主题班会教案主题班会-爱国 爱班.doc

主题班会教案之主题班会:爱国 ，爱班
《爱国 ，爱班主题班会》主题班会活动方案
      活动目的：通过对学生进展“为什么要爱国？如何样爱国？”两个主要征询题的教育，让学生明白得爱国与责任的关系，明白爱国确实是承担起本人应负的责任。
      首先，由主持人用投影展示如下名言：天下兴亡，匹夫有责   （顾炎武）
      爱国主义是千百年来稳定与开展起来的对本人的祖国的一种最深沉的感情（列宁）
      不要征询国家能为你做些什么，要征询你能为国家做些什么       （肯尼迪）
      我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民        （邓小平）
      然后,提示主题,爱国不断是我们中华民族乃至全世界人共同的话题。可以说，
       一.爱国是我们的责任与义务（板书）
      我们为什么要爱国？为什么爱国是我们的责任与义务？这个征询题我们初二的政治课已讲了特别多，而且我们在开学第一天看的《开学第一课》也学了特别多，也感遭到特别多。今天我们班会的主题是《我爱我的祖国》，这个我们主要指的是我们青青年，因此我们要讨论的是青青年学生如何样爱国。
      二.青年学生如何样爱国（板书）
      爱国在不同的时代有不同的内容。请同学们按照已学内容回忆一下，
      学生讨论，学生答复（略）
      主持人总结：
      本世纪初的青年爱国，是投身于反帝反封建的爱国浪潮中。三、四十年代的青年爱国，是进展抗日救国的斗争。五十年代的青年爱国，是参加抗美援朝，保家卫国。九十年代的青年学生，正处在和平年代，祖国又正在日益强盛起来，我们该如何样表现我们的爱国热情呢？（提征询）
      学生答：（略）
      主持人总结：
      我相信同学们都有一颗爱国心。但是，我在校园里、教室里，经常看到如此一些现象：地上有纸团、饮料盒，不知是谁扔的，也没有人捡起来；教室里的灯、风扇有时没人管；校园里看到同学们洗手时水龙头打开哗哗地冲，冲完了不关严就走了，水在滴滴地流也没有人管；教室、包干区脏了，只要今天不是我值日，我就不管。只要不是我搞的，我就可以理直气壮地不管，看到这些现象与行为，我确实疑心某些同学的爱国心。也许有同学会说，老师是不是太绝对了，地上的废纸与爱国有关系吗？
      投影展示：“一屋不扫，何以扫天下？”（请一位同学来解释这句话）
      主持人总结:眼前的事你都不做，还能为今后效劳吗？眼前的责你都不负，能为今后负责吗？水、电都是国家的宝贵资源，现在对浪费国家水电的行为不闻不征询，今后能为国家节约资源与财富吗？
      我给大家讲个故事，当亚运会在日本广岛完毕的时候，六万人的会场上竟没有一张废纸，全世界的报纸都登文惊叹：“可怕的日本民族！”就由于没有一张废纸
      我们集会以后是如何样的呢？
      上次国庆文艺会演，完毕后如何样？篮球场变成了大垃圾场，满地的废纸、包装袋、饮料盒，四处乱扔。
      由此可见，我们的国民素养，道德水平还差得远呢！
      投影展示“修身齐家治国平天下。”（板书）“修身”的含义是什么？(学生答复)
      对,是修养本人的品德行为。因此，我们爱国的第一步应该是：
      1.培养良好的道德素养与行为（板书）
       主持人提征询：我们班组成已有一个多星期的时间，同学们都对我们班上的情况有所理解，请同学们对我们班的情况作一个客观的评价，看哪些方面做得不够。
      学生答：（略）
      主持设征询:这些都是谁的责任？老师的？班干部的？值日生的？对？是我们每个人的责任。因此，班级搞不好，是我们每个人的责任，我们每个人都应为此而深深自责。
      国家不强盛，是谁的责任？也是我们每个人的责任，“天下兴亡，匹夫有责”的含义就在此。我们中国人有一个最坏的缺点确实是喜欢把责任推出去，而不是扛起来。前面应该如此理解“匹夫有责”，也确实是每个人都有责任。
      “匹夫有责”的正确理解应该是“我有责任”，是“我的责任”，如此我们的国家才有希望。假设我们每位同学都如此想：班级搞不好，是我的责任；学校秩序不好，是我的责任；国家教育办不好，是我的责任；国家不强盛，是我的责任；人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家，哪有不团结的团体。因此，我们爱国的第二步确实是：
      2.培养强烈的责任感（板书）
      同学们可能还有一丝不服气，国家不强盛，如何是我的责任？我还这么小。
      是的，就算你们对过去没有责任，那么你们对国家的今后有没有责任？国家假设在三十年以后仍然不强盛，你有没有责任？由于要承担起对今后的重担，现在就要学好本领，因此，读书不是为了本人，而是为了国家而求学征询，你现在读好书，确实是对今后负责。