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幼儿园大班日常工作参考计划

新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在通过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来小孩们在幼儿园的最后一年，我们在《纲要》的精神和《园务打算》的引领下，依照本班实际情况以及家长的建议，通过讨论我们拟定了下学期班务、教育教学工作重点和方向，我们将提供多元整合的学习时机，充分利用各种资源，以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。

一、幼儿情况分析：

我班共有幼儿33名，其中男15名，女18名。有5名幼儿是今年新来的插班生。在这些新来的幼儿中，许～淘气可爱，唐臻爽朗大方，丁靓心灵手巧，陈宇老实仁慈，王磊爽朗好动。每一个小孩都有不同于其别人的地点。班级里原来的小孩比去年大了，明白事了。生活自理才能和学习才能都有了不同的提高。进步快的有：钱钰辉，岳静宜，孙一等。但也有一部分小孩依然需要更多的照顾，如午餐：邓峥、宋晶晶等。午睡：肖喻丹、蔡浒卿等等。此外，受课题研究的妨碍，我班幼儿已有一定的手工根底，制造想象才能比拟强。如何让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到开展，培养幼儿的动手操作才能和提高综合素养是这学期的工作重点。

二、班务、教育教学工作重点：

（一）本学期工作目的

1、认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神，以开放教育为指导思想，学习最新的幼教理论，实在可行地做好科研课题，发挥试点班的带头作用。

2、给幼儿提供真实体验的时机，尽量制造条件让幼儿实际参加探究活动，获取更多的信息，体验学习的欢乐。

3、加强各方面的平安防备认识。

4、力求各项工作扎实、优良，建立有特色的良好班级。

5、强调培养幼儿的环保认识。

（二）工作内容与措施

1、生活方面

（1）开学初，提供时机让幼儿自领保洁任务，如：擦学具柜、操作架等，学习做保洁区的清洁工作，体会为班级做好事的乐趣。

（2）开设“发泄区”、“聊天角”，尊重小孩的心理，协助幼儿释放情绪；在游戏中互相照顾；会协助老师做好活动前的预备工作；能安静、认真、有始有终地进展自主游戏活动。

（3）在生活区，接着投放针、线等工具，学习穿针引线、打结、钉扣的方法；学习自制游戏器具，如：缝沙包、缝飞盘。

（4）天气转冷时，在老师的指导下，能将衣服挂整齐；会耐心、独立地将衣裤穿戴整齐，保持服装整洁；会将衣帽、手套、围巾等放在固定的地点并放整齐。

2、学习方面

（1）开展“读好书”活动，从各种途径搜集好书，定期组织读好书的心得交流活动。

（2）在成人指导下，积极参加“小博士论坛”活动，给小孩大胆发表本人独特看法的时机。

（3）以“多元智能”理论为理论根底，以“活动”、“整合”为主要课程建构方式，开展促进小孩全面开展的主题活动。

（a） 大主题如下：特别的我；追逐跑跳碰；叶子；惊奇一线；梦幻西游记等。

（b） 灵敏运用幼儿园及社会的本土资源，表达“生活即教育”的教育观念，接着开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，表达幼儿的主体性。

（c） 主题指导要点：依照幼儿当前的兴趣、幼儿的生活经历、季节时令等来确定主题。 环境布置要符合主题内容，主要让幼儿参与进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。创设与主题教育相习惯的区域，并随着主题的深化而变换区域材料。充分尊重幼儿的自主性，老师只是幼儿的支持者、合作者。

（4）对幼儿进展初步的环保教育，以多种方式培养幼儿的环保认识。

（a）利用废旧材料进展环境布置以及教玩具的制造。

（b）日常行为中培养幼儿的环境道德行为习惯。

　（c）开展以环保为题材的系列活动，如绘画、表演等。

（5）充分利用电教设备制造课件，进展现代化教学。

（6）多观察、理解幼儿学习情况，经常进展分析与反思。如制定个案观察记录表，可随时记录幼儿个性的开展，以便日后做个案分析，还能够反思本人的教育方法是否恰当。

3、做人方面

（1）结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作认识。

（a）多给幼儿讲一些互相协助、互相合作的故事，用潜移默化的方法浸透到幼儿的内心当中。

（b）多开展合作性的活动，比方合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。

（2）学习制定班集体规则，明白本人是大班小朋友，应该恪守本人制定的规则。

（3）在活动中，能根本独立完成交给的任务；会正确评价本人，理解本人主要的缺点和优点；学习恰当地评价别人，愿意学习别人的优点，不计较别人的缺点和缺陷。

（4）开展“做客”活动，学习做客、待客及和客人一起活动时的根本礼仪，练习餐桌上的礼仪。

三、课题研究工作

本学期，我班将连续原中班的研究课题《幼儿生活材料制造活动创新研究》，选择生活中常见又吸引幼儿的内容，在材料、方法上将进一步表达创新，让小孩在平凡的生活中，用开放敏锐的心去感受，用细腻的心去创作，发觉和制造不平凡的兴趣。详见本班“课题研究方案”。

四、家长社区工作

1、通过“家长园地”、“班级网页”、“家园联络单”等多种途径，促使家园教育协调一致

2、定期召开班级家长会，交流幼教新理念，使家长与老师一起转变一些教育看法，达成幼儿教育观念上的共识。

3、组织好每月家长开放活动，增进家长对幼儿园和本班工作的理解，获得家长对我班工作的支持。

4、接着组建“大一班家长委员会”，由家长互相推荐，委员会　　成员参与我班征询或为班级决策提供依照等等。

5、定期开展家长助教活动，让家长依托本身专长或职业专长参与教学活动,协助完成教学任务。

6、邀请家长参与各种方式的“亲子活动”。

7、发动家长积极参加家长学校的学习，进一步提高家长的综合素养。

8、充分挖掘家长资源，协作完成物料、场地、信息、书籍等资源提供，商量活动方案等。

9、鼓舞家长撰写教子心得，提高家长的科学育儿水平。

新的班级新的合作。相信通过幼儿园、老师、家长和社区的有益互动，能够到达最好的沟通效果，促进小孩的全面开展，我们一定会和小孩们一起愉快、顺利地度过大班的第一个学期。