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《为幻灯片设置背景》教学设计
教学内容：
宁夏教育厅教研室编著小学信息技术五年级（上册）第3单元《让幻灯片更漂亮》中的第三课时“为幻灯片设置背景”。
教学内容分析：
“为幻灯片设置背景”是由宁夏教育厅教研室编著，电子工业出版社出版的小学信息技术五年级上册第3单元《让幻灯片更漂亮》中的内容。“为幻灯片设置背景”为本单元的第三个知识点，教材通过完成“做一做”使学生学会设置幻灯片背景，用背景对话框为幻灯片设置背景，进一步设置富有个性化的幻灯片从而激发学生的自主学习精神，增强作品的美感，提高作品的可读性和趣味性。使幻灯片的演示效果更加美观，进一步培养了学生的审美情趣和综合信息素养能力。
学情分析：
五年级的学生对于文字编辑已经有了一定的基础和能力，他们对于新事物、新挑战具有强烈的欲望，并且通过前几个单元的学习，学生对幻灯片的制作也有了一定的了解。
教学目标：
1、知识与技能：
使学生掌握背景对话框为幻灯片设置背景的方法。
2、过程与方法：通过自主探究主动完成“任务”的过程，使学生学会正确操作为幻灯片设置背景，激发学生学习PowerPoint的兴趣，培养学生自主学习和互助学习的能力。
3、情感、态度与价值观：通过设置幻灯片背景的方法，在任务的完成中感受信息技术的技术美感；在实际操作中感受美、创作美，提高审美能力。
教学重点：正确使用背景对话框设置幻灯片背景。
教学难点：根据内容为幻灯片设置个性化、可读性、趣味性、美观的幻灯片背景。
课时安排：一课时
教学准备：多媒体机房、课件、学生练习文件、图片素材。
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
时间
设计
意图
一.联系生活，情景导入

1.我们刚刚渡过了两个重要的节日，你还记得是哪两个节日吗？对，国庆节和中秋节，在这二个节日到来的时候，咱们生活的城市公园里举办了一个菊花展，请看屏幕。举办方需要制作一份宣传页，老师在这里先简单做了二组，你更喜欢哪组？为什么？（课件出示对比幻灯片）
2. 第一组使用我们已经学过的模板设置背景比较快速，但不一定适合你的个性化设计要求，第二组就属于比较个性化的设计，想不想学习个性化的背景设置？那我们今天就一起来学习：“为幻灯片设置背景”（板书课题）。
1、回答问题，观菊展图片，融入生活情境，对比两组幻灯片的区别，说说不同。

2.感受个性化背景设置的优势，明确学习主题。

5分钟左右
利用生活元素和情境切入主题，用对比情景唤起学生对个性化幻灯片背景设置的真实感受，体会到设置多样化背景的优势。激发学生探索新知的欲望。

二、第一关：自主探究设置幻灯片单色背景的方法，完成任务。
1. 本节课我们一起来闯关，有三关任务等着我们，你有信心吗？
2.出示第一关任务一：为演示文稿《菊花宣传页》的第一张幻灯片设置单色背景，参考课书40、41页“做一做”“金钥匙”来完成。（说明学生练习所用演示文稿的路径）
3.指名学生上台操作并讲解。（板书：格式 背景对话框）
4.小结：打开颜色列表时，系统默认提供的列表中有8个色块，如果你对这些不满意，可以单击“其他颜色”对话框，在标准选项卡144个色块中选择你要的一种，当然还可以利用自定义选项卡进行选择。
5.我注意到刚才我们这位小老师用“全部应用”/“应用”铵钮，如果用“应用”/“全部应用”按钮会有什么不同？你来试试看，同时也请你试试除了应用格式菜单，还有什么方法能打开背景对话框？
6.指名说不同及右键快捷键的使用(出示两个按钮的区别)，汇报右键快捷键的使用。板书：右键
7.如果以上设置有误，我们可以应用工具栏上的“撤消”按钮来取消操作。
8.师设置与文字颜色相近的单色背景让学生观察，提问：为什么不能用相近的颜色？
小结：背景是为美化幻灯片而设，我们设置的背景色彩、图案等应做到色彩和谐，能衬托和突出主题，这才是锦上添花的设置。大家在后面的练习中一定要注意到这点。
1.闯关激励，树立信心；
2.明确任务，打开文件《菊花宣传页》，自主探究课本40、41页“做一做”“金钥匙”，学习单色背景的设置方法，并完成任务一；
3.一名小老师上台操作，其他同学观察操作方法；
4.掌握单色背景标准和自定义选项卡的颜色选取方法。

5.动手实验“全部应用”/“应用”按钮的区别。

6.明确以上两个按钮的区别。学会右键快捷菜单的使用
7.了解“撤消”按钮的应用。

8.观察，对比，说说自己的见解，明确背景的设置必须是为美化、突出主题的设置。

12分钟左右
通过学习设置背景，调动学生多种感官参与实践活动，在活动中让学生探究学会背景对话框的应用，初步实践，完成任务。这个环节是本节课的重难点，为学习新知，创设问题情境，通过直观感知和对比合适与不合适的背景的方法，使学生明确背景设置中应注意的方面和操作技能，从而为后面的设置合适的个性化背景与进一步技能的学习奠定基础。

三、第二关：丰富多彩的幻灯片背景设置

1.以上我们设置的背景比较单一，演示文稿还为我们提供了丰富多彩的背景设置。在背景对话框中还有一个填充效果，请你来试试它的功能。出示第二关任务二：为“菊花宣传页”第2、3张幻灯片分别设置双色渐变背景和预设效果，参考课本43页的知识窗来完成，先完成的同学可以下座位帮助需要帮助的同学。
2.师巡视指导
3.指名交流汇报。你掌握了哪种设置方法？应该如何去操作？生操作并讲解，师及时评价。
4.说说看：通过上面的设置，请你思考单色背景和预设背景各有什么特点？
5、老师遇到了一个难题：我的幻灯片套用模板后，带上了底色，我想去掉它，自己设置背景，你有办法吗？可从书本42页“小博士”中找找解决办法。　　
6.指名解决问题。
1.明确任务；

2. 生自主探究学习43页“知识窗”，完成第2、3张幻灯片背景的设置；
3.演示、观察掌握设置方法；
4.说说单色背景与预设背景的特点；

5.自由阅读42页“小博士”，找出解决办法；

6.掌握去掉模板的方法；
10分钟左右
在学生学会操作的基础上进一步理解及学会操作中的技术问题，学会及应用新知，探索解决问题，学会设置方法。
四、第三关：利用已知尝试图片作为背景的设置方法，作品展示。
1.填充效果中除了“渐变”选项卡还有纹理、图案、图片选项卡（简单介绍纹理图案背景的设置）。出示第三关任务三：利用我们学过的知识试试为“菊花宣传页”第4张幻灯片设置图片作为背景。为了节省时间，我给大家提供了一些图片供同学们选择。（说明图片素材路径）
2、请生演示图片背景的设置。设置插入图片背景要注意什么？（选择对文件的操作路径）
3.请大家结合本节课所学的知识，调用背景素材，完成《菊花宣传页》的背景美化设计。出示要求：请大家在制作的过程中做到整体版面色彩搭配合理，设计与主题相呼应的背景。
4.师巡视指导。
5.作品展示。互评
1. 了解纹理、图案背景的设置，明确第三关设置任务并动手实践；

2. 观察，学会用图片设置背景，掌握图片文件操作路径的选择；

3. 明确任务；
4. 动手实践为演示文稿设计个性化的背景；先完成的同学可以下座位帮助有困难的同学；
5. 动手展示作品，自评互评，体验成功。
10分钟左右
让学生感受到学以致用的思想意识，亲自动手实践，设计出自己满意的作品，感受成功的喜悦，通过作品展示，树立学生自信心。
五、课堂评价、小结

1.自评。
2.汇报自评星级。小结：背景的运用对一份优秀的演示文稿来说非常重要，既增强了表达效果，又突出了幻灯片的内容。
精雕细琢方成精品。希望大家以后设计的幻灯片作品更加和谐与精美！
1. 填写自评表；
2.汇报自评星级，说说自评星级原因。

3分钟左右
对学生学习效果的小结；对学生学习态度和情感的评价。

板书设计
三、为幻灯片设置背景
格式
背景对话框
右键

《为幻灯片设置背景》教学设计

单位：银川市兴庆区高台逸夫小学
通讯地址：银川市湖滨东街高台逸夫小学
姓名：蔡晓燕
性别：女
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