教学工作参考总结-语言文字的工作参考总结.doc

教学工作参考总结-语言文字的工作参考总结
　　语言文字工作总结一　　语言文字工作是幼教中心工作的一个重要内容，依照《国家通用语言文字法》，认真落实太语委[201x]3号文件精神，进一步提高全体师生的语言文字标准认识，提高认识、统筹规划、突出重点，并通过目的治理，自查评估等措施，努力提高幼教中心语言文字工作标准化程度，现将一年来的工作作如下汇报。
　　积极贯彻“大力推行，积极普及，逐步提高”的方针，努力营建健康标准的校园语言文字环境，以“制度保障、课程提高、活动推进”作为语言文字工作的思路，有计划、有步骤地开展，实在提高了广大师生的语言文字应用才能和标准认识。
　　一、加强领导提高认识
　　1.建立幼教中心语言文字工作领导小组，主任由中心主任担任，副主任由分管领导和工会主席担任，成员由下属幼儿园园长和副园长组成，明确工作职责、制定规划、落实目的、上下一致、齐抓共管，确保目的的按期实现。
　　3.组织全体教职工认真学习和贯彻施行《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《江苏省施行﹤中华人民共和国国家通用语言文字法﹥方法》，提高对学校普及一般话和用字标准化的认识，领会精神，明确意义，促进学校在语言文字标准工作中的表率作用。
　　二、加强迫度建立促进工作有保障
　　在全面推行素养教育的今天，幼教中心对语言文字工作在教育工作中的地位和作用有了进一步的认识，制定并完善了有关语言文字工作的奖惩制度，将语言文字工作纳入到精神文明建立和校园文化建立的相关要求和规定之中。适龄老师必须通过一般话测试并到达相应等级，坚持实行老师持一般话等级证书上岗制度，不合格不上岗。将语言文字工作的有关要求纳入幼教中心的各项工作，纳入老师的业务考核中。将一般话水平列入推荐学科带头人、教坛新秀等评优选优的必备条件。这些规章制度的施行，进一步强化了教职工用语用字的标准化认识，使校园语言环境得到了有效的净化。
　　三、开展各项活动提升语言文字标准化水平
　　1.开展“闻书香”系列活动。通过绘本教学、开展亲子阅读、设立图书角等合适幼儿年龄的活动，让幼儿感受文字的精彩、培养对学习文字的兴趣、培养良好的阅读习惯。开展古诗教学活动，让幼儿感受传统文化的源远流长，感受祖国语言文字的博大精深，更加热爱我们国家的语言文字。
　　3.充分利用环境的教育功能。在走廊、窗户、绿化带等处都有大量的配有图画、充满情趣的语言文字，有的是语言文字工作永久性宣传牌，有的是良好行为习惯培养字画组合图，有的是故事，利用散步等日常活动，引导幼儿读读认认，极大的激发了幼儿对文字的兴趣。
　　4.利用游戏，培养小孩的口语表达才能。幼儿在游戏的时候也最活泼与愿意交流。因而，老师在组织幼儿游戏的时候更加注重小孩语言的表达与交流，引导幼儿说标准的一般话。如在玩“超市”游戏时要求幼儿说礼貌用语，如玩“小舞台”游戏时，引导幼儿用生动的语言进展故事表演等等。
　　5.开展“我是小小推普娃”活动。每周组织一次，在庄严的升国旗仪式后，大班幼儿中一般话说得较好的幼儿轮番为大家念儿歌、讲故事、说新闻、念古诗等等，为幼儿树立学习和模拟的典范，激发幼儿爱说一般话，说好一般话的兴趣。
　　6.家园合作。我们十分注重家长工作，鼓舞家长在家和幼儿交流尽量说一般话，给幼儿营建一个良好的学习一般话的家庭气氛，在家多开展亲子阅读活动，建立书香家庭。
　　7.开展各类评优活动。幼教中心开展了示范展示课、新苗杯评优课、小荷杯评优课。老师把语言的标准、有效的咨询题引导进展重点的研讨，提升语言文字标准化水平。
　　8.成立青苹果社团之方言社团，充分发挥太仓方言培训老师的作用。实验幼儿园开设中班幼儿太仓方言兴趣班，娄东中心幼儿园开设大班幼儿太仓方言兴趣班。社团编排学期活动计划，有儿歌“金锁银锁”、“捉小狗”等内容，依照幼儿的年龄特点，强化口语对话，多以文艺娱乐、童谣、讲故事等方式，激发幼儿学习太仓方言的积极性。结合迎新活动，开展方言社团成果汇报展示活动，小演员进每个班级进展表演。为充分挖掘太仓方言的内涵，保护区域语言文化遗产，弘扬中华民族优秀文化作出奉献。
　　9.积极开展语言文字根底性活动，倡导语言文字标准化从幼儿园抓起，接受了太仓市教育局语言文字标准化的检查。检查组对照《苏州市语言文字工作标准学校自我评估表》，详细查阅了台帐材料与校园环境，最后对幼教中心语言文字标准化工作给予较好确信，检查组一致认为，实验幼教中心语言文字标准工作起步早，具有扎实的功底，在以下几方面表现突出：具有健全的组织机构;宣传气氛比拟浓郁;制度治理比拟有效;以丰富的各项活动推进语言文字标准工作。最近还凸显特色，在幼儿园里开设太仓方言兴趣班，与太仓电视台联手拍摄节目，为太仓方言的宣传与传承奉献一份小小的力量。
　　2.发挥校园网和园报的语言文字宣传示范作用。我们充分利用园报“小雨点”进展宣传活动，及时报道幼教中心有关语言文字标准化工作的活动措施，展示幼教中心的精彩活动，让更多家长支持中心工作，更多幼儿喜爱阅读。
　　语言文字工作总结二　　一、语言文字工作
　　宪法和国家通用语言文字法明确界定，语言文字工作的目的是要推行全国通用的一般话和推行标准的汉字，简而言之确实是“讲一般话、用标准字”。语言文字工作的核心内容是促进语言文字的标准化、标准化。校园语言文字工作是我国语言文字标准化、标准化工作的根底。为习惯201x年语言文字工作开展的新要求，必须进一步加强校园语言文字标准化，积极、有效、深化、有序地推进幼儿园语言文字工作的开展，我园以第十五届全国推普宣传周为契机，再掀语言文字工作新**，积极广泛开展语言文字宣传活动和竞赛活动，将语言文字工作浸透在幼儿园的各项工作之中，聚焦幼儿开展，努力提高老师与幼儿的语言文字标准认识和以应用才能，有效创设良好的语言文字标准化、标准化校园环境。
　　二、开展语言文字工作的重要意义
　　1、是全面贯彻《国家通用语言文字法》的要求。
　　《国家通用语言文字法》的出台说明语言文字标准的重要性和必要性，必须依法认真贯彻执行。
　　2、有利于幼儿园良好文化环境的创设。
　　语言文字工作浸透在幼儿园的各项工作之中，聚焦幼儿开展，努力提高老师与幼儿的语言文字标准认识和以应用才能，有效创设良好的语言文字标准化、标准化校园环境，提升幼儿园文化档次。
　　3、有利于老师专业技能的进一步提高。
　　幼儿园老师必须具备丰富的专业技能，其中语言文字的应用才能便是一项应具备的根本才能，作为一名幼儿老师，在工作中说一般话、用标准字，有利于专业技能水平的提高。
　　4、有利于幼儿语言表述才能的提高及全面开展。
　　3-6岁是幼儿语言开展的关键期，幼儿园开展语言文字工作，老师标准一般话用于，引导幼儿能够用一般话与别人进展沟通交流、大胆表达表现，能够提高语言表述才能，让小孩开口、快乐、开窍，对幼儿的终身开展是有益的。
　　三、本学期工作汇报与小结
　　1、建立推普体制、完善推普治理
　　为了确保幼儿园语言文字工作有质、有量、有序地开展，我们组建了由园长、教研组长以及语言文字挂职老师等参与的语言文字工作领导小组，制定工作计划，部署语言文字标准化工作，落实活动安排，有效促进了我园语言文字标准化工作
　　2、创设语言环境，浸透文化气氛
　　创设良好的语言环境是开展语言文字工作的关键，推普周通过悬挂宣传横幅、张贴推普标语、宣传板报、班级家园之窗开拓宣传栏等创设多种搞宣传环境，积极向全体师生及家长进展推普宣传;各班级创设特色语言区环境、大班“我是中国人”主题中认识汉字构造、文字与图片对应标记等环境创设都让幼儿更深地感遭到了汉字魅力，激发幼儿说好一般话、热爱祖国语言文字的民族感情。
　　3、丰富活动方式，提高活动效益
　　语言文字工作不可能脱离于各项活动单独存在，而是与各项活动互相浸透、互相关联，又互相交融的，本学期语言文字工作与幼儿园开展的多种活动相结合，浸透到一日活动教育教学活动之中。
　　师生一日活动中坚持使用一般话;国旗下讲话;行政值班人员、教研组长在日常巡视家园之窗、材料检查等时机对老师用字、用词、用句进展查错纠错;“诗情一刻”“精彩一刻”“飞扬一刻”念儿歌、讲故事;“一般话正音啄木鸟纠错”;组织青年老师排练诗歌朗读;组织师生、家长参加“爱家乡”书法大赛、情景剧表演、亲子诵读等活动，加强师生及家长语言文字标准化认识，提高一般话水平，感受语言魅力。
　　4、注重家园沟通，实现家园共育
　　利用推普周、家园小报、班级网页、家长会、日常交流等多种方式向家长进展讲一般话、用标准字的宣传，鼓舞幼儿带动家长，提高家长标准文明用语的认识，鼓舞家长参加亲子诵读等活动，老师加强对家长精确吐字发音的指导，加强了家园的沟通，使语言文字工作的开展真正实现了家园共育。
　　语言文字工作总结三　　学校是推行一般话、使用标准汉字的重要阵地，说好一般话、用好标准字、提高语言文字应用才能，是素养教育的重要内容。回忆一学期的工作，在园领导的高度注重和关怀下，我园语言文字工作得以顺利开展，推进我园语言文字应用标准化水平的不断提高，获得了一些可喜的成绩。现将一年来的工作情况总结如下：
　　一、进一步加强领导，强化治理，促进语言文字工作的制度化与标准化
　　1.为了更好地开展语言文字工作，提高群体注重语言文字工作的认识，我园语言文字工作小组依照上级语委的要求积极开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深化开展奠定了良好根底。
　　2.接着做好档案的严格治理，对有关普及语言文字工作的文件、规划、计划等材料分门别类进展整理，并妥善保管。
　　3.接着严格执行使用语言文字情况与老师评先(优)、评职等方面相挂钩的方法。
　　4.加强语言文字检查力度。定期不定期对幼儿园内各公共场所进展用字情况和师生使用一般话情况加强检查，并提出标准用字等意见。以此来标准、促进全园的语言文字推行、标准工作。
　　二、进一步加强语言文字的学习和宣传力度
　　1.充分发挥每一堵墙、每一个角落的宣传作用，张贴标语，在园内张贴宣传画，在橱窗、黑板报中组织语言文字法专栏宣传，出推普专题黑板报等，使得全园上下人人都有参与推普的认识。
　　2.积极组织开展好第十届全国推行一般话宣传周的活动。
　　⑴积极宣传，尽早部署，营建浓重的校园推普气氛。
　　各班都成立了推普小组，设立“小小推普员”，宣传、检查、催促幼儿在园讲一般话。以“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”为主题，以各级教育部门文件精神为指导，精心制订了“推普周活动方案”，并按照方案布置了详细任务，及时、广泛地宣传了推普周活动的主题。
　　⑵扎实开展各项活动，使推普精神有效落实。
　　3.进一步加强语言文字的学习。
　　三、开展了方式多样、富有实效的语言文字标准化教育活动
　　1.围绕“全国推普周”，开展好各项活动，通过活动提高了老师说一般话，写标准字的认识，加强了幼儿说好一般话的自觉性。
　　2.在园内不定期检查园内的宣传栏以及班级中的一些公示栏(如：家长园地、本周教学安排之类)并将检查结果公布，杜绝了宣传标语中的不标准字，使园内环境得到了净化。
　　3.进一步提高了老师讲一般话、用标准字的自觉性。
　　充分利用我园内的宣传栏优势，积极宣传国家语言文字标准化的各项政策及法令，指导教职工学习《国家通用语言文字法》，强化了讲一般话、用标准字的认识，实在落实语言文字标准化的各项要求。把老师的标准字、一般话纳入了老师接着教育，从而提高了他们用语用字的标准化水平。
　　4、对老师教学计划、备课、随笔、反思等材料的语言文字标准化进展检查。
　　四、抓好语言文字专题研究
　　组织老师针对本身及幼儿运用一般话的实际情况，探究幼儿口语开展和自主阅读的新方法，新对策。
　　此外我们还利用我园的家委会成员，充分发挥他们的推普推规的辐射作用。总之，我们将认真总结经历、不断借鉴和探究更有效的方法，推进我园语言文字标准化工作再上一个新台阶。