信息技术教学工作参考计划.doc

信息技术教学工作参考计划
　　信息技术工作打算
　　一、指导思想：
　　人类社会已经进入21世纪，以计算机和网络为根底的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的意味之一。学会信息的搜集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的根本要求。原教育部长陈至立在中小学信息技术教育会议上指出：过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类潜力的制造性工具，为了习惯科学技术高速开展及经济全球化的挑战，兴旺国家已经开场把留意力放在培养学生一系列的潜力上，个性要求学生具备挑选和获取信息、精确地鉴别信息的真伪、制造性加工和处理信息的潜力，并把学生掌握和运用信息技术的潜力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的根底潜力。在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要根底。
　　二、教学目的
　　1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，理解计算机在日常生活中的应用。
　　2、简单使用计算机，理解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。
　　3、掌握文字录入的根本方法，养成正确的姿态，科学的指法，培养盲打的习惯。
　　4、认识操作系统，理解应用软件，理解windows中文件、文件夹的根本操作，学习使用附件中的画图程序。
　　认识软盘、光盘等存储介质，掌握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。学习使用word文字处理软件，进展文字处理。
　　1、八年级学情：
　　八年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的根本操作技能。这个年龄段的学生大都十分喜爱计算机，他们的强烈探究热情会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我采取的是课前在教室里上理论课的，交代清晰学习要点后再来机房实践，效果还不错，这个学期要坚持这种教学方法。同时加强八年级学生的教学治理，依照他们好动，不喜爱受约束的特点，多安排实践性的学习材料。比方课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。八年级学生要给他们标准的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，倡导他们运用信息技术于其他学科学习中，平衡地开展学生的信息技术素养。
　　2、七年级学情：
　　七年级学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进展理论和实践的学习。
　　三、教材分析：
　　教材设计了学习目的、想想看、知识窗、试试看、做做看和考虑与练习等一系列栏目。教材以粗浅易学的实例带动根本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出咨询题或目的，透过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发觉咨询题和处理咨询题的潜力。教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息认识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的潜力，培养学生创新精神和实践潜力。
　　四、教学的打破点与创新点
　　1、以课改理念设计、教学，用心发挥学生的主体参与作用。
　　2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。
　　3、发挥小能手的帮学作用，提高课教学效率。
　　4、组织学生合作学习，培养团队精神，加强合作认识。
　　5、每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探究的过程中学习操作技能。
　　6、组织小擂台、操作小能手、我真行等多方式、多层次的竞赛活动，培养学生的学习兴趣和习惯时代新潮的竞争认识。
　　7、加强学法指导，用心制造自主学习的时机。
　　8、注重对弱势对象的帮扶补救。
　　五、教学的方法措施
　　1、运用任务驱动的教学方法进展教学。
　　2、教学时透过演示计算机应用软件的方式向学生介绍知识。
　　3、传授知识时突出一个新字、落实一个趣字、突出一个活字、落实一个学字(为学生效劳);教学过程突出一个难字(找准知能点、难点及关键)、落实一个行字(引导学生进展思维训练和认知潜力训练);稳固知能突出一个实字(双基训练应落到实处)、落实一个促字(促进学生学以致用、创新实践)。
　　初中信息技术工作打算
　　依照教研室工作打算和我校本学期教诲处及教科研制定的工作要点及精神，依照信息技术教研组特点特制定本学期信息技术教研组工作打算如下：
　　一、落实课改理念，组织全组人员深化地学习新教材，掌握新教材的教学方法，推进我校信息技术学科课堂教学的改革与开展，探究基于现代技术环境下的教学方式和教学方法，认真研究信息技术与学科整合中的咨询题，努力为教学效劳。
　　二、认真开展教研活动。严格围绕我校学习、实践、反思、写作的教科研主题，用心参加教研室组织的各项教研活动，个性是联片教研和中心备课组活动，配合区教研室开展网上教研活动，加强信息技术老师个人的博客治理。经常持续与校外的沟通和联络，处理教学中存在的咨询题，提升教学研究的水平。组织全组老师参加信息技术学科的新教材培训、区市级优质课、校本课程的展示、综合实践活动课优质课等，在活动中学习借鉴全区各校优秀老师的经历，提高本身教学潜力。并做好相关材料的整理和积累。

　　三、加强常规治理，严格要求以大纲为依照，结合学生的实际情况，制定出实在可行的信息技术教学打算。标准本组老师的教案书写、反应、导言、板书设计等环节，使教案充分的为教学效劳，提早备课，提早设计，严谨教育教学。
　　四、加大本组老师的业务理论拓展学习，在本学期之内提高本组人员的多媒体软件应用技能，为学校制造多媒体宣传片和老师的课程设计以及学生第二课堂辅导效劳，同时也提高本组老师的业务水平。
　　五、进一步完善学校校园网建立，加强校园网站的维护与更新，使网站成为我校特色教育的宣传窗口，成为学校治理的平台。接着丰富学校教育教学信息资源库，为广大老师开展信息技术教学带给资源保障。加强全校各室及班机微机设备的维护和治理，满足正常信息技术教学，落实各项电教设备的治理制度，并做好学期工作小结。
　　六、配合办公室、教务处等相关部门做好材料打印工作。
　　七、组织高中学生信息技术会考的考试辅导。
　　信息技术教学工作打算
　　一、学情分析
　　学习对计算机信息技术课的兴趣非常，热情非常大。个性是六年级学生学习计算机四年了，有必须的根底，根本知识与技能的掌握情况还比拟理想，但大部分学生在计算机的应用方面依然比拟狭窄，关于windows系统的根本操作还不够纯熟或者不标准，少部分学生正确使用计算机的习惯还没构成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，因此，本学期将接着激发学生学习计算机的兴趣外，着重引导对计算机理论和logo语言绘图进展学习，让学生能尽量熟悉和使用logo，提高学生对计算机的应用潜力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用潜力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的根底。
　　二、教材分析
　　本学期采纳的是青岛出版社出版的新版教材六年级上册，它包括以下几方面材料：总共三个单元，第一单元主要材料是计算机是怎么样工作的，共2课，透过利用网络搜索学习认识计算机系统，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能;第二单元主要材料是logo语言乐园，共10课，透过学习logo的操作，让学生掌握logo语根本命令的使用方法。可以使用命令绘制简单的图形，学会重复命令、重复命令的嵌套，可以透过重复命令绘制一些比拟复杂的图形，理解了过程的定义、调用、修正等知识。第三单元是算法思想初步。理解生活中常见的算法现象、算法的优化思想、算法的描绘方法等。共3课时。
　　三、教学目的
　　1、知识目的、潜力目的和情意目的。
　　(1)知识与技能
　　理解计算机的开展历史，理解计算机工作的过程。理解计算机系统的构成及其工作原理。理解LOGO语言，理解各种语言命令。理解算法的概念，理解计算机处理咨询题的步骤，掌握常用算法。认识计算机各部分组成，理解工作原理。掌握LOGO语言根本命令使用方法。绘制简单图形，使用重复命令，嵌套方法绘制复杂图形。掌握四则运算和表达式输入方法。理解打印。提高潜力。描绘算法，选取恰当算法处理咨询题的潜力。
　　(2)过程与方法：
　　培养学生对信息技术的兴趣和认识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能，理解信息技术的开展及期应用对人类日常生活和科学技术的深化妨碍。透过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的潜力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等咨询题，负职责地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为习惯信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。
　　(3)情感态度与价值观：
　　透过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关怀社会的情感，从而使学生认识到本人肩负的重担，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣兴盛而努力学习。
　　2、质量目的：
　　在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经历，进一步落实详细措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用潜力逐步提高。
　　四、教学措施
　　1.落实教学“五认真”的详细措施。
　　教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出实在可行的教学打算。认真落实“五认真”详细措施：
　　(1)认真备课：力争群众备课明确教学重点、难点关键，探究、研究疑难咨询题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1―2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，研究教材材料，从学生实际出发做到十备：一备浸透德育;二备重点突出，打破难点方法得当;三备信息技术根本概念;四备信息技术根本操作用语、根本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难咨询题的处理思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练习作业精选;十备课堂教学的总设计。
　　(2)认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，构成技能、技巧，表达以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书标准清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学惯用心性，注重学生潜力培养，及时总结，做好教学后记。
　　(3)认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于稳固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术根底知识、根本技能的训练。
　　(4)认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进展双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
　　(5)认真组织辅导：依照学生实际情况采纳多元化的辅导，帮助分析缘故，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关怀、多提咨询帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。关于个性有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的专长。
　　2.提优补差的材料、途径和方法。
　　关于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实本人，并在学习中逐步构成本人的技能、技巧;关于学困生在课上、课后给予更多关怀、帮助和指导。关于个性有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的专长。
　　3.教研工作目的和打算。
　　用心开展信息技术课堂教学方式的研究，透过讨论学习，总结得失，并将本人的实践活动转化为理论，学期完毕时，至少写一篇经历总结或论文。
　　认真学习小学信息技术“五不节”课堂教学策略。灵敏运用保障上好信息技术课。
　　5.搞好远程教育学习，不断提高本身潜力，应对不断变的信息技术教学需要。