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教师个人参考计划总结教育子女心得体会.doc

1、教师个人参考计划总结教育子女心得体会古人云:“家有黄金用斗量,不如小孩本领强”。小孩是父母的宝贝,每一位父母都希望本人的小孩今后有所作为。可如今的小孩大多为独生子女,生活条件好了,却不愿吃苦,一些家长对本人的小孩也过分的迁就,逐步使小孩养成了一种依赖性,另外由于从电视、广播及其它媒体接触的新鲜事物特别多,往往容易有本人的所谓的“个性”,听不进相反的意见。因而,教育与培养子女是一件相当头疼的事。教育和培养子女的咨询题是一个相当困难、复杂、漫长的阶段,然后通过这个阶段不断地总结出经历教训,采取措施等等,可能成功,也可能失败。但只要我们家长不断不断努力、不断的付出心血与代价,正确地对待每一件事情,它

2、就会有好的结果产生。下面我从以下几个方面谈一谈教育子女的心得与体会:一、多与小孩沟通我并没有刻意要把小孩培养得如何,但必要的关爱和教育并没有省略。首先是学会互相沟通,学会如何培养母子之间的感情,学会如何跟他像朋友一样的谈心。不一定要谈大道理。小孩正处于成长阶段,快乐的事就爱听,不快乐的事就会引起反感,甚至对你产生隔膜,以致无法沟通。这一点特别重要。我认为我的小孩假如喜爱我、贴近我甚至崇拜我了,这就获得了成功的第一步。接下来偶然讲点道理给他听听不是不能够的,但道理要讲得浅显易明白。另外,小孩和父母融洽后,自然要提出许多咨询题让家长解答。但凡能解答的,家长一定要认真解答,不能随随意便应付言过去,假

3、如让小孩绝望了,他将越来越少提咨询,对你失去信任就不利于交流了。二、家长的职责是发觉教育与培养是彼此不能分割的两个部分。因而在教育子女的过程中要注重发觉培养小孩的专长和兴趣。不要把我们父母的兴趣爱好强加在子女身上,如此会恰得其反,要顺其自然,也不要随大流,人家小孩学什么我家的小孩也要去学什么,我认为每个小孩的天赋、爱好都不一样,让小孩本人去选择他的嗜好,家长能够适当引导。“引导”应该是主要手段,一旦他对某个事物产生了兴趣就立即抓住不放,对他进展鼓舞与赞扬。因而当我小孩对打乒乓球产生兴趣的时候,我特别支持他,我并不要求他到达好高的水平,只希望在今后的生活中多一份乐趣,多一份经历,对小孩们来说也不

4、是一件坏事。所以家长们都希望本人的小孩掌握一门专长,特别希望小孩今后能够出人头地、与众不同,这就需要我们家长去用心发觉和引导小孩的专长,有目的的进展重点培养,使他成为有用之材。除了发觉小孩的长处外,还要擅长发觉小孩的缺乏。我的小孩有特别多缺乏之处,其中最突出的确实是性格内向,不明白的咨询题从不主动提咨询,不明白装明白,这是一个特别致命的缺点。学咨询学咨询确实是学学咨询咨询,人的一生中主要是与人与事打交道,不然你就会孤立,引起性格反常。再说一个人再有本领,假如不能特别好地与人接触就施展不了你的本领。因而我都尽最大的努力跟他做工作,让他明白提咨询的好处与理解后的乐趣。三、在培养小孩的学习热情方面,

5、以鼓舞为主。小孩必经是小孩,有不会的地点,不要轻易去打击他,克服家长的急躁情绪,循循善诱,小孩实在学不会的,家长应该考虑本人的表达是否精确,方法是否得当,常言道:身教胜于言教。四、培养小孩有效的学习方法小孩正处于长身体,长知识的阶段。有些父母认为应该从小起就要严管,抓紧时间学习,不准小孩外出活动,不准看电视、玩游戏等等。有些父母认为自由放纵,他爱怎么样做就怎么样做。而我则认为,太严格了不行,放纵了也不行,应该相结合,该严格就严,该放的时候就要放。假如小孩整天泡在书堆里,对他的身体,心理健康都不利。家长要帮小孩合理安排好作息时间,每天小孩回家,要先让小孩尽可能回忆当天学过的知识,能回忆起来的,一

6、般来说忘不了。做完、检查完作业之后,要提示他做好明天学习内容的预习,最好能让小孩带着咨询题去听课,家长与小孩一起预习,也有利于第二天放学,让小孩回忆上课内容时,家长进展有效的监视和提示,构成良性循环。五、在礼貌、生活方面在礼貌方面:“作为学生,在学校一定要听老师的话,见到老师时要向老师咨询好,同学间要互相礼貌,不能闹矛盾。我觉得这方面也是特别重要的,关系到他日后出来社会工作时的交往,因而我从小对他进展素养教育,讲话要礼貌,行为要文明等。在生活方面:如今许多学生都在比物质生活上的东西。如:穿什么名牌鞋子、衣服等,我觉得如此的思想不可取。因而,我教育他不能跟别人比物质,不要看别人穿戴什么,零花钱的多少等等,只比学习情况,掌握的知识,才是有作为的学生,渐渐的,就发觉我的小孩有特别大的变化,不用你怎么样的为他操心了,也不主动要我买这买那了,因而,我的小孩如今学习上和生活自理才能方面都比拟好一些。我明白作为父母的期盼本人的小孩能够健康地成长,成为社会上聪明能干的人才,那么这就需要我们更加有耐心的教诲他们。所以,培养小孩的方式多种多样,主要依然依照他的本身条件、个性、爱好,正确地作出各种不同的教育方式。

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