敬业与乐业(第1课时)-导学案.doc

敬业与乐业（第1课时）导学案第一课时一、目标导学1识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言。2理清文章结构，把握文章中心。3学习本文条理清晰的论证方法。二、自主预学1一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成（1）走近梁启超（查阅资料，把你知道的有关作者的重要知识写在下面）。（2）找出文中生字，通过查字典，能说出生字的音形，找出文中你认为比较重要的词语，查出意思，背给同学听。2二读课文，结合课文内容填空。本文开头交代题目来源后就揭示了全篇论述的中心：“ ”。 主体部分别论述了 和 的重要。末段总结全文，简言之，敬业就是“ ”，乐业就是“ ”，这才是人类合理的生活，再次强调中心论点。可见全文的总体结构是 式。通过几个词语可以很清楚地看出主体部分采用了 结构,这几个词语分别是 、 、 。3三读课文，在课本中注明你的疑问。疑问摘要： 二、互动探究 （一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。（二）再读课文，理清文章线索、结构。1用一句话概括文章内容。2课文是怎样论述敬业的？试找出表明论述层次的语句，并说出主要的论证方法。3作者认为乐业的理由是什么？三、课堂练习（一）同步反馈1下列注音、字形全对的一组是 （ ）A乐（l）业百行（hng）业为先 羡慕（m）言行相顾B征（zhng）引禅（chn）师 佝（gu）偻（lu） 断章取义C骈（pin）进 亵（xi）渎（d） 佛（f）门 不二法门D承蜩（tio）旁鹜（w） 层累（li） 强聒（gu）不舍2下列句子中标点符号运用错误的一项是 （ ）A我这题目，是把礼记里头“敬业乐群”和老子里头“安其居，乐其业。”那两句话，断章取义造出来的。B孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”C我生平最爱用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。D“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论任何人都会常在口边流露出来。3下列句子画线处关联词填写正确的一项是 （ ）我所说的是否与礼记老子原意相合，不必深求； 我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。凡职业没有不是神圣的， 凡职业没有不是可敬的。凡做一件事，便是把这件事看作我的生命， 别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做， 满肚子里不愿意做。A但；并且；即使；但 B故；因而；即使；才C但；所以；无论；但 D故；所以；无论；才（二）课内阅读敬业与乐业（节选）第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他：“做工苦，难道不做工不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦了？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起来不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好，他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子不愿意做。不愿意做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生”。为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折。倘能身入其中，看他变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业成就，离不了奋斗；一步一步的奋阗前去，从刻苦中将快乐的力量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、亡想杜绝了，省却无限烦恼。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活真算得人类理想的生活了。1“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”选自 ，意思是 。“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔”选自 ，意思是 。作者引用孔子的两句话分别是为了说明 。2本段论述的主要内容是 ，作者列举了几件事例驳斥了 的呼声，然后列举了两等苦人，再从 个方面证实了 。3“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”这句话在本段起 的作用。