1、教学设计
人教版小学语文五年级上册 11.《新型玻璃》
一、学习目标：
1.能认识5个生字，会写8个生字拼；正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪等词语，理解新词在词语中的意思。
2.能正确、流利、有感情的朗读地课文。
3.通过理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途，领悟作者的表达方法，并学习运用。
4.了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
二、学习重难点：
了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。能正确区分新型玻璃的特点和作用。
三、 教学过程
第
2、一课时
一、揭示课题，激发兴趣
1.玻璃，在我们的日常生活中随处可见。谁想介绍一下自己对玻璃的了解?
2.（板书课题）“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？学习了课文我们就全明白了。
二、 揭示课题。
1、今天我们要学的内容与玻璃紧密相关。 板书课题《新型玻璃》
2、请同学们打开课文，快速浏览，看看课文介绍了哪几种新型玻璃？
学生（5种）夹丝网防盗玻璃 夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃
3、 这五种新型玻璃到底有什么与众不同之处呢？他们有哪些特点和作用呢？这节课一起来学习。
三、认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。
（1）自由读第1自然段。
3、想一想，夹丝网防盗玻璃有什么特点?它有什么作用? 划出有关句子，说说你的理解。
在学生讨论的基础上归纳：
特点：自动报警。作用：防盗。
谁能通过朗读更清晰了让我们了解它。指名朗读。
（2）“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。那么“夹丝网防盗玻璃”有什么用途呢？（自由读）
（“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”）
思考：说说读后的感受。
（这句话用了3个“可以”一个“也可以”，说明“夹丝网防盗玻璃”用途很广泛。）
指导朗读该句子。
结合生活实际想一想，你能用“……可以……，……可以……，……可以……，……也可以…
4、…。”说一句话吗？
四、自主学习，合作探究
1、我们一起了解了夹丝网防盗玻璃的特点和作用，下面我们以小组为单位学习后面的四种，先填写表格，然后选择最喜欢的一种进行汇报。
分组读书讨论：
新型玻璃名称
特点
作用
夹丝防盗玻璃
自动报警
防盗
夹丝玻璃
坚硬，不会伤人
安全
变色玻璃
反射阳光，改变颜色
调节室内光线
吸热玻璃
阻挡强光和冷空气
保持室内常温
吃音玻璃
隔音
清除噪音
2、学生汇报：
（1）夹丝玻璃：
谁先来接着汇报？（根据学生汇报，相机点出重点语句）
理解:哪两个词最能说明“夹丝玻璃”非常坚硬、不易破碎的特点？“藕断丝连
5、本课是说夹丝玻璃即使碎了，碎片也会象这藕一样粘连在一起，这样就不会四处飞溅伤人了。”
（2）理解变色玻璃是如何“反射阳光，改变颜色”的？
指名说说你的理解。
（阳光强，玻璃颜色就暗些，室内光线就暗；阳光弱，玻璃颜色就谈，室内光线就亮。所以说它能起到自动调节室内光线的作用。）
（3）吸热玻璃是怎样阻挡强烈的太阳光？你能找到两组反义词吗？用什么说明方法进行说明的呢？
（4）吃音玻璃。
出示句子：“噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。”（说明方法：打比方，作比较）
“临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。
6、说明方法：举例子，列数字）
理解“噪音”及“吃音”的意思：
噪音是嘈杂、刺耳的声音。
而吃音就是阻挡、消除噪音的意思。
教师小结：这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀!
思考讨论：作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法?(先用分类说明法将新型玻璃分成哪几种；介绍每种玻璃时，又采用描述说明法。)
五、拓展延伸，争当“小发明家”，培养创新精神： （机动）
同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹.你想设计出什么样的新型玻璃呢?
下面请同学们根据我们生活的需要，每人设计一
7、种新型玻璃，
大家都来争当小发明家：（加点音乐，让学生准备）
你可以是完成一张21世纪新型玻璃设计方案；
也可以是直接以推销员的方式加以推荐。（你可选择1或2完成）
请选择：1、
21世纪新型产品设计方案
产品名称：__________________________________________
产品的特点和作用：__________________________________
设计人：__________
__ __月_____日
2． 学生完成方案
六、总结：
同学们都能积极动脑，展开想象的翅膀，设计了一种种新型产品，这些玻璃在现代化的建设中起着重要的作用。让我们一起读课文最后一段。
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