1、加法运算定律教学设计甘肃省天水市麦积区实验小学 吴彦文 学习内容：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册数学第 27、28页例1加法交换律。教材分析：教材以公路为背景，画出了旅行途中记录行程的情境。例1是在主题图的基础上提出了要解决的问题。解决这个问题所需要的条件，都在主题图中。学情分析：学生第一次接触运算定律，对加法交换律的内容从知识的层面上看，学生学习理解运用起来比较容易，而且在以往的运用中有所渗透，学生积累一定的感性认识。学习目标：1、使学生理解并掌握加法交换律。 2、能运用加法交换律解决一些实际问题。 3、引导学生发现知识的内在规律性。学习重难点：1、理解和掌握加法交换律。 2、对
2、加法交换律的熟练应用。学具准备：ppt课件学习流程：一、揭示课题：加法运算定律二、 学习目标： 1.探究并发现加法交换律和结合律，并掌握加法运算定律。 2.学会用自己喜欢的方式表示加法运算定律，初步感知代数的 思想。 3.会运用加法运算定律正确地计算。三、 自学任务：认真阅读课本第17-18页内容，完成下面的问题： 1.什么是加法交换律和结合律？如何用字母表示？ 2.理解加法交换律和结合律，并能根据运算定律能正确地进行计算。四、自学指导一：、什么是加法交换律？如何用字母表示加法交换律？ 要求：1.认真阅读课本第17页内容。 2.如有不会的问题，同桌可以小 声讨论，也可以举手问老师。 3.完成自
3、学任务后，比比谁最棒！五、教学反馈：什么是加法交换律？两个数相加，交换加数的位置，和不变。这 叫做加法交换律。 如何用字母表示加法交换律？a+b=b+a六、自学指导二：什么是加法结合律？如何用字母表示加法结合律？ 要求： 1.认真看课本第18页的内容，完成相关的填空。 2.完成自学任务，并比谁做的最好。七、教学反馈：什么是加法结合律？三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相 加，和不变。这叫做加法结合律。如何用字母表示加法结合率？（a+b)+c=a+(b+c)八、当堂训练： 1.根据加法交换律填空。2.根据加法结合律填空。3、先计算，再填表。九、 本课小结：今天同学们学到了什么知识？板书： 加法用算定律 a+b=b+a （a+b)+c=a+(b+c) 300600600+300 （25+68)+32=25+(68+32)
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