教师个人参考计划总结新教师学习与实践结合心得体会.doc

教师个人参考计划总结新教师学习与实践结合心得体会
 　　这次新老师培训的内容十分丰富，包括对新课程理论、教科研方法、计算机运用、一般话、老师职业道德教育和班主任工作等诸方面的系统学习。培训时间尽管非常短，但我在思想和认识上都有了非常大的提高。

　　新老师培训会上，教育局的领导做了热情洋溢的发言，并对我们参加到青田教育这个大家庭表示了热烈的欢迎，并不忘对我们这些新老师做了细致的思想关怀和生活关怀，让我们如浴春风。领导热情地向我们介绍了青田的教育概况并高瞻远瞩地畅谈了青田将来的教育蓝图，并勉励我们应尽快转换角色，踏踏实实做好工作，争当个有上进心和有追求的老师。通过领导的发言，使我对魂牵梦萦的青田教育有了更深一步的理解，并对青田教育的开展前景充满了决心，也坚决了报效青田教育这片充满希望的热土的决心。刘美娟作了“让我们说得更好”，使我感到在这个老师的队伍当中，我们更应注重语言表达艺术性，说话的技巧性。郑焕东与叶世坚分别对教研工作常规和教学工作常规做了发言，从新课程理论到老师的成长渠道等方面深化详细地向我们做了讲解和阐述，不仅协助我们解除在教育教学中遇到的困惑，更为我们在教育教学的长足开展指明了方向，使我们明白得求知是一名老师成长的先决条件。求知首先要求老师应拓宽本人的知识领域。“学生一碗水，老师一桶水”的观念已不习惯现代老师的要求，“以人为本”的现代教育观要求老师应全面提高本人的综合素养，教给学生寻找新鲜“活水”的方法。另外教学还应留意总结教育教学实践经历，不管是在集体备课依然在教研活动中，应学会汲百家之所长，为我所用。在与学生交流互动中，理解学生爱好，洞察学生心理。在参与班级和学校的各种活动中，谦虚学习别人治理组织学生方面的“灵丹妙药”，争取在工作中少走弯路，减少失败，提高工作效率。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下面求索。”青田是一个人杰地灵、有浓重文化底蕴的地点。我一定会好好珍惜这难得的时机，以良好的心态对待工作过程中所遇到的困难和挫折，不断求知，擅长实践，积极反思，沿着这次新老师培训为我指引的前进方向，在校领导和老师的关怀教诲下，在这片热土上实现我的人生梦想，为青田教育教学增上一砖添上一瓦。

　　转眼踏上老师岗位有三个月。在这三个月实践教学过程中，所以有悲欢离合，但是正如有人说欢乐是一种选择，有的人欢乐，有的人痛苦，就在一念之差。我选择老师，我热爱老师职业，我热爱学生，我选择欢乐。从物质收入看，在我国，目前这老师职业尚不尽如人意，工资在总体上处于中、低收入之间。所以我们也看到，老师的待遇正在不断改善。近几年来，随着老师工资收入、政治地位、社会地位的提高，职业稳定性的优势愈显突出，“贫寒”不再是老师的代名词，只要心态放平了，三百六行行出状元。从精神满足这一角度看，我认为老师职业具有明显的优势，职业生活的情感性在当今利来利往的商品社会中已成为老师行当的另一大优势。老师职业有其苦，但更多的是乐：机智应变，巧引善导之乐；启愚化顽，学子转化之乐；弟子情操，慰师谢教之乐；桃李八方，来鸿千里之乐……我们当老师的，不仅仅在奉献，在小孩们中间，我们同样在汲取，在更新，在升华，亲眼看到学生一天天茁壮成长，就会由衷欢乐，产生一种强烈的幸福感，这种职业的成就感是其他职业无法比较的。

　　老师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建立与开展培养人才的历史使命。怎么样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一荣耀的称号，怎么样才能完成党给予的培养人才的责任，这是每个老师必须认真对待并要用实践作出答复的咨询题。

　　我认为，好老师首先必须有敬业精神，要忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识老师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。“师者，因而传道、授业、解惑也。”老师的详细工作在于“传道、授业、解惑”，也确实是说老师要通过本身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践才能，使学生明白得各种事理。与此同时，老师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚决的信念，坚韧的意志质量，并用它们对学生进展浅移默化的妨碍和陶冶。如此，才能培养出祖国需要的，全面开展的，能习惯竞争情势的有用之才。舒桥乡校是一个山区的农村学校，这里的群众更希望本人的小孩能够成才，教育将确实是改变他们命运的重要途径，学习的好坏直截了当关系到他的将来。我作为一位老师，如何能让他们绝望呢？

　　其次，必须热爱本人的教育对象——学生。舒桥乡校是一所偏僻的山区学校，前些年，学校的教学设备、老师的素养都有缺乏之处。教学质量更是让家长不放心，使的非常多学习成绩较好的学生外流到其他学校。尽管如今学校条件有所改善，但学生仍在外流。我想在此情况之下，老师应该成为一位雕塑大师，能将一块坯材，用本人的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之因而“差”，缘故在于他们潜能被种种主客观要素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生本身的主观要素和来自客观的妨碍。主客观的要素，都会严峻束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与开展的障碍。正因如此，我们老师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护，从而缩小师生间心灵上的间隔，使他们产生“向师性”。如此，才会在他们成长与开展的道路上有一个质的飞跃。

　　第三，一个好老师还必须十分注重“言传”外的“身教”，要以本身的行为去妨碍学习，真正成为学生的表率使学生从老师身上明白得什么应为之，什么不可为。因而，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、标准、得体。除此之外，老师还应和学生进展经常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既能够向学生谈本人从人生中获得的珍贵经历，也能够向学生坦诚地公开本人的生活教训，使学生真正感遭到你不仅是良师依然益友。作为一位新老师，比较年轻，和学生的心理差距小，能够和他们打成一片，对沟通有好处，但师生沟通的经历缺乏，也许会出现非常多的咨询题，但相信我能够不断的学习、探究、提高。

　　通过这次新老师学习，与我本身的不断学习，我受益良多；使我明白得师德师风是为人师者应具备的最根本的道德素养。老师应树立“以学生为本”的教育理念去热爱学生、尊重学生，还要协助学生“学会做人”、“学会合作”、“学会生存”，使他们具有健全的人格和勇于开辟创新的质量，成为习惯新时代需要的全面开展的人。