七年级语文教师教学参考计划.doc

七年级语文教师教学参考计划七年级语文老师教学打算这学期我接着担任初一年级1、2班的语文教学工作，为了更好的开展工作，特制订如下打算：一、指导思想在党和国家的教育方针政策的指引下，以全面推进素养教育为方向，以继承中华民族优秀文化传统、吸纳世界文化精华为主旨，全面提高学生的听、说、读、写的才能;联络生活实际，把语文学习与生活实践有机地结合起来，开展创新学习、探究性学习，培养学生装的创新才能和研究精神;同时，不断提高学生装的沟通才能，加强学生的竞争与合作认识，提高学生自学才能，以到达学生语文综合素养的全面提高。二、教学的总要求：认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进展教学改革，施行“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的根底。三、学生现状分析：学生的语文水平有一定的差距，尤其是学生在阅读理解方面，还存在着明显的咨询题和一定的难度。个别根底非常差的同学甚至在字词方面不过关，学生自主学习的才能不是非常强，我如今在教学中努力尝试去做的确实是努力增加学生的课外知识含量，让小孩多接触文学作品，在讲课中拿出一定的时间来消化并对优秀文学作品和文学形象加以解读和赏析，最根本的办法确实是先培养小孩的语感然后激发学生对文本学习的兴趣。四、详细工作：1、提高教学质量向课堂45分钟要成绩，不仅需要老师要认真备课，学生也要积极的配合：认真研究教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都要弄清晰，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些材料，怎么样才能教好。理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、适应，对学习新知识的接受才能等方面都要有明确的理解。“受之以鱼，不如授之以渔”在新的教学工作中不是单纯的向学生传授知识而是让学生学会怎么样去运用知识处理咨询题。2、组织好课堂教学：课堂是教学的主要场所，因而组织好课堂教学在整个的教学工作中起着至关重要的共用。关注学生群体，充分调动学生的积极性，留意信息反应，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简约明了，使用文明用语，课堂提咨询面向全体学生，不忽略差生，要适当的设计简单的咨询题调动他们的兴趣和积极性，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。3、走进学生，理解思想拨动，抓好学生的思想教育工作。玩是小孩的天分，对初一的学生来说，由于本身爱动、好玩，自控才能较差，因而常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，还有个别学习好的学生有时也会找借口不完成作业，关于这种种不好的学习适应应该在初一的时候就给他们完全改掉，因而这就需要抓好学生的思想教育工作，尤其是在学困生的转化上，对其努力做到从友善开场，从赞美着手，尽量防止用锋利的语言损害他们的自尊心。4、由于本人参加工作的时间非常短，授课时间不是非常长，因而对整个教学工作的把握不是非常到位，教学设计不是非常和谐，在设计咨询题时考虑不周，有时会使整个教学显得非常杂乱，我想最主要缘故确实是阅历尚浅，经历缺乏，没有调整好本人的心态和位置，在本学期中我要充分的锻炼本人，积极参与教研组活动，谦虚向其他老师学习，博采众长，提高教学水平。5、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。多向名师学习，学习他们上课的技巧，同时学习作文教学中思维才能的训练方法。6、认真写好教学手记与案例，不断分析教学中存在的咨询题及时加以改正以便更好地进展教学。在新的学期里我也会付出更多的努力，争取获得更好的成绩，不辜负学校领导对我的期望。七年级语文老师教学打算一、学生根本情况分析七年级的学生刚刚辞别相处六年的小学，怀着激动的心情，踏入这个所学校。我所教的两个班级，从他们的小学毕业考试的情况来看。学生的语文优秀率不到10%，而且学生的口头表到和书面表达的才能都不是非常高。全日制义务教育语文课程标准要求学生成为学习和开展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。但是学生在这方面的才能明显的不够好，大多数学生在小学都是接受式学习。综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习适应，比方在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提咨询等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养，为社会主建立培养有用的人才。二、教材分析我们采纳的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。第一单元新学期了，每一位学生都将展快乐的人生，因而这个单元的课文写的是作者关于人生的向往、体验和考虑，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体会人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，同时提高朗读的才能，做到读音精确，停顿恰当，能初步读出语气。本单元的选文，留意题材、体裁、风格的多样性。在山的那一边是一首抒情诗，走一步，再走一步是一篇美国作家的作品，生命生命是台湾女作家杏林子的散文名篇，紫藤萝瀑布是一篇语言十分精巧的散文，童趣是古代散文。这五篇课文，既涉及理想，有涉及理想之路;既弘扬奋斗精神，又有个人的经历之谈;既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇;既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。依照本单元的情况，要求在学习中：1、掌握这个单元需要识记的生字。2、学习朗读方法，做到读音精确，停顿恰当，能初步读出语气3、整体把握课文内容，领会作者的写作的意图4、联络本人的生活体验，学会考虑人生。第二单元这个单元是接着上个单元的人生课题，交我们如何树立理想，实现理想。在这个单元中，有的课文讴歌理想(理想)，有的阐述信念(我的信念)，有的论说人生涵养(论语十则)等。这些课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富本人的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。依照本单元的情况，要求在学习中：1、接着上一个单元的朗读训练，在读中悟情，在读中明理。2、要联络本人的人生体验，深化思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。3、学习课文的表达技巧，精确把握文章中表达与谈论之间的关系。第三单元这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，熏陶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发觉美的视力。这里描写了美的的景物(春、济南的冬天)，描写了美的情感(山中访友)本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的根底上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进展描写的方法。第四单元在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学亲密相关。读这些文章能够丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。五篇课文分别是化石吟、看云识天气、绿色蝈蝈、月亮上的足迹、山市。这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然?科学?人文亲密相关。本单元的特点是科学知识的普及，因而，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关材料，培养科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练惯用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的才能。第五单元这个单元中，我们能够感遭到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真诚而美妙的感情，如此的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。学习本单元，要抓住几个要点，1、能够流利、有感情地朗读课文，做到口齿清晰，语言连接;留意字词句的积累，掌握圈点勾画的精读方法。2、在理解关键语句的含义、体会不同文体的语言特色的根底上，整体感悟课文内容，归纳课文主旨，体会、珍惜家庭亲情。3、倡导多角度，有创意的阅读，培养和训练对文章独特的感受、体验和理解。第六单元这个单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。在这些由想象制造出来的世界中，体会世界别样的魅力。在学习这个单元的时候，要激活本人的想象力，并联络本人的生活体验，深化理解课文。在学习课文当中，要接着练习朗读和默读;理解童话、神话、寓言的根本特点;体会联想和想像的作用，并借助复述、改写、扩写等方式，培养学生联想和想像的才能，开展创新思维。这套教材的主要的特点，概括起来有以下几点：(一)、构建具有时代特点和现代认识的教科书体系，关注人类，关注自然。第一单元是人与自我之一(生命体验)，第二单元是人与自我之二(理想信念)，第三单元是人与自然之一(自然美景)，第四单元是人与自然之二(科学世界)，第五单元是人与社会之一(家庭亲情)，第六单元是人与社会之二(想象世界)。而且为了加强教材的实践性，在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综合性学习的板块。如此就能使语文的学习一直与实践活动相结合，突出教材的综合性，减少知识的生搬硬套，突出重点，阅读、写作、口语交际、综合性学习整合在一起，语文根本功的培养与个性开展、人格养成就整合在了一起。(二)、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。新世纪需要复合型的人才，要求能独立处理咨询题，具有创新精神，因而教科书在内容设计上注重激发学生的主体认识，关注学生的个体差异。在练习上，尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主发觉咨询题，处理咨询题。同时注重学生的团体合作精神，要求学生在互助中展开学习活动。(三)、设计了比拟完好的助学系统，促进学生德智体三方面的全面开展。(四)、教材选的课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。三、教学目的掌握和运用知识才能的目的(一)、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。(二)、学习朗读方法，留意语气的停顿、转机，感情的转化，为培养学生语文的语感打下根底。(三)、理解写作的根本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，同时阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。(四)、培养良好的学习语文的适应。养成边读边圈点，敢于提咨询，敢于发言。思想品德目的：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生构成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的才能，积极开发学生的创新才能以及创新精神。人文素养目的：能留意对象和场合，学习文明得体地进展交流。能够较完好的讲述见闻，内容详细、语言生动。复述转数，完好精确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高本身的文化品味。四、教学资源开发语文课程标准指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如，教科书、教学挂图、工具书，其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。”其次，“自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，以及日常生活话题等也都能够成为语文课程的资源。”同时还指出，语文老师应高度注重课程资源的开发和利用，要开展各种活动。因而，老师要开发并好好利用语文教材，制造生动爽朗的自主学习方式，改变单一的讲授式的教学方法。要与生活实际相联络，开发生活资源，制造性的开展各类活动，加强学生在各种场合学语文、用语文的认识，多方面的提高学生的语文才能。五、教学措施1、注重学生的学习适应的培养，促进学生良好学习适应的养成。2、营建轻松、爽朗的自主学习气氛，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生构成良好的人生观。3、改良本人的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发觉教学中的咨询题，并进展反思。4、指导学生进展朗读训练，要求学生能一般话正确、流利、有感情的朗读。能够在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进学生之间的互相交流。5、建立合作小组，加强学生之间互相合作的才能。能够分成两种：一种是语文研究性小组，创立自主、合作、探究的学习方式;另一种是学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的协助。营建出整个班级的学习气氛。6、催促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享本人的学习心得，进展交流。背诵名篇名句，并进展默写。六、教学总结及反思在教学的过程中，要及时的总结老师的“教”和学生的“学”，在学习的过程中所遇到的咨询题以及所获得的成就。每堂课完毕后，要认真写好教学反思，关于教学中存在的咨询题，要及时改正。关于学生在学习中存在的咨询题，要认确实加以分析，同时积极寻求方法处理。鼓舞学生创新思维，多维度的考虑咨询题。在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。七、教学进度依照教育局统一安排，第一周期中考试，完好第一、二、三和第四单元的开场，期中考试期末，完成剩余单元课文及表达的教学。七年级语文老师教学打算一、指导思想七年级强调与小学的衔接，培养良好的学习适应，注重激发学习语文的兴趣，指点学习语文的方法，扎扎实实地打好语文知识根底，实在提高学生的读、写、听、说的才能和良好的思维才能。二、教学目的1、学习本册书上的课文，完本钱学期的教学任务;掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音形义，并学会运用;指导学生理解课本中的文章的主题含义和丰富的思想感情。2、培养学生良好的语文学习适应，掌握常用的学习语文的方法，能纯熟地使用字典词典，养成读书、看报的适应。3、培养学生语文朗读才能，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下根底。4、激发学生学习语文的兴趣，培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育，阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量，并初步具有欣赏优秀作品的才能。三、教学措施(一)关于课堂教学首先，要留意教学目的的整合性。传统的目的设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。其次，要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习课文的浓重兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。第三，要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此构成一个学习的共同体。第四，要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由本人包办的讲解、提咨询转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯穿，烂熟于心。活动要实在，表达学科特征，活动要有目的，有监控，有评价。第五，留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一单调的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要加强语文课的吸引力，加速学生认知过程，促进认知的深化。课件使用要突出咨询题提示、材料展示。第六，要留意教学组织方式的灵敏性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵敏多样的学习方式。第七，注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。老师的课堂点评或评价不要“简单化”、“庸俗化”，要实在、有效。(二)关于语文综合性实践活动1、全面推行“每日语文”活动，着力培养学生的语文才能和综合素养。每天必有，每班必有，表达“每日”特点。详细做法：、预备一个读书笔记本，做好每项内容;、提早做好每日语文内容，不妨碍其他预习工作;、详细内容：学习一条成语或一条名言(每天必需做的内容，能够按照学生学号顺序，指定学生写在黑板上，内容要详细，供学生自主抄写学习);讲一则故事(要短小精悍，有情趣)、欣赏一首诗歌(将诗歌抄在黑板上或用多媒体展示，由提供者赏析)、介绍一则新闻音讯、成语讲解(均在课前预备，课堂3分钟内完成);写一段话(随笔)(写在读书笔记本上，长短不管，要有一定文采);上课至少答复一个咨询题或提出一个咨询题。2、开展一些方式多样的学科特色活动，如硬笔书法竞赛、朗读竞赛、成语考察竞赛等，充分利用“桃李文心”，多推荐学生优作发表，激发学生作文兴趣。3、积极发动、认真组织学生参加语文教研组举办的“学生语文节”，留意发觉那些有编、导、演专长的学生，群策群力，共同办好语文晚会，构成组织网络。4、积极参与年级组组织的墨香班级、书香班级的创立活动，校园文化建立，标准学生的书写，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学涵养，熏陶高尚情操，提高学生主动学习的积极性，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文才能。(三)关于备课、听课和作业1、坚持教学资源共享的原则，按照学校及备课组要求，认真参加集体备课，备课要充分、完全、全面，每个课时除了中心发言人之外，其他每个人都要积极参加，备教材，备学生，备作业，坚决做好教学六认真。2、所有老师按照学校要求，认真写好教案，教龄在五年以下的老师务必要写详案，要求各位老师有手写教案，课后应认真进展教学反思，新老师应该每课必有教后记，初级职称的老师有反思记录的教案应不少于50%，通过反思，及时发觉存在的缺乏并改良，尽快提高教学水平。3、所有老师课堂全部开放，建议老师们多听课，尤其是新老师，上新课前先听课，鼓舞跨学科听课，每位老师每学期听课不得少于35节(上级规定)，听课时不讨论，不做其他杂事，认真记录，谦虚学习别人的长处，对存在的缺乏能有本人的看法。4、作业、学案、单元练习由备课组统一安排，作业包括“每日语文”、预习作业、学案、作文、练字等，所有布置的作业必须收齐，必须及时修改，每次修改要有记录。催促学生进展订正，老师要及时修改学生订正的内容。作业反应不隔日，最迟第二天反应。详细要求如下：“每日语文”内容及要求见上;学案编制工作由备课组成员共同承担，要求见“学校学案编制和使用规定”;预习作业内容为新课的生字词抄写注音，材料的搜集(有关作者、作品、写作背景或老师依照教学内容自定的主题等，能够抄写，也能够打印)，预习心得，提出咨询题等，老师尽量提早布置，能够依照学生提出的咨询题，及时调整教学的重难点。七年级语文上册的作文训练共分六个单元，训练的目的分别是“有感而发”、“说真话，抒真情”、“从生活中找米”、“观察和描写景物的特点”、“简单地说明小制造”、“想象”，然而，作文训练的重点仍然不能抛开写人记事的记叙文的训练。作文训练分大作文和小作文两种方式，大小作文每周交替一次，大作文七次，提升写作才能(一*训练，二*积累背诵，我们既要积累一定量的写作素材，字词，也要积累一定量的开头结尾，然后才能灵敏运用，三*创新，鼓舞学生运用小标题、对话式、片断组合式或日记体、新闻采访体、书信体等方式写作。)关于作文的修改：1、百分制，基准分设在85分，以确信学生长处为主，尽量多找其亮点，以此激发学生写作兴趣;2、修改要求：改出别字、病句，文中改动不少于5次，眉批不少于3次，好的地点引划“”，总批不少于3句话(100字左右);3、每次作文都要详批，能安排一定量的面批。学生每天坚持练字一张(16k，正楷)，老师对学生平时作业的书写要求要严格，凡不符合的能够要求重做一遍。(四)关于提优补差1、提优重在拔尖，补差重在提高，在根本理解学生学情后，确立相关人员名单，做到有针对性，还要留意在课堂上有认识给他们制造时机，让优生吃得饱，让潜能生吃得好。3、能够发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让其明白得怎么样学，激起他们的学习兴趣。4、关于潜能生主要引导他们多学习，多重复，在纯熟的根底上不断提高本人的语文才能，尤其是在学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。5、对优生要鼓舞他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫，鼓舞他们多向“桃李文心”、现代写作报、淮海晚报中学生版等报刊投稿，假如条件同意，能够在年级成立文学社，由专人负责，定期开展读书写作活动，以此激发学生的学习兴趣。(五)关于考试1、每单元学完，安排单元测试，测试试卷由备课组老师轮番承担，考察以根底知识为主，并留意与中考考试要求相结合。2、学校安排有期中和期末两次严重考试，可能还会有抽测(不提早通知)。3、每次考试都采取流水改卷，每个老师都承担相应的修改任务，在保证本人任务完成的前提下，能发扬团结互助精神，确保阅卷任务圆满完成。4、考试后每个老师要细心分析试卷和成绩，找到存在的缺乏和偏向，及时弥补，调整好教学侧重点，以保证良好的教学效果。(六)关于其他1、认真预备，上好开学第一节语文课，学习要求的提出要详细明确，做好语文学习适应养成教育，为今后学习打下坚实根底。2、尽快建立班级语文学习小组，4人或6人为一小组，指定一人或小组成员轮番做小组长，收发作业、课堂讨论、综合性实践活动、背诵检查等都以小组为单位，能够加强合作学习。3、教学过程中要留意抓住学生的闪光，多表扬少批判，让学生树立起学习语文的决心。4、加强与家长、班主任的沟通,强化课堂治理，留意培养学生良好的听课适应，提高课堂教学效率。上课一旦有违纪现象发生，就一定及时批判制止，并尽量本人处理，也能够和家长和班主任沟通，共同教育，将一些违纪现象扼杀在初始阶段。5、在平时上课时，老师尽量做到克服语文课单调的特点，上课尽量力争生动有趣。6、注重复习。古人云：“温故而知新”，要注重课后复习，单元复习，阶段复习，提升学习效果和才能，可采纳听写、小组检查等方法检查，也能够请家长协助检查默写字词、背诵课文等学习内容，力争人人过关。