面对错误作文开头8篇.doc

面对错误作文开头8篇

篇一：作文 面对错误

[作文 面对错误]人人都会有错误发生的时候，作文 面对错误。可看见那破损的盒子时，我却又想起那令我终生难忘的错误。

我有一个珍藏邮票、纪念品的“癖好”，各种历史邮票、回归纪念币、玉器都在我珍藏范围之内。记得有年夏天，我为了找爷爷的邮票，把家里楼上、楼下捣了个底朝天，也不明白最后如何收场的。可在后来的珍藏，我却在不经意间犯了错。那次我想让爷爷把那套十大元帅头像纪念币送给我。终于在我的死磨硬泡下，爷爷送给了我。

“啊！”通过不断努力后，我总算搞到了。我迫不及待的将外纸盒扯开。“撕-------”啊，我的天啊！我竟然把盒子撕烂了。那它岂不成了残品？”我脑中一空，仿佛内心深处被抽动了一下。手上一颤元帅章差点就“扑哧”一下，找不着“全尸”了。“如何办？”我在心中不断征询本人，要明白，藏品的品像也是衡量其价值的一个标准，一丁点破损就能让“身价”一落千丈，小学五年级作文《作文 面对错误》。 ◆分享好文◆况且，这但是爷爷最喜爱的“东东”啊，咋我一接手就??我内心对本人那叫个恨啊，如何这么不小心？可话说回来只是外壳破了，主体还在啊，但是??

事实上我想爷爷可能也有一点伤心吧，只是他没表现出来而已。可也让我明白有错就要承认，不要自我批判一下就完了！

二?一一年十月

篇二：五上作文素材——面对错误

面对错误

与错误有关的名言

1、错误是不可防止的，但是不要重复错误。——《周恩来选集》

2、错误同真理的关系，就象睡梦同清醒的关系一样。一个人从错误中醒来，就会以新的力量走向真理。——歌德

3、一个人在科学探究的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦

4、正确的结果，是从大量错误中得出来的；没有大量错误作台阶，也就登不上最后正确结果的高座。——钱学森

5、一个人明白了本人的短处，能够改正自新，确实是有福的。——莎士比亚《无事生非》

6、尽可能少犯错误，这是人的准那么；不犯错误，那是天使的梦想。尘世上的一切都是免不了错误的。错误犹如一种地心吸力。——雨果《凄惨世界》

7、任何人都要犯错误，人从降生的那一天起，便不断的犯错误（小小孩的弄火伤手、吃东西、戏水等，都是一串的犯错误的过程），只有在不断的错误，不断的碰钉子的过程中，才能逐步明白得事情。——刘少奇：《人为什么犯错误？》

8、错误常常是正确的先导。——毛泽东

9、假设你对一切错误关上了门，那么真理也将将你关在门外。——泰戈尔

10、千里之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。——《韩非子集注·喻志》

意思是：千里大堤,由于有蝼蚁在打洞,可能会因而而塌掉决堤；百尺高楼,可能由于烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁.

优秀范文选

面对错误

错误，每个人都会犯，我也不例外。但是，在上个星期五，我却闯下了一个史无前例的祸，妈妈那双眼睛使我浑身发抖，我那慈祥的妈妈忽然变得好凶。

在这个月里，我由于心散只顾着上网打游戏，而太过于放纵本人。本来容许了父母完成了学校作业与家庭作业后才能打机，然而，我却出尔反尔，不讲信誉。

一天，我放学回家后，立马去书房做作业，在做作业的同时开着我的宝贝电脑，这是我的游戏计策。但是，我在放纵本人的同时，每时每刻都要过着提心吊胆的生活，我害怕，万一父母进来看见我在打游戏，那就惨了。为此，我想了一个方法，在打游戏机的同时，尽量把音量调到最低，假设父母确实上来了，我一听到声音就按总开关，我暗自得意。

第二天，当我照常回到家后，妈妈征询我：“学校多作业吗？”“不是特别多。”我自信地答复。妈妈又说：“你真是乖，每天一放学就去书房开着电脑写作业！”“妈，你如何啦？我，我，我都没开电脑，如何可能……”我支支吾吾地说。“你如何能不相信本人的女儿！”“你不用装了，你每天上去都做了些什么？快说！”“我每天上去以做作业来掩盖我，掩盖我打游戏机的事实。”“我的女儿啊！你什么时候变得如此，你想玩游戏就说呗，为什么要放纵本人呀？”“妈，我以后不了，我会好好改正，不说谎。妈妈，您就别生气了。”我泪流满面地说。“以后你的电脑都不许动，除非有我们批准！”老妈无望而痛心肠说。

我后悔不已，为什么我会说一个如此荒唐的谎？相信我，我不会再犯这个错误，我会以行动证明给大家看：我还有救。

面对错误

人的一生会犯特别多错误，而对待错误的唯一方法确实是英勇面对，只有英勇面对，才能够把错误铲除。

是老师最强的“法宝”，分数是学生们的“命根”。谁都想保住命根，各路“考林高手”都潜心修炼，只等“江湖争霸赛”——考试一到，便可大显身手。

怕什么偏来什么。英语老师忽然宣布：“下午英语考试”！啊？一向英语不好的我岂能不急老师刚走0。01秒0，我便召集“英豪”，共商大计。我们稍作“部署”，做出以下决定：敲一下课桌表示获得联络；咳嗽两声说明敌情出现；跺一下脚是想明白第一道题答案；摸一下鼻子表示选A；揉一下眼睛表示选B；托着下巴表示选C。有了此等“绝招”众好汉才放心离去。

次日老师把高分的试卷发到了我的手中，本应兴奋的我却欢乐不起来。回到家中妈妈看出了我的反常，便皱着眉头，不明白不解地征询我。难道妈妈明白了我作弊的事情？我内心一个声音不停回荡。说仍然不说我犹豫了。不要说，你永远考不了这么高的分数，一个声音从内心响起。说吧，纸是包不住火的，又一个声音从内心响起。就在这时，我忽然想起我们的校训：团结老实勤奋爽朗，中的老实二字。做人要老实，没有老实的人也就没有立足之处。想到这，我鼓足勇气，把事情一五一十地告诉了妈妈。

妈妈听后并没有生气，反而语重心长地教诲我：“作弊是一种看似欺骗同学，老师，家长的行为，但它实际上欺骗了你本人，千万不要自欺欺人”。听了妈妈的话，我点了点头，为本人曾经的行为后悔不已。

后来，我开场认真学习英语，在有空之余进展预习，复习，预备在下一次考试中获得真正的好成绩。

作弊这件事后，我对“人无信那么不立”有了更加深化的理解。从此再也没有犯过类似的错误。

英勇面对错误

听妈妈说人的一生从会犯许多错误，没有一个人永远都不犯错误，天才伟

人也犯错误，而我们这些小孩更是如此。但妈妈下面这句话让我刻骨铭心。“英勇地站出来承认本人的错误，假设能够承认错误，同时改正了，那末我们每一个人都是最优秀的。”

记得三年级的一次数学考试，我的成绩考得十分糟糕，老师让我们回家签字，我可能妈妈看到卷子后会狠狠地说我一顿，甚至会打我一顿，我内心像揣了一只小兔子一样，慌张极了。

回到了家，妈妈还没有回来，我坐在沙发上想来想去，怎麽能不让妈妈明白呢？忽然，一阵熟悉的脚步声从远处传来，我一下子从沙发上站了起来，是妈妈回来了，妈妈按响了门铃，我让本人镇定下来，打开了门，果然是妈妈。我想说，但又说不出来，我在想：事告诉妈妈真实的情况，仍然先瞒过妈妈，以后再说。我内心矛盾极了，最后，我仍然不想受皮肉之苦，对妈妈撒了慌。我攥着拳头，手中捏出了汗。我告诉妈妈：“我们同学才考了70、80分。只有我考得不错”

事实上，我才考了73分。当我说完后，我觉得轻松特别多。但是，没过一会儿，我内心就十分难受，干什麽事都心不在焉，总是愣神，我特别想告诉妈妈真实的情况，但是我害怕妈妈会更加严峻的批判我。

我不但没有告诉妈妈我的成绩，还谎报了我们班同学的成绩，我想，我这是错上加错。我内心还担忧着，明天老师还要查签字呢！我看妈妈面带微笑，大概给了我宏大的协助，使我惭愧万分。我猛地走到妈妈面前，深吸了一口气，对妈妈说：“妈妈，刚刚，我对您撒了谎，我才得了73分。”我，不敢看妈妈的眼睛，我真怕他会狠狠地说我，但是让我吃惊的是，妈妈并没有说我，而是耐心肠给我讲道理。

从此以后，我便和妈妈成了无话不谈的好朋友。托尔斯泰曾说过“改正迁善从不闲迟”我想一个人最重要的是犯了错误，积极面对，英勇面对，不管干什么，我们都要经历这个阶段，经历这到坎坷，才能到达理想的彼岸。 选材提示：

1、 和同伴相处时犯的错误：打闹、互不相让、友谊破裂、开过分的玩笑……

2、 过分迷恋电视或电脑、游戏。

3、 不按时完成、上交作业。

4、 考试成绩不好时向家长扯谎。

5、 在家里和父母顶嘴，惹父母生气。

6、 抄袭作业

7、 考试作弊

8、 不讲信誉

9、 不小心弄坏东西

10、 不小心对同学造成了损害

11、 被老师或家长批判

12、 ……

备注：范文仅供参考（开头、结尾、及联络生活的选材、名言的援用、好词的恰当使用……杜绝抄袭，可适当借鉴援用。）按照主题完成好口头作文。

篇三：作文 面对错误

第七单元作文: 面对错误

习作内容：

每个人的成长都会面对一些错误。认真、平复地去对待它们，我们就会感遭到成长的欢乐。本次习作标题自拟，选一件本人曾经做错的事来写，假设能用上“畅所欲言”中的词语更好。

习作要求：

1、认真选材，符合标题要求。

2、内容要充实，语言要简练。

3、要有详有略。

习作重难点：

习作要有详有略。

教学过程：

一、导入习作主题。

每个人的成长都会面对一些错误，如何样去面对这些错误呢？是抱怨，是后悔， 是懊丧，是拘束，是消沉??是积极，是乐观，是平复，是正视??因而，我们面对错误时，一定要去后者的态度，要认真地、平复地去对待它们。由于，这是不可防止的，是正常的。成长的过程不可能是一帆风顺的，遍地鲜花的。只有如此，我们就会感遭到程长的欢乐，从错误中特别快解脱出来，以积极、乐观的态度面对错误，认真地改正错误，将一生受益。

因而，在这次习作中，要求同学们选本人经历的错误中的一件事写下来，标题可参考，也能够自拟，假设在文中能用上“畅所欲言”一词更好。

二、习作指导。

1、这是一篇记事的记叙文。要写好这篇文章，关键在于选材。从小到大，你经历的错误确信不少，要选取本人印象最深化，处理得最好的一件，畅所欲言，如此才会真实、详细。

2、把事情的通过写详细，把本人如何面对错误写详细，把本人如何获得欢乐写形象、生动。留意对本人的语言、心理活动的详细描写。

3、写好后认真多读几遍，看是否做到畅所欲言了，再认真、细心肠改一改，到达首先本人满意，才会感染读者。

4、应具备记叙文的六要素，语句通畅，条理明晰，中心明确，表达真情实感。

三、习作例文。

知错就改

下午放学回家，六（1）班的李强一做完功课，就去找他家楼下的王刚一起踢足球，他俩都是足球队的主力队员。今天老师在训练时，教会了他们“颠球”方法，两人都觉得特别有趣，就决心练好颠球技术。

他俩商定，就在李强和王刚家楼下的一块空地上练球。这块空地并不大，四周都是楼房，也是块好场地。

李强在空地上颠着颠着，差点被一块小石头绊了一跤，球落地了，只颠了５９下。轮到王刚了，“４５，４６……”眼看就要超过李强了。这时一刚的后面走过来一位老奶奶，这位老奶奶大概六、七十岁了，头上有不少白发，手里拎着个菜篮，菜篮里有一瓶刚买回来的油。王刚非想超过李强，一上子用的力气太大一些，球被脚踢到了身后，正好砸到了那位老奶奶的菜篮。老奶奶心一震，把篮子扔到了地上，篮子里的油瓶打碎了，油直往外淌。王刚和李强看到

这一切，都特别心慌，不知如何做才好，王刚乖巧一动，想出了好方法，对李强说：“我们一人买一瓶油赔给老奶奶确实是了！”“对，赔给老奶奶”。李强赞同地说。说着他俩就跑回家拿了钱，去买油去了。那位老奶奶，看到他俩都跑走了，内心就特别伤心，想：如今的小学生素养真不高，打碎别人的油瓶，不说一声对不起，就跑走了……，正想着想着，老奶奶好似听到有谁在喊她，回头一看正是刚刚那俩个踢球的小男孩，他俩手中都捧着一瓶跟老奶奶买一样的油，跑到老奶奶身旁，说：“老奶奶对不起，我们错了！”听到他们这句话，老奶奶紧皱的眉头舒展开了，笑了笑说：“你们都是知错就改的小孩，这瓶油你们不要赔了。以后踢球要找个宽阔的地点，小心点儿。”

从此，李强和王刚记住了这个教训，再也不在这里踢足球了。

使我内疚的一件事

今年暑假里的一天，我收到大连市青年宫寄来的一只贝壳，我看着这只贝壳漂亮的五彩花纹，想到了两年前的一件事。

那年暑假，我参加了在大连举办的夏令营。一个喧腾的晚上，大家都去海边的沙滩上捡贝壳。大海卷起一朵朵小小的浪花，好似在嬉戏欢闹。沙滩上凉风习习，嬉闹声、叫喊声和水声组成了一支奇特的交响曲。

别的小朋友都在夸耀本人的贝壳，我看看本人的小桶里，一个漂亮的贝壳也没有，一赌气都倒掉了。我坐在沙滩上，托着下巴，望着夕阳，进入了遐想：我看见了一个大大的贝壳，贝壳微微张开，金光从里面反射出来。说不定里面有珍珠呢。我越想越美，“唉，什么时候能捡到一个大贝壳呢！”

我正在胡思乱想，忽然看见一个东西在夕阳下闪耀发光。那是什么？我下认识地站起身，然而一个瘦小的影子已先从我四周飞了过去。落在沙滩上。我抢先一步抓起了它。啊！一个多么漂亮的贝壳啊！

我正看得出神，那位瘦小的小朋友来到我面前，理直气壮地说：“这是我先看到的，应该给我。”“归你？没门儿！”我也毫不示弱。

吵着吵着，我心一横，牙一咬，便把贝壳甩向了大海。贝壳在夕阳的余辉里画了一道弧线便和海水融为一体了。那位小男孩并没有哭出声，只是用泪眼在我胸前的名签上盯了那么五六秒钟。我头也不回地走了。

在回去的路上，耳边总响着一个声音：“别忘了，你是一个少先队员不知是后悔仍然内疚，我又按原路回去了，可沙滩上早已无人了。

在整个夏令营里，我常常到海边去，总希望再一次觉察那漂亮的贝壳，再遇到那个小男孩，但每次都令我无望。

转眼两年过去了，大连的漂亮风光从我的经历力里逐步消失了，但每想起这件事，内心就一阵阵内疚。我真想再去大连一次，假设再见到那个小朋友，我要送他一个更大、更漂亮的贝壳。

啊，漂亮的贝壳。

小男孩含泪的神情在我眼前不断地出现。他没有记恨我那次的蛮横乖戾，他把一片爱心通过这只贝壳寄给了我。我惭愧，但我将从此明白得友爱和温情。

感谢你，我的小朋友！

【简评】

在详细记叙事情通过的同时，作者真实而形象地写了“我”的心理活动。写“我”和小男孩争贝壳时，“我心一横，牙一咬”，把贝壳甩向大海；事情过后“我”又感到后悔，想再捡一只贝壳还给小男孩，向他抱歉，同时写了两年来内疚的心惰不断折磨着“我”。通过内心描写把一个心肠纯洁的少先队员的形象刻画得栩栩如生。

【习作提示】

▲《他（她）做得对》

提示：这里的他（她）是指你的同学。回忆他（她）做的事情是对的，这件事使你不能不记得。请你抓住同学的特点，通过详细事例，展示他的质量，留意描写他的内心活动。

▲《值得回忆的一件事》

提示：在小学学习生活中，你和同学之间发生了特别多事。这些事中有的给你的印象特别深化，特别值得你回忆。请你把值得回忆的事完好地记叙下来。写时要留意抓住人物的特点，写人物的内心活动，留意写出真情实感。

▲《我俩又和好了》

提示：这是一篇写“我”和同学关系的文章。“又”字说明了两人的矛盾是产生在“又和好了”之前。因而，写这篇文章时，应按照“过去俩人特别好——后来产生了矛盾——最后又和好了”的顺序写。留意抓住同学的特点，写出俩人的内心活动。

四、完成习作。

1、要写好这篇习作需要留意什么？

2、你打算如何来完成这篇文章？

3、小组交流，共同完成写作提纲。

4、修正提纲。

5、组织材料。

6、老师点评。

7、学生动笔完成习作。