幼儿园拼音教学参考计划范文5篇.doc

幼儿园拼音教学参考计划范文5篇幼儿园拼音教学打算(一)一、拼音课的教学思想以小朋友为主体，老师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的根底。二、学生情况分析汉语拼音是识字、阅读和学习一般话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，留意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不留意方法，非常可能会导致他们对学习失去兴趣，因此要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。三、拼音课的教学目的拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关。兴趣关：兴趣是最好的老师，因此教学一定设法激发学生的兴趣。部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。拼读关：学生能精确拼读。四、拼音课的教学重点在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点!拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点!五、教学预备预备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做。六、拼音课的教学关注1、关注全体学生，一个小孩都不能落下。2、关注学生差异，要关注略微慢一点的学生。3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。4、关注教学评价，要擅长鼓舞学生，多表扬。5、关注教学方式，课堂要爽朗一些，可唱、可做游戏 ，让学生感遭到学习的欢乐，但并不要一弄一些花架子。6、关注本身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护小孩幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。幼儿园拼音教学打算(二)一、根本情况分析：通过上学期语言、拼音课程的学习，根本上学完了单韵母、声母，培养和开展了幼儿的语言才能，为幼儿提供在集风光前讲述的时机，进一步提高幼儿想说、敢说的勇气，同时，留意引导其他幼儿认真倾听，不随意打断别人的讲述。二、教学目的：1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。2、引导学生乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。3、留意倾听对方讲话。4、能理解日常用语的意思。5、能清晰地说出本人想说的事情。6、喜爱听故事、看图书。7、能听明白和会说一般话。8、对学生的语言才能进展综合性开发。三、教材分析1、学前班语言教材主要是有兴趣故事、诗歌和图画，要让学生依照本人的生活经历和丰富的想象，制造性地运用语言，大胆而清晰表达本人的预期目的，能够使幼儿的想像力和思维才能得到非常好的开展。2、幼儿进入学习倾听、理解和使用标准性语音表达时期。学习制造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学会怎么样在集风光前大胆而清晰地表达本人的办法和感受;在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多时机真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展本人的语言经历。四、详细措施：幼儿的学习活动经常是无认识的、不自觉的，因此也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着非常大的局限性。只有将儿童的学习活动转化为有认识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进幼儿的身心全面开展。五、教学进度安排：(一)、第一、二周学习主题：1、过年好。同时复习拼音单韵母、声母。2、看图学写字(1、2)(二)、第三、四周学习主题：1、看图学组词、造句。同时学习拼音-复韵母ai、ei、ui2、桃花笑了(诗歌)。3、寻隐者不遇(唐诗)(三)、第五、六周学习主题：1、表达相反的意思。同时复习拼音2、雨后春笋(看图讲述)(四)、 第七、八、九周学习主题：1、尊敬老师2、小柳和小妞(绕口令)，同时学习拼音ao、ou、iu3、芽(散文)。(五)、第十、十一、十二周学习主题：1、鹰和蛙(童话)。同时学习拼音ie、ue、er2、两只鱼篓(看图编故事)。3、一串鞭炮(看图讲述)4、猴子游泳(寓言)(六)、 第十三、十四、十五周学习主题：1、守株待兔(成语故事)。同时学习拼音an、en、in、un、n2、上学歌(儿歌)3、选图编故事。4、谜语三则。(七)、 第十六、十七周学习主题：1、暮江吟(唐诗)。同时学习拼音ang、eng、ing、ong2、我登上了月球(想象讲述)。3、小黄莺唱歌(故事)。4、毕业诗(诗歌)。(八)、 第十八、十九周主题：1、把以上学过的内容进展总复习。2、 考评。幼儿园拼音教学打算(三)桂花飘香，金秋9月至，新的一个学期悄然将至。我们博士娃幼儿园迎来了新的起点。新人新气象，通过7月8 月的如火如荼的筹备，我们幼小衔接的学前班开启博士娃的新篇章。为了有效开展教学，我为本学期本班幼儿拟定了一份教学打算，详细内容如下：一、情况分析我班幼儿正值幼小衔接的关键一年，大部分宝宝都有拼音根底，有一部分宝宝虽会写一些拼音字母但还不熟悉。但是值得庆幸的是小孩们对知识的渴望，对学习保有热情，这无疑给我们的教学带来方便。二、教学方式依照我班幼儿特点，因材施教。教学主要采取谐音教学法，运用形象的图片，联络数学中的数字特点，让小孩对所学拼音的形进展联想。在教学活动中，尽可能多的设置情景，让幼儿在生动、爽朗、形象、可感的环境中不知不觉的习得知识，掌握本领。贯彻以幼儿为主体，变被动注入为主动吸收，特别在课堂中引入赏识教育，以鼓舞欣赏为主的教育理念。采纳“看图联想谐音”的导入新课方式，再练习采纳分组练习，游戏接龙等丰富多彩的活动方式变单调的课堂为爽朗的方式进一步吸引幼儿向学，更好的欢乐学习。稳固以老师的形体或手指操等形象的肢体语言来刺激幼儿进一步掌握所学知识本领。最后，家园共育，让家庭教育参与到学校教育当中来，家长与小孩共同完成练习册来检验幼儿的学习效果，老师第二天及时检查，反应信息。三、学期目的1.让幼儿理解我国语言的开展进程，起点而对拼音产生兴趣。2.明白本学期的教学内容为单韵母和声母，莲 山课件及一部分音节，并能对简单音节进展拼读。3.会读、会写及明白所学字母的字形、笔顺、发音以及所占四线格的位置。4.对所学字母的歌谣能信手拈来，纯熟掌握。5.在课堂教学中引入常规训练如爱惜书本，按时完成作业，举手答复下列咨询题等。四、教学内容教材启蒙拼音和启蒙拼音练习册。拼音由6个单韵母和23个声母组成，在教学中要让幼儿认识字母的形、笔顺、发音和所占的位置。在声母教学中引入音节的拼读，让幼儿掌握拼读的调号，介母以及部分韵母在拼写时一些规则。在练习册的学习中，更好稳固所学知识，将所学的知识应用到练习册中再推之到实际生活中。幼儿园拼音教学打算(四)一.教材编排特点及重点训练工程单韵母：aoeiu声母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的考虑和表达，实现幼儿在素养上的全面提升。二.学生情况本班学生他们来自各个不同的幼儿园，学习根底不一，差距较大，有点学生年龄偏小，素养差距大，为了提高每个学生的思想素养和学习根底，现制定本学期的教学要求和安排。汉语拼音是识字、阅读和学习一般话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，留意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不留意方法，非常可能会导致他们对学习失去兴趣，因此要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。三.教学要求1.学会单韵母：aoeiu发音要领，书写规则和四声的拼读练习。2.学会23个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别平舌音zcs和翘舌音zhchshr的发音方法和写法。3.jqx与相拼的省写规则及发音和用法。4.书写格式要正确标准。四.拼音课的教学重点在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点!拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点!五.措施与方法1.汉语拼音的教学，从实际出发，采纳直观教学，如：图片、卡片。2.采纳多媒体教学辅助手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音根底打牢。3.注重读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的才能。4.注教学评价，要擅长鼓舞学生，多表扬。5.结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习适应。6.关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护小孩幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。幼儿园拼音教学打算(五)一、根本情况分析：通过上学期语言、拼音课程的学习，根本上学完了单韵母、声母，培养和开展了幼儿的语言才能，为幼儿提供在集风光前讲述的时机，进一步提高幼儿想说、敢说的勇气。同时，留意引导其他幼儿认真倾听，不随意打断别人的讲述。二、教学目的：1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。2、引导学生乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。3、留意倾听对方讲话。4、能理解日常用语的意思。5、能清晰地说出本人想说的事情。6、喜爱听故事、看图书。