进展。
　　二、扎实备课，理清教学思路。
　　备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：
　　1、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教学参考书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联络，又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点，又要打破难点;既要表达出完好的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并制造了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物(图片)、头饰等教具为课堂教学做好效劳。
　　2、课中备课，灵敏安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不消除学生的积极性，我在施行教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把单调乏味的课堂变为生动有趣“欢乐堡”，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的兴趣操练(如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等方式)来稳固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
　　3、课后备课，总结教学经历。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，写出教后感，确信本节课成功的地点，讨论该单元的缺乏之处，为以后的教学工作打下根底。
　　三、认真上课，表达以人为本。
　　《英语课程标准》提出“让学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目的，感受成功。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的才能。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：
　　1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的气氛内。
　　2、图文结合，掌握新知。依照教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目的，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我诲人不倦，耐心教诲学生认读，力争让他们学了就明白，明白了会用，培养他们认读的才能。在学习新知的同时，还适时对他们进展思想教育。
　　3、游戏活动，稳固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异，营建宽松的学习环境，以简单易操作的兴趣性、多样化游戏为主来施行教学，让学生进展反复模拟、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活动和交流时机，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用才能，培养他们的学习兴趣。
　　4、通过听，复习新知。我常在每节课完毕的前5分钟，让学生听有关本节课教学内容的听力练习。第一遍先认真听，第二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模拟、表演对话。在学生进展合作学习、表演时及时给予示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学习英语的乐趣。如此既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听说才能和读音的精确性，，从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。
　　四、加强自学，不断积累知识。
　　由于本人在英语教学方面经历甚少，本人的知识又有限，在教学的同时，时时谦虚向资历深的老师请教，和我们的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强本身的业务学习、扩大视野;用心搜集有助于英语课堂教学的各种游戏材料，时常听录音纠正本人的语音语调。
　　总之，一学期的教学工作本人付出了非常多，收到的报答也不少：领导的信任，使我精力充分;同事的协助，使我干劲十足;学生的渴求，使我决心倍增。我会努力填补本人在教学中的缺乏，不断改良教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学效劳，力争在今后的英语教学工作中获得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!