1、小学进修德育部工作参考计划
依照市区教育行政、业务主管部门工作打算精神，依照学校实际情况,制定我校德育工作打算如下:一、常规教研培训
（一）接着抓好班主任专业化培训、校本培训、自学、心理健康老师培训。
1、班主任专业化培训
积极组织老师参加进修德育部组织的班主任专业化培训。
2、校本培训
通过听讲座等方式，每月组织班主任老师进展校本培训一次：
三月：《如何治理班级》
四月：《留意本人的一言一行对学生的妨碍》
五月：《如何让我们的工作变得轻松》
六月：《如何治理班级小干部》
3、对心理健康老师进展心理健康知识培训
（1）实
2、在加强心理健康工作的实效性，促进心理健康征询。
本学期，接着以”心理老师专业社群”为依托，开展常规教研活动。为防止中小学全体心理老师参加教研活动时教研内容与老师所教学段脱离，针对性有偏向，实效性不够强等情况，本学期，以心理社群为依托，分小学组、中学组二个层级，打算组织6次教研活动。分层级、有针对性的为老师创设教研活动新方式，使同一学段的老师群体产生积极的、及时的良性互动效应，把可借鉴性的教育资源发挥到最大化，使老师自主参与和自我成长需求相结合，并分组进展研讨、展示、交流，以提高心理老师开展心理健康工作的实效性。
（2）加大力度普及学科专业知识，使心理老师辅导征询才能、学科授课才能得以
3、提升。
在工作中，我们发觉心理健康老师专业化程度不高已成为制约学校心理健康教育进一步开展的瓶颈。本学期，立足常规教研，依托心理专业社群，搭建平台接着夯实心理健康老师的专业技能。心理学科老师掌握必要的学科专业知识是开展工作的有力前提和保障，将心理学科专业知识与学生实际情况相对照，做到理论与实践相结合，有针对性的发挥学科作用，做到有的放矢，为老师创设专业化成长环境。
3、德育主任培训
由于近两年基层学校德育队伍变动非常大，新任德育主任的数量逐年递增，因而对新走上德育工作治理层面的德育主任的培养就提上了日程，本学期通过培训让他们尽快熟悉德育工作的特点，理解根本的德育工作的内容
4、掌握根本的德育工作的方法。同时让他们对德育研修部的一些常规的培训工作和内容有更多的理解。拟开展校际之间的德育主任德育工作的交流活动。为全区德育工作的整体开展提供协助。
（二）新任班主任培训
4月份，我们将依照香坊区教育局制定的关于《香坊区中小学德育队伍培训方案》的详细要求，坚持以科学开展观为统领，以全面提高我区中小学班主任队伍素养为核心，以促进班主任队伍建立为重点，对全区中小学XX年9月份上岗至今的新担任班主任岗位的老师（含在专业化验收活动中年限不够未获得任职资历证书的班主任）进展集中持证上岗培训。通过培训，全面提升我区新任班主任的专业化水平，努力建立一支符合时代精神的师
5、德高尚、业务精良、充满活力和创新才能的新任班主任老师队伍。（详细要求见培训方案）
二、班主任专业化培训验收总结表彰大会
班主任专业化培训第一阶段的验收工作已经完毕，上学期我们又将三年的班主任专业化培训进展材料汇编，共汇编--《清风徐来水波不兴--经历汇编》、《执子之手与子偕行--名优集萃》、《百舸争流千帆竞技--课例推介》、《细雨无声铅华洗却--案例精选》、《上善假设水心海扬帆--心理探究》等五本书。3月末我们将召开香坊区班主任专业化培训验收总结表彰大会，总结经历，提供借鉴，并启动新一轮的班主任专业化培训，围绕”班主任的每一天、班主任的每一学年、班主任与每次活动、班主任与每个班级、班主任与每个学生”为线索，充分发挥”清风徐来”网络工作室的成效，拓展创新德育工作网络社群方式，通过案例教学展开深化学习、交流和研讨。
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