幼儿园ۥ安全教育教案14篇.doc

幼儿园平安教育教案14篇

点击查看更多：幼儿园平安教育教案大全

《尖利的东西》大班平安教案

　　活动目的：

　　1、明白尖利的物品，如使用不当会损害身体。

　　2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。

　　活动预备：

　　假设干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等活动过程：

　　一、幼儿观察理解尖利物品，明白名称，理解它的用处。

　　1在小朋友的桌上摆放着些什么东西?

　　2、它叫什么名字，在生活中有什么用处?

　　3、它们有什么共同的地点?

　　4、它们为什么要设计成这个模样?

　　5、你还明白哪些尖利的物品?

　　小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锐利的边缘，这些东西给我们的生活带来特别多方便，帮了我们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。

　　二、交流生活中使用尖利物品不当造成损害的体会。

　　1、你在生活中用过哪些尖利的东西?

　　2、它有没有对你造成损害?

　　3、为什么会弄伤?

　　使幼儿明白不正确地使用尖利的物品会给我们带来损害。

　　三、讨论正确使用尖利物品的方法。

　　1、这些尖利的物品使用不当会损害我们，那我们应wWw.bSmZ.nEt该如何样来使用它呢?

　　2、请个别幼儿示范正确的使用方法。

　　四、老师进展小结。

《高处不能跳》大班平安教案

　　活动目的：

　　1.明白不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地点向下跳。

　　2.培养幼儿的倾听才能及自我保护才能。

　　3.学习向下跳的正确方法，加强自我保护。

　　4.加强幼儿的平安认识。

　　5.考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。

　　活动预备：

　　多媒体教学资源：《受伤的栋栋》录音、《这些地点能跳吗》及《往下跳的动作要领》图片，笔(每人一只)、小椅子假设干，幼儿用书28-29页。活动方式：集体、个别相结合

　　活动过程：

　　(一)导入

　　组织幼儿听多媒体教学资源《受伤的栋栋》，理解从高处往下跳的危险。提征询：栋栋为什么会受伤?

　　小结：从高处跳下来特别危险，特别容易受伤。

　　(二)展开

　　1.播放多媒体教学资源《这些题方能跳吗》图片，引导幼儿说说哪些地点是危险，不能跳。为什么?

　　提征询：这些地点能跳吗?为什么?还有哪些地点是不能跳的?

　　小结：超过本人腰部的高度就特别危险了;不能随意从矮墙、高台、陡坡、攀爬架等过高的地点往下跳。

　　2.引导幼儿设计禁止跳下的标志，完成幼儿用书第28页上的操作。指导语：小朋友，从这些地点跳下来太危险了。为了保证大家的平安，我们在这里设计一个禁止跳下的标志吧!

　　出示禁止攀爬的标志，请幼儿观察，讨论能够如何样设计禁止跳下的标志。引导幼儿明白在红色圆圈中画出跳下的动作后，能够再加上“或X“来表示禁止。

　　3.示范讲解向下跳的根本动作要领，组织幼儿进展练习。

　　指导语：生活中，特别多小朋友喜爱跳上跳下，只要不是太高(不超过本人的腰部)，是能够的。但是如何样才能防止受伤呢?

　　播放多媒体教学资源《往下跳的动作要领》，老师讲解示范动作要领，幼儿站在小椅子上练习。

　　小结：从较高的地点向下跳的时候，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，悄悄落地。如此能起到保护本人的作用，防止受伤。

　　(三)完毕

　　活动延伸：

　　在体育活动或户外时安排练习向下跳的活动，稳定根本动作，强调不能从太高的地点往下跳。

　　教学反思：

　　大班幼儿爽朗好动，喜爱尝试新鲜刺激的事物，在平时的教学活动中幼儿爱做向下跳的动作，大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼梯上最后几步时也会迫不及待的跳下来，但是有些年龄小、运动才能差的幼儿在向下跳时又有些害怕，也不明白得自我保护的方法，造成身体某些部位受伤。因而我们学习了这节平安活动《高处危险我不跳》。

　　在学习中通过观看视频明白高处危险不能跳，出示图片让幼儿找一找那些地点不能跳，在学习中有幼儿明白不能在石头、楼梯、阳台等危险的地点腾跃，95%的幼儿学会了正确的腾跃姿态，在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调理屈腿的速度和幅度，以减少对身体的震动，明白得从高处跳落的保护方法。

　　93%的幼儿设计出了本人喜爱的禁止腾跃的标志并引导幼儿找危险“，找出幼儿园中有哪些地点容易发生危险，并贴上标记。幼儿初步明白危险的地点不能去玩，也能够区分什么地点危险，服从成人的建议，明白得远离危险的游戏场所。

《进餐喽》平安教案

　　活动目的:

　　1、通过小实验，培养小朋友渐渐吃，细嚼慢咽的文明进餐适应。

　　2、通过情景表演，培养小朋友正确的进餐姿态，饭前洗手，保持小手洁净，桌面清洁、卫生的良好行为适应。

　　3、在游戏情景中引导小朋友积极参与游戏，培养稳定文明进餐的好适应。

　　活动预备

　　米饭、饺子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠萝、苹果等胸饰假设干，饼干、水果、盘子假设干，智慧帽。

　　活动过程:

　　1、念儿歌《吃饭时》、《小瓷碗》，激发小朋友的兴趣。

　　2、小实验(1)把面包渣放进食道(玻璃管)里。

　　(2)如何样才容易把面包块放进食道(玻璃管)里。

　　(3)让小朋友比拟，面包渣和面包块哪种更容易进入食道。

　　(4)小结:因而我们吃东西的时候，一定要渐渐的吃，通过牙齿把食物磨碎嚼细，也确实是细嚼慢咽，如此才容易消化。

　　3、情景表演:小动物进餐(1)小兔和小猫表演进餐时，小朋友们细心观察。

　　(2)小朋友们说说小兔和小猫进餐时表现一样吗?

　　小兔是如何表演进餐的?

　　小结:小兔:餐前没有洗手，大口大口的吃，跪在凳子上，还用手wWw.bSmZ.nEt抓食物，米饭、饺子撒在桌子上，四处乱跑。

　　(3)小猫是如何表演进餐的呢?

　　小结:因而我们进餐时应该像小猫那样，做到餐前洗手，保持小手特别洁净、卫生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒饭粒，保持桌面清洁。

　　4、观看小朋友进餐画面小朋友们互相讨论、交流。

　　征询:小朋友们在做什么?

　　哪些小朋友做得对?

　　哪些小朋友做得不对?为什么?

　　小结:我们小朋友不管在家里仍然在幼儿园，都要养成文明，卫生进餐的好适应。

　　5、玩过家家的游戏(1)分角色(五个家庭)(2)过家家、吃点心。

　　(3)比一比哪个家庭进餐适应最好，最讲文明、讲卫生。

　　(4)评选出表现最好的家庭，并颁奖。

《午睡啦》平安教案

　　活动目的：

　　1、通过观看情景表演，理解睡觉的正确睡姿，明白睡觉时不能随意玩玩具。　　2、乐意参加歌表演，能运用本人掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。

　　活动预备：

　　1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。

　　2、教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程：

　　一、以情景表演的方式，向幼儿提出征询题，引发幼儿对不健康的午睡行为的考虑。

　　(如情景表演有困难，可引导幼儿观看教学挂图)

　　1、激发幼儿的学习兴趣：老师引导幼儿观看平安标志挂图，就其中的交通平安小故事鼓舞幼儿探究按照什么标志过马路?

　　2、提出征询题，请幼儿考虑：

　　⑴为什么不能蒙头睡觉?

　　⑵睡觉的时候为什么不能玩玩具?

　　⑶为什么不能趴着睡?

　　二、引导幼儿阅读幼儿用水，理解睡觉的正确姿态。

　　(1)老师：如何样睡会发生危险，如何样睡才能让本人睡得更温馨呢?我们看看书上的小朋友是如何样睡的。

　　(2)老师在幼儿阅读后提征询：你最喜爱哪一种睡法?今天午睡的时候你预备如何睡?

　　三、游戏宝宝睡觉了“。

　　1、老师这里有特别多小宝宝要睡觉了，请小朋友选一个宝宝，带他去你的床上睡觉。想一想，宝宝如何睡才更温馨。

　　2、宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧。

《园内设备要小心》平安教案

　　一、 教育活动目的

　　留意窗户、走廊、楼梯的平安使用

　　明白得公共设备的重要性，不损坏公共设备。

　　二、 活动预备

　　1、各种园内设备图片(窗户、走廊、楼梯)。

　　三、 指导要点

　　1.活动重点：认识常见的园内设备，明白在什么地点应该做什么。

　　2.活动难点：明白得公共设备的重要性，不损坏公共设备。

　　四、 活动过程

　　1.出示各种园内设备图片，引出课题。师：宝贝们，你们看上面的图片wWw.bSmZ.nEt认识这些地点吗?师：你们在哪里见过这些地点呢?(引导幼儿逐一按照图片发表本人的见解。) 师：这些东西有一个共同的名字，叫做幼儿园设备。2.认识公共设备，理解它与人们生活的关系。师：除了这些，还有哪些也是园内设备。(结合生活经历，启发幼儿回忆。) 师：出示不恪守规那么的例子(视频)。师：假设在这些公共设备如此做会如何样呢?(假设详细事例，引导幼儿讨论。)

　　小结：不能随意去窗边玩，容易夹到手或者掉下去，不要扔东西去窗户;上下楼梯要留意平安，要扶扶手，不要插口袋，要在右边走，不要钻栏杆;在走廊不要乱跑，渐渐走，不要大声喧哗假设不小心洒水在地面，要及时叫大人清扫。

《我的玩具朋友》平安教案

　　活动目的

　　1、愿意和大家一起玩玩具,体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣。

　　2、初步学会与同伴交流玩的方法。

　　活动预备

　　1、图片:一起玩玩具

　　2、好玩的玩具

　　活动过程

　　一、出示新玩具,导入活动。

　　1、让幼儿明白玩具大家玩,不独占、不争夺。

　　2、引导幼儿讨论,大家一起玩玩具带来的愉快。

　　二、鼓舞幼儿探究一起玩的方法。

　　1、启发幼儿想方法:一种玩具大家都想玩,又要玩得欢乐,能够如何样玩?

　　(1)轮番玩:你先玩,他再玩,我后玩

　　(2)交换玩

　　(3)进一步感受轮番玩,能让大家都欢乐的情绪体验。

　　2、老师:好玩的玩具大家都爱玩,你玩玩、我玩玩,不争也不抢,大家都欢乐。

　　三、引导幼儿观察图片

　　1、和朋友一起玩玩具

　　大家说说,画面上的小朋友是如何样玩玩具的?

　　2、争抢玩具的小孩

　　画面上的两个小朋友争抢玩具,如此做对吗?

　　你喜爱谁?为什么?

　　四、幼儿玩玩具

　　鼓舞幼儿积极常识轮番玩、交换玩的方法,体会一个人玩和大家玩的不同感受。

《运动平安》平安教案

　　活动目的

　　1、掌握扶、撑、躲等自我保护的方法。

　　2、明白在户外活动时要关爱别人，恪守活动规那么。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享本人的心得。

　　4、考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。

　　5、探究、觉察生活中的多样性及特征。

　　活动预备

　　1、平衡木、沙包、垫子。

　　2、教学资源《小猴学本领》图片。

　　活动过程

　　1、引导幼儿倾听故事并理解故事内容。

　　播放教学资源《小猴子学本领》的图片，老师讲述故事。组织幼儿wWw.bSmZ.nEt说一说：小猴子为什么要学本领?小猴子学到了那些本领?这些本领队小猴子有哪些协助?

　　2、引导幼儿学习扶、撑、躲等自我保护方法。(1)组织幼儿学习扶、撑、躲等动作提征询：我们在活动时会发生什么危险?有哪些本领会协助到我们?今天我们来学习三种保护本人的本领。老师重点示范：幼儿在站不稳时，能够用手扶墙或扶扶手，以保持身体平衡。在做撑得动作时，要手指向前，胳膊稍弯曲，两臂用力，双手掌着地，保护头部。在学习躲时，老师采纳扔沙包让幼儿练习躲闪，并掌握要领。(2)引导幼儿讨论：小朋友在什么情况会用到这些本领?小结：小朋友在一起玩时，特别是上楼梯或滑梯时，一定要用手扶着扶手;假设站不稳或快要摔倒时，要快速的用两手撑住身体，保护头部不碰到地面。

　　3、练习扶、撑、躲等自我保护的方法。(1)独木桥上走一走。将平衡木放在李强比拟近的地点，组织幼儿一个跟着一个走，提示幼儿留意保持身体平衡。(2)看看你会如何样做。幼儿围在垫子四周，老师让幼儿向垫子倾斜，快要摔倒时双手快速撑到垫子上，撑住身体。(3)看谁反响快。幼儿围成一个大圆圈，选几名幼儿站在圆中心，圈上的幼儿拿沙包依次向圈中心的幼儿投掷看谁能够快速的躲开投来的沙包。

　　活动延伸

　　老师与幼儿共同阅读幼儿用书《小猴子学本领》，让幼儿说一说，本人学到了那些本领。

《一起玩游戏》平安教案

　　活动预备:

　　户外游乐器材

　　活动过程:

　　1.老师带著幼儿到户外的游乐器材绕一圈，并在每个游乐器材前停留一下，向幼儿说明玩游乐器材可能发生的危险，再指导幼儿正确的玩法。

　　三轮车:

　　(1)不用跑的帮小朋友推车。(2)要轮番玩，不抢著玩。

　　滑梯:

　　(1)不从滑口处爬上去。(2)不用头倒著溜滑梯。(3)在溜滑梯上不推挤碰撞。

　　秋千:

　　(1)不要荡太高。(2)不帮小朋友推秋千。(3)不站在秋千后面。

　　2.接著请几位幼儿示范该游乐器材的正确玩法。

　　3.征询幼儿当特别多人想玩同一个游乐器材时，该如何办?引导幼儿排队等待或先玩人较少的，比拟不会浪费时间，再让幼儿在游乐区玩一番。4.回到教室，请幼儿分享游戏的工程及心情，最喜爱哪一样游乐器材，再与幼儿回忆刚刚玩游戏器材的平安事项，看看本人是否都做到了，给本人鼓鼓掌。

　　活动评估:

　　能恪守游乐器材的使用常规;能欢乐的玩游乐器材。

　　活动完毕后，让幼儿学习排队等待的常规。

　　这个游戏教案能够在保证小孩的平安的根底上，让小孩学会排队，学会谦让，以及一些平安认识，比拟值得学习。

《入离园平安》平安教案

　　一、活动目的

　　1、理解入、离园时应留意的平安知识。

　　2、有自我保护认识。

　　二、活动预备

　　接送卡、真实案例

　　三、活动过程

　　(一)导入，老师以故事的方式讲解案例。

　　1、入园

　　一个大班的小朋友来园时，让爸爸站在幼儿园门口，本人跑着上教室，结果碰在了楼梯上，头上缝了好几针。

　　一个小班的小朋友来园后，家长没交给老师就走了，小孩追出去跑到马路上，有好心人协助才未造成严峻后果。

　　2、离园

　　一个小朋友在离园时不站队，乘老师不留意时和被接走的幼儿到玩具上玩，让老师和家长特焦急。

　　离园时，家长不拿卡，让生疏人接，导致一定的损害事故。

　　(二)提征询：

　　1、上面的小朋友他们发生了哪些事情?

　　2、他们做的对不对?

　　(三)讨论：

　　1、入园时应留意什么?

　　2、离园时应留意什么?

　　(四)总结：

　　1、入园时一定要在家长的陪同下入园，进入教室后首先要wWw.bSmZ.nEt和老师征询好，做好晨检，把接送卡交给家长。

　　2、离园时要排着整齐的队伍，紧随老师。老师叫到名字后方可离开队伍时并要主动和老师再见。

　　附儿歌：

　　见面先征询老师早，口袋异物主动交。接送卡要带好，平安入园特别重要。

　　离园时间立即到，排好队伍不打闹。安静等待老师叫，迅速离园平安好。

　　(五)游戏：

　　1、我上幼儿园“幼儿分角色扮演家长和小孩，进展入园演练。

　　2、爸爸妈妈来接我“(离园演练)

　　四、活动完毕

　　1、评价

　　2、总结

《我会平安如厕》平安教案

　　活动目的

　　1、教会幼儿本人上厕所,不尿湿裤子。

　　2、教育幼儿当厕所人多时,不争抢,学会谦让。

　　活动预备

　　老师将本班厕所清扫洁净,便于幼儿参观。贴好男女标记。

　　活动过程

　　1、参观厕所。老师带着幼儿参观本班活动室的厕所。让幼儿明白厕所是大小便的地点。

　　2、认识男厕所和女厕所。分清便池、便桶或便槽,明白男孩、女孩小便的方法是不一样的。男孩站着小便,用便池;女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。3、参观幼儿园公用厕所。老师带着幼儿参观幼儿园的公用厕所,告诉幼儿在室外活动时,可就近入厕。

　　4、让幼儿明白得大小便时要上厕所。 (1)带幼儿回到活动室,老师提征询,幼儿答复。玩游戏时想小便如何办?吃饭时想小便如何办?集体活动时想小便如何办?(教育幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所,有小便时应及 时告诉 老师或阿姨,去上厕所小便,不要憋尿,尿湿裤子。) (2)老师请幼儿谈谈讲讲。小便时厕所里人多如何办?小便急如何办?(厕所人多时不争先,不拥堵,依先后顺序小便。小便急时,可与其他幼儿协商,让本人先用厕所。)

　　5、教男小孩上厕所。(1)老师请男小孩谈谈;如何样上厕所才不会将小便弄到便池外?(小便时,不要离便池太远,防止小便弄到便池外,不要离便池太近,以免弄湿裤子。) (2)老师还要告诉男小孩,小便的时候肚子向前倾。

　　6、教女小孩上厕所。老师请女小孩谈谈,如何样上厕所才不会让小便弄湿裤子?(小便时,要将裤子脱低一些,一只手扶好栏杆;蹲在便槽上小便,要用另一只手托住裤子。)

　　7、请想上厕所的幼儿去小便。老师观察幼儿入厕情况,及时予以评价。

《英勇对老师说》平安教案

　　活动目的：

　　1、明白要主动将本人的需求告诉老师。

　　2、能明晰地表达喝水、入厕及身体不温馨等各种生活上的要求。

　　3、对老师产生初步的信任感。

　　活动预备：

　　1、小猫和大猫木偶各一个。

　　2、教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程：

　　1、谈话引发幼儿已有经历，导入活动。

　　老师：⑴假设你觉得口渴了，你会如何做?

　　⑵假设你感受本人肚子痛，你会如何做?

　　⑶在幼儿园觉得口渴了或者肚子痛呢?我们应该如何样做?

　　2、幼儿观看情景表演，在征询题情境中学习处理的方法。

　　⑴老师引导幼儿观察、理解情境一 ------我想喝水。

　　① 木偶表演：小猫咪咪在教室里玩玩具，玩着玩着，咪咪觉wWw.bSmZ.nEt得口渴，咪咪该如何办?小朋友们你们能协助咪咪想想方法吗?

　　② 老师：告诉老师是个不错的方法，咪咪能够如何告诉老师呢?咪咪会如何说呢?

　　③ 老师操作木偶表演情景：咪咪：老师，老师，我口渴了，我想喝水。

　　大猫老师：好啊，找到本人的小水杯，本人接点儿水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。

　　④ 老师：咪咪喝过水以后，感受如何样?

　　⑵老师引导幼儿看教学挂图，学习明晰地表达喝水的恳求。

　　老师：①我们看看图上的小朋友在干什么?

　　②明明觉得口特别渴，他该如何办呢?

　　③刚刚小猫咪咪是如何做的?他是如何告诉老师的?

　　④我们一起协助明明说：老师，我渴了，我想喝水。

　　⑶老师引导幼儿观察、理解情境二--我想上厕所。

　　① 木偶表演：第二天，小猫咪咪又在玩玩具，玩着玩着，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，该如何办?

　　② 老师：咪咪该如何和老师说呢?

　　③ 老师操作木偶表演情景：

　　咪咪：老师，老师，我想大便。

　　大猫老师：好啊，来，老师带你去厕所。

　　咪咪上完厕所：嗯，真温馨呀。

　　④ 老师：老师带咪咪去厕因而后，咪咪感受如何样?

　　⑷老师引导幼儿看教学挂图，学习如何明晰地表达入厕的恳求。

　　老师：①小朋友们在玩游戏，妮妮摸着肚子，觉得想要拉大便，如何办?

　　②我们协助妮妮告诉老师:老师，我想大便。

　　⑸老师引导幼儿观察、理解情境三-------我这里疼。

　　① 木偶表演：小猫咪咪跑跳时摔倒了，捂住本人的腿：哎呦，哎呦。

　　② 老师：小朋友们，咪咪觉得腿疼，如何办呢?

　　③ 老师操作木偶表演情景：

　　咪咪：老师，老师，我腿疼。

　　老师：咪咪，你的腿如何了?来，老师带你去保健室，给保健老师看一看。

　　⑹老师引导幼儿看教学挂图，学习如何明晰地表达本人身体的不适。

　　老师①你们看，这个小朋友捂着肚子，他如何啦?

　　②他该如何办呢?他如何告诉老师呢?

　　③他能够学咪咪说老师，我腿疼吗?

　　④他是腿疼吗?他的肚子疼，应该如何告诉老师?

　　⑤觉得那儿不温馨，一定要说明晰是身体的什么地点。只有说明晰了，老师才能协助你。

　　⑥假设觉得牙齿痛，我们如何说?我们一起学一学：老师，我牙疼。⑦假设觉得胳膊痛，我们如何说?我们一起学一学：老师，我胳膊疼。3、拓展幼儿经历，学习在各种情况下主动地将需求告诉老师。

　　⑴老师：①我们在幼儿园里遇到各种情况都能够告诉老师，假设你觉察本人尿裤子了，如何办?

　　②告诉老师以后，老师会协助你换上洁净又温馨的裤子，不然穿着湿wWw.bSmZ.nEt裤子特别难受，还会生病呢!

　　⑵老师：①吃饭的时候假设觉得还没有吃饱，如何办?我们如何跟老师说?

　　②告诉老师以后，老师会帮你添饭添菜，吃的肚子饱饱的。

　　⑶老师:在幼儿园里遇到各种情况都要立即告诉老师，老师会协助你处理的。你还有什么话想对老师说呢?

《着装平安我明白》平安教案

　　活动目的

　　1通过阅读画面，明白选择适宜的服装能够使本人平安、欢乐地活动。

　　2理解服装有不同的品种、不同的用处。

　　活动预备

　　1 人手一张纸

　　2服装图片假设干(能够从一些服装广告上剪下)，糨糊，抹布。

　　3教学挂图和幼儿用书

　　活动过程

　　1出示各种服装的图片，导入活动。

　　老师：(1)小朋友，这些衣服是什么样的?我们什么时候穿如此的衣服?

　　(2)有的衣服适宜运动，有的适宜在家穿，不同的衣服有不同的用处。

　　(3)我们小朋友也有各种不同的衣服，所有的衣服都适宜在幼儿园穿吗?

　　2引导幼儿观看挂图，逐幅观察并讨论三种活动中小朋友的着装情况。

　　(1)老师：幼儿园里的体育活动真多，老师带小朋友玩得可带劲了。瞧，三个小朋友正在玩攀爬架，但是发生了什么事?

　　①为什么会如此呢?

　　②绳子系在颈项上特别危险，拿我们参加游戏的时候应该如何做呢?

　　(2)老师：小朋友正在玩爬垫子的游戏，甜甜穿着长长的裙子在爬，本人的膝盖压住了裙子的下摆，想爬也爬不起来。

　　①我们应该如何协助她呢?谁有好方法?

　　②穿裙子参加游戏特别不方便，我们能够选择什么服装来参加游戏呢?

　　(3)引导幼儿阅读踢足球的画面。

　　老师：①你们看到了什么?发生了什么事?

　　②小朋友在一起踢足球，其中一个小男孩鞋带松了，另一个男孩的脚刚好踩在上面，他摔倒了。还有一个小朋友的裤脚边的绳子也散开了，本人踩在上面差一点儿也摔倒了。

　　③他们如此会阻碍踢足球，我们有什么好方法协助他们吗?

　　3引导幼儿进展操作活动，为本人选择适宜的衣服。

　　(1)老师：这里也有特别多衣服和鞋子的图片，请小朋友找找哪些衣服和鞋子适宜户外活动的时候穿，找到之后把它粘贴在纸上。

　　(2) 老师：请小朋友说一说，你选择的是那一种衣服和鞋子?为什么这么选择?

　　(3) 老师总结：我们上幼儿园的时候，要参加各种各样的游戏，最好不要穿绑鞋带的鞋子、裙子和紧身裤。想穿方便脱的衣服，如此能够更温馨地参加活动。

《我会用》平安教案

　　活动目的：

　　1、理解使用文具的不平安行为以及产生的危险。

　　2、会平安使用文具，能够恪守文具使用平安规那么。

　　3、通过讨论，初步建立班级的文具平安规那么。

　　活动过程：

　　1、活动导入：谈话活动 　　老师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们明白文具使用不当会特别危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?

　　2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

　　(1)老师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，细心看看每一幅图，图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?(2)幼儿按照老师的提征询，自由阅读和讲述画面的内容，老师巡回指导。

　　(3)老师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。①老师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)③讨论其他内容。④老师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，如此会对他们的身体健康造成危害，严峻的还会威胁生命平安。

　　3、活动展开：分组讨论该如何样平安使用文具。

　　(1)老师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:如今我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和平安，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该留意什么?

　　(2)老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位才能较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。

　　(3)幼儿分组讨论该如何样平安使用文具。

　　(4)老师巡回指导引导幼儿用本人的方式把本人组的方法表现出来。 (5)分享各组讨论内容。

　　4、活动总结：平安使用文具规那么。

　　老师引导幼儿回忆集体制定的详细的行为规那么，进展总结。

　　5、活动延伸：张贴平安使用文具规那么。

　　平安使用文具规那么的参考范例：

　　(1)、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

　　(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。

　　(3)、不用笔尖对着本人和别人。

　　(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

　　(5)、用完文具要拾掇整齐。

　　(6)、写完字或画完画要把手洗洁净。

　　(7)、使 用剪刀要小心，不要使用箭头锐利的剪刀，使用见导师wWw.bSmZ.nEt咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到平安的地点。

《不玩恶作剧》平安教案

　　教学目的:

　　1、认识校园里的恶作剧~明白恶作剧给同学们学习和生活带来的危害。

　　2、自觉做到不搞恶作剧~与同学友好相处~并敢于制止别人搞恶作剧。

　　教学重难点:

　　明白什么是恶作剧~以及恶作剧造成的危害。教学过程:

　　一、知识引入

　　师:学校是一个充满欢声笑语的地点~同学们在一起学习和游玩是那么欢乐

　　的。但是在这个校园里仍然会发生- -些让人特别不愉快的事情。谁能告诉老师~有

　　什么事情让你特别不愉快啊,

　　生1:有:坐在位置上的时候~站起来别人把我的凳子给拿走~害我摔倒~特别不愉快。

　　生2:有人用脚绊了我. 生3:别人在我要用笔的时候拿走了。

　　师:那么如今我们来看看书上的四个故事~谁能来讲第- -个故事, 生讲第一一个 故事.

　　师:那么谁能用第一人称我来讲第二、 第三、第四个故事,学生讲故事.师介 绍恶作剧和开玩笑的区别.

　　二、知识深化 师:你们觉得恶作剧会带来哪些后果,

　　师:~假设在别人的耳边大声叫~会发生什么事 情,

　　生:别人有可能以后会耳聋~由于叫的太大声.

　　师:第二个是什么故事,造成什么后果,

　　学生答复. 师引导小孩讲剩下的几个故事. 师:假设你遇到了如此的事情~你们会如何来做啊,

　　生答复. 三、故事完毕.

　　师:如今老师给你们讲- -下恶作剧的后果有多严峻~-起来听- -下这些真实的故事吧。引导学生明白恶作剧的严峻后果.