教师多媒体培训心得体会范文.doc

老师多媒体培训心得体会范文我们学校开展了使用六个功能室的培训活动。在多功能课堂教学设备的使用培训中，对多功能课堂教学设备的根本功能、使用和治理以及多媒体设备在课堂教学中的应用进展了培训。我从这次培训中收获颇丰。通过认确实培训和本人的学习，我认识到新技术在教育教学中的应用不仅能够提高老师整合课堂教学的才能和水平，还能够提高课堂教学的有效性。老师不再能像往常那样只用一张嘴、一支粉笔和一块黑板教学，而是使用各种媒体技术、多媒体、网络等电子教学设备进展教学。因而，这种教学必须打破传统的教学形式，构建习惯信息社会的新型教学形式。我已经深入认识到信息技术和各种学科之间的亲密联络。信息技术将成为将来老师教学和学生学习的重要工具。新课程改革情势下，将来教育应整合先进的教学理念和最新的信息技术，致力于信息技术在课堂中的有效应用，提高课堂教学效果，冲击传统教学形式。培训内容与我们平时的教学工作亲密相关，特别有用。通过培训，我不仅理解了多媒体远程教学设备的使用和维护，还掌握了信息资源的获取和处理方法。我也对信息技术与课程整合的内涵有了一定的理解。在我看来，多媒体教学设备只是一种技术，不能用技术代替思想。技术已死，教室还活着。因而，我认为新课程改革中的一些要素应该在使用多媒体设备进展教学时得到表达。在课堂讲解过程中，老师不应该以讲解和示范为主，学生缺乏活动，课堂的主体应该是学生。这就要求课堂上使用的材料要与现实、社会热点、学生和更多的学生相结合。参加培训的老师提出的积极咨询题和讲师的热情答复得出了令人满意的结论。通过这次培训，我已经掌握了多媒体远程教学设备的有用技能，对合理使用多媒体设备给课堂带来的效率和方便有了更深的理解。在今后的工作中，我将充分利用信息和技术手段为课堂教学效劳，尽快优化教学过程，提高课堂教学质量。白板程序有相当大的处理图片的自由。如此，图片的变化能够被巧妙地用来到达特别的教学效果，如向后推、转换、平移、旋转等。其通常难以表达，能够清晰地反映在白板上。如此，活泼了数学课堂，充分调动了学生的学习积极性，培养了他们的制造力和发散思维，也有助于老师对学生心理的掌握。1、电子白板教学的便利性电子白板是一种新型的高科技电子教学系统。它将传统的黑板、投影仪和计算机集成在一起，使用特别方便。一支笔能够在白板上显示计算机中的所有资源。同时，老师不仅能够在白板上自由书写和素描，还能够对书写内容进展拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作。有了这款笔，颜色能够任意选择，厚度能够调理，各种美丽的图形能够轻松绘制，使老师的教学更加方便、生动、有趣，提高了学生的留意力，加强了学生的学习兴趣，活泼了课堂气氛。2、电子白板便于记录和保存教学过程交互式白板能够在白板上记录老师教学和学生学习过程的所有细节。白板软件提供了一个小程序，能够在没有白板环境的情况下读取白板的特别文件格式。该功能使学生能够随时查看课堂教学过程中的每个环节。笔记的复制过程也发生了变化，由于发生在白板上的所有课堂教学过程都能够用最常见的格式记录下来，如PPT和HTML格式。如今，记笔记的时间能够用来参与更多的集体学习或交流反应。除了在课堂教学中使用，交互式白板的保存功能关于老师本身或老师之间在没有视频协助的情况下反思和讨论他们所学的课程也有特别大的价值。这是目前课堂上最简单的记录方式，对提高老师本身素养有特别大协助。3.保存教室原有的有利设计电子白板只是一种技术，不能用技术代替思想。技术已死，教室还活着。因而，我们新课程改革中的一些要素应该得到表达。在讲解过程中，老师不能优先讲解和示范，学生缺乏活动。教室的主体应该是学生。这就要求课堂上使用的材料要与现实、社会热点、学生和更多的学生相结合。也确实是说，我们的课程必须是当代的、生动的和有趣的，同时与学生有特别亲密的联络。备课时不要本末倒置。也确实是说，没有电子白板的课程的优势也应该保存在电子白板课程中。然而，电子白板的使用存在一些缺点:交互式白板提供了一种新的操作方式，要求老师掌握其详细的操作方法，以便能够在课堂上自由应用。手写英语和数字不太方便。它对中文书写的认可度特别低，有时需要键盘输入。同时，笔画线条的变化特别难反映中国人特有的美感。鼠标替代手写笔的灵敏性相对较低。硬件不在时，充分使用的效果不理想。同时，乐谱和其他用处只能与手写笔一起使用。这给职前培训和老师本人的计算机的实际操作和应用带来不便，并感遭到其对硬件支持的要求。它将传统教学与当前信息技术相结合，将传统教学与计算机、网络和软件教学相结合。它不仅符合教学的实际需要，也符合时代开展的需要，从而实现了电子教学的真正意义。这真是现代多媒体教学的又一次革命！这项研究只是开场。在今后的教学中，我们将在发觉和处理咨询题的过程中不断尝试和实践，纯熟掌握这一技术。希望在将来的课堂教学中，电子白板能够充分利用，完成演示、展示、交流、互动与合作，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。