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《生命的选择》阅读练习及答案

篇一：生命的选择阅读答案

生命的选择

①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地点，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，不断到晚上，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明丽的阳光。

②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢?见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷微①了，花工们说。

③不多日子，油黑的蔷微叶子便密密地遮蔽了黄土;大概这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：多好的玫瑰!

④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵点缀生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、小孩，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的领居，现在也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。

⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳亮堂的照耀，才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，仍然太阳选择了花朵。

⑥但是有一日，有小孩突然提示大人们，到楼后去看看，说那儿也有花。

⑦楼后?如何可能呢?那儿的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那儿。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那儿如何会有花呢?

⑧拗不过小孩的拉扯，就到楼后看看去吧!这时已是晚上，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水酒洗过一般舒坦。

⑨第二天，赶快去征询花工，答复说：那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得特别哩

⑩因而，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红;楼后，月光下，雪白如雪。随即，也就有人告诉本人的小孩：你看，生活的路多宽!有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些;没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。

(11)对了!这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。

[注] ①蔷薇：这里指蔷薇科。蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多著名的果树和花木。

阅读题：

1.从文中找出两个能分别概括玫瑰花和白玉簪花色彩特点的词语，再说说这两种花各自是在如何样的环境中生长绽放的。(4分)

2.请你按照第⑩段划线句，从三个方面说说这栋楼美丽在哪里。(3分)

3.体会作者的写作意图，请你说说白玉簪花美在哪里。(4分)

4.对第⑧段的理解不正确的一项为哪一项(2分)

A.作者主要从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面，对白玉簪花进展了生动的描写。

B.本段运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描写出白玉簪花外在的形态美和内在的气质美。

C.白玉簪花不但能够美化环境，具有供人欣赏的价值，而且能够消除天气燥热，具有清新怡人的价值。

D.粗粗、长长、硕大突出了白玉簪花的健美;羞怯含畜地表现了白玉簪花的优美。

参考答案：

1.玫瑰花：姹紫嫣红 在阳光的照耀下，在松软的花坛湿土中生长

白玉簪花雪白如雪(雪白白花花) 在没有阳光，潮湿、阴凉、肮脏的环境中生长(此题4分。词语各1分，环境各1分。)

2.(1)空间(楼前楼后开满鲜花)

(2)时间(白天晚上都有花开)

(3)色彩(色彩纷呈)(此题3分。每一方面1分。)

3.(1)不管在如何样的环境中都不怨天尤人。

(2)努力发奋向上表达本人的生命价值。

(3)外形美丽(此题4分。第一个要点2分，第二个要点2分。)

4.C(2分)

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篇二：生命的抉择的阅读答案魔方格

篇一：生命的抉择的阅读答案魔方格

1）答案：姹紫嫣红 在阳光的照耀下，在松软的花坛湿土中生长 雪白如雪（雪白 白花花） 在没有阳光，潮湿、阴凉、肮脏的环境中生长（2）答案（要点）：①（空间）楼前楼后开满鲜花 ②时间（白天晚上都有花开）③色彩（色彩纷呈） （3）答案（要点）：①不管在如何样的环境中都不怨天尤人 ②努力发奋向上表达本人的生命价值 （4）答案：c篇二：生命的抉择的阅读答案魔方格

①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地点，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，不断到晚上太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明丽的阳光。 ②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷薇了，花工们说。 ③不多日子，油黑的蔷薇（注）叶子便密密地遮蔽了黄土；大概这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！” ④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵点缀生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、小孩，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，现在也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。 ⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳亮堂的照耀，才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，仍然太阳选择了花朵。 ⑥但是有一日，一个小孩突然提示大人们，到楼后去看看，说那儿也有花。 ⑦楼后？如何可能呢，那儿的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那儿。春天，几乎所有的地面上都干干的、亮亮的，唯独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那儿如何会有花呢？ ⑧拗不过小孩的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是晚上，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白、单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。 ⑨第二天，赶快去征询花工，答复说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得特别哩。” ⑩因而，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，雪白如雪。随即，也就有人告诉本人的小孩：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些：没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。 对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确 （注）蔷薇：这里指蔷薇科。蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多著名的果树和花木。1．通读全文，概括全文的主要内容。_________________________________________________2．按照语境，请你说说第④段画线句“坚硬的生活，顿时变得柔软多了”一句中加粗词在文中的意思。①坚硬：_________________________________________②柔软：_________________________________________③我的赏析：_____________________________________3．“有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。”这句话有何深化含义？_________________________________________________4．请用你学过的阅读和写作方面的知识，分析第①、⑦两段在文中的作用。_________________________________________________5．细心揣摩文章，说说作者描写两种不同的花意在告诉我们什么道理。_________________________________________________1．作者描写了两种不同的花：蔷薇（玫瑰）生长在条件优越的环境里，绽放出灿烂的花朵；白玉簪花生长在永远潮湿和阴凉”的恶劣环境里，通过本人的努力，也开出了雪白灿烂的花朵。2．①坚硬：邻里关系生涩、不

融洽。 ②柔软：邻里关系和谐、融洽。 ③“坚硬”“柔软”一般是写物体的，这里用来写生活，使人感受详细而明白，形象生动。3．选择属于本人的生命，做最好的本人。4．这是两段环境描写，写出了两种花的生长环境，构成比照；为写下文两种花的出场作了铺垫（或引起下文）。5．意在告诉我们：生活的路是宽广的，不管是生活在优越的环境或恶劣的环境，只要我们尽力去做好本人能做的事情，就能成功，开出灿烂的花朵。 立即分享给同学 据魔方格专家权威分析，试题“阅读下文，答复以下征询题。生命的选择雷抒雁①在我住的这一栋楼的前边，..”主要调查你对记叙文阅读等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下： 现在没空？点击珍藏，以后再看。 由于篇幅有限，只列出部分考点，详细请访征询。 考点名称：记叙文阅读记叙文:是以表达为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和开展进展表达和描写的一类文章。记叙文的特点：通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情，文章的中心思想包含在详细材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。记叙文特征：记叙文的阅读，要明确有关的知识点，把握其文体特征。一、记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。二、记叙文的分类：按事件的开展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同，可分为四类：1．写人的记叙文；2．叙事的记叙文；3．写景的记叙文(即散文)；4．状物的记叙文。

三、记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、通过、结果。四、记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。五、记叙的线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。六、记叙的人称：一般采纳第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。七、记叙的中心与详略：整体感知，准确把握文章中心。分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排。八、记叙文所用的表达方式：常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文，往往几种表达方式综合运用。九、记叙文的语言的特点：准确，生动。十、记叙文的表现手法：描写、衬托、渲染、比照、伏笔、铺垫等。十一、记叙文的写法: 1、时间 2、地点 3、人物 4、事件及主要通过 5、反映的道理（主题） 6、本人在这个事件中的顿悟，体会，感想。 7、侧面描写记叙文表达方式区分：1表达：把人物的经历和事物的开展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最根本、最常见、也是最主要的表达方式。2描写：是对人物的外貌、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的详细刻画和生动描摹。3说明：是用简明的语言、客观而准确地讲解事物或阐述说事理的一种表达方式。4抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直截了当抒情、间接抒情两种。直截了当抒情即直抒胸臆。间接抒情是在表达、描写、议论中流露出爱憎感情。5议论：按照作品写