主题班会教案七年级主题班会设计：感受父母.doc

主题班会教案之七年级主题班会设计：感受父母 一、背景与意义近些年来，感恩教育已成为中小学道德教育的重要内容之一。感恩教育关于90后出生的新一代中学生来具有特别的意义。由于现在的初中生大多数是90后出生的独生子女，娇生惯养，缺乏责任感cript ，一个连亲情都不明白得珍视的小孩是极为冷漠的，对师长、集体就更不会有情有义了cript 。因此cript ，我设计了以感恩父母为主题的班会课。在我班，亲子沟通出现征询题，学生感恩认识淡薄的现象也比较多见。去年下半年，我面向班内27名学生和家长进展了一次非正式的调查，觉察绝大部分学生认为父母为本人所做一切都是应该的，对亲情较为麻木。他们以自我为中心、唯我独尊，有的对父母不太礼貌，经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，甚至做出忘恩负恩、损害父母的事。而班上李柯同学对待母亲的态度和方式更是引发了我的深层次考虑。李柯同学聪明爽朗，但从小学二年级开始迷恋上网，随着时间的推移，其迷恋上网的害处日渐突出，导致家长越来越焦急，因此想尽了各种方法来改变他，但小孩不仅不听，且在父亲在外工作之际，与母亲对着干，砸东西、扯谎、甚至与母亲对打在如此的情况下，开展主题为“感恩父母”的主题班会十分必要。它具有下面几个特别的意义cript：第一，让学生充分感受父母的爱，唤起他们感恩父母的潜认识；第二，明白得感恩的意义和必要性，从而有效和家长沟通，为健康的生活和学习起到积极作用；第三，使学生明白如何感恩父母，报答父母！从而进一步感恩教师，感恩社会二、主题班会活动设计的过程（一）08年汶川地震在每一个中国人心中都留下了不可磨灭的印象。汶川地震引发了我们每个人对人生的特别多再考虑。一则新闻图片，讲述了一个母亲在灾难中保护小孩的动人故事：母亲双膝跪地，上身匍匐，双手扶地，在她被压得变形的身下是一个3个月大的女婴，还香甜地睡着。母亲用留下一句话：“宝贝，假设你活着，记住我爱你。”引发了我对亲子关系、母爱以及感恩认识的考虑。从什么地点入手开展对小孩的感恩教育？cript采纳什么方式和手段进展呢？通过一段时间的观察和预备，且有认识地搜集了一些有关感恩父母的图片或材料：动物的感恩图片、生活中父母对小孩的爱的图片、汶川大地震令人震撼的母爱图片。其中最重要的，我觉得时机成熟了，因此在专家指导和同行的建议下，设计并开展了这次以感恩父母为主题的班会活动。（二）资源整合与呈现：第一稿主题班会设计反思往常工作中开展“感恩父母”教育的得失，再参照黄桥实验学校假丹教师的设计方案，构成了我的第一稿设计。如下：（三）主要修正这个主题班会设计方案得到了赵德成博士和池希新博士的指导，同时也得到了本年级组教师的支持，他们也提供了特别多意见。综合他们的意见，我在后来做了一些改动，使方案不断完善。主要改动cript包括：1、将班会主题由“感恩父母”为“感受父母”鉴于感恩父母内容太多，通过一次班会来完成显然不切合实际，因此我将活动分为“感受父母”和“感恩父母”两次进展，以便让学生能够充分感受父母的爱。2、开始白由教师呈现原来安排自由学生进展开始白，“甲：父爱如山，他沉默无语；乙：母爱似海，无时无刻不在包容着你合：在这个明丽的下午，让我们敞欢乐扉，倾听彼此的心声。乙：有一种爱，在你成长的过程中不断跟随着你，是你困难时最坚强的支持；甲：有一种爱，让你肆意索取，却不奢求报答，他博大、他厚重，他春风化雨，他暖人心肺。合：他是母爱、也是父爱！甲：请听故事苹果树。”这种设计引发了同事们的争论，也让我感遭到了班会主题的深沉，因此将由学生主持改为由我来主持，开始白改为：人类是地球上唯一的高级动物，不少低级动物明白感恩父母，那作为新时代中学生的我们，明白感恩父母吗？这节班会就让我们来感受父母的爱3材料的补充（1）原来的材料中父亲和小孩的照片较多，现在增加使用了母亲的照片关爱小孩的照片，同时精选了三幅汶川大地震中反映母爱伟大的照片（见附件）；（2）考虑爱小孩和感恩父母是动物的天分，因此我又增加了几幅反映动物爱心的图片；4最大程度的减少表演成分将那些夸张修饰的语句删除，以贴和学生实际的语言贯穿不断，表演的节目尽可能改为贴近生活的发言；5. 对特别家庭的小孩做了预备工作接收了专家的建议，为防止班会活动对特别家庭的小孩带来损害，先进展了一次小班会。事后证明这一举措特别有必要；6. 将“家长的心声”这个环节改变成讲本人的故事为了便于学生接受，我将朗读毕淑敏 “小孩，我为什么打你？”改为讲本人的故事“小孩，我为什么打你？7班会结尾作了修正将由学生宣誓改为全班朗读汪国确实诗歌“感谢”，更贴合学生感情实际。四、定稿的主题班会设计方案通过认确实预备和修正，怀着尝试的心理开始了这次班会活动。（一）班会名称感受父母（二）活动对象初一年级学生（三）活动目的通过观看“父母恩情”的图片和学生自我教育活动，让学生体会、感受父母的养育之恩，体会父母的无私的亲情，明白得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。从而激发学生孝敬父母、报答父母之情。（四）活动过程1.我和我的父母（出示上周班会学生的征询卷调查统计情况并与家长的意见进展比照，让学生明白本人不理解本人的父母，离父母的要求相差甚远，从而激发他们去感受父母、诉说父母之情。）2.感受父母之爱苹果树的故事特别久特别久往常，有一棵特别大的树 她好爱好爱一个小男孩，男孩也每天都会跑来在她四周玩耍。下面请同学们认真观看屏幕上的图片，边看边记下本人的感受。（屏幕上出示一组父母恩情的图片）3.诉说父母之爱请同学们以“母爱是，父爱是，我和我的父母等”为题，谈谈本人对父母之爱的感受。4.听听父母的心声悲伤天下父母心，我们都有惹父母生气或让父母无望的时候，不少同学也挨过父母的打。那么父母亲又是如何想的呢？请听听父母的心声“小孩，我为什么打你？”5小结，班会完毕师：同学们，通过今天的班会，你一定感遭到了父母那无私的爱，你还会由于他们对你的唠叨而不满吗？被幸福和欢乐包容着的你，能用什么方式来报效我们的爸爸妈妈呢？请同学们认真考虑，下周班会再听同学们的表白。让我们在在感谢的朗读声中完毕今天的班会。