1、北师大贵阳附中“国培计划（2018）”教师网络研修与校本研修整合工作计划
一、研修主题
结合中国教师研修网项目组预设的研修方案的整体要求，确定本次教师网络研修与校本研修整合工作计划，要求教师通过研修，结合课程标准，学科素养目标，创新思维，转变教学理念，改进课堂教学，培养学生的创新思维和合作意识，提升学生的创新思维能力和合作探究能力，围绕“质量、教学、教研”开展工作，突出课堂教学研究，强化教师队伍建设，落实校本研修，全面提高教学质量。
二、组织结构：
研修工作领导小组：
组 长：胡晓明
执行组长：吴峰
成员：各学科教研组长即学科工作坊坊主
具体到人组织落实
2、
①课标研读，学科核心素养解读，教材分析、学情分析，教学重难点的确定，检测与评价的设计，由各坊主提出初步意见，交由小组讨论并达成一致
②坊主负责材料收集即简报的编撰
三、制度及经费保障：
领导小组结合中国教师研修网对于校级管理员、坊主、坊员的要求，制定《学员线上线下学习考核评价表》，由校级管理员组建QQ群，定期通过QQ群或者电话通知坊主阶段性工作，坊主定期在学校例会上对线上线下研修工作进行阶段布置及提醒，对坊员学习成绩定期在线上进行公示，对于优秀坊员在学校评优树模方面进行优先考虑，参训教师所在学校按照每位教师100元的经费列为研修专用基金，专款专用，用于购置路由器，无网络环境
3、的研修教师手机流量充值，研修成绩优秀教师的奖励等。
四、设计混合研修活动
第一阶段（10月25日——11月10日）：
研修主题：把握教育热点 了解核心素养
1、线下教研①方案解读②通识培训③活动简报④教学设计
2、线上教研①平台操作培训②网上学习③网上交流心得④收集汇总心得成果⑤上传教学设计和反思
第二阶段（11月11日——11月25日）：
研修主题：观摩教学案例 落实核心素养
1、线上教研：①学习课程、②交流心得③反思自己的教学行为
2、线下教研：打磨教学设计，确定学科素养在教学设计中的落实。
第三阶段（11月26日——12月10日）：
研修主题：
4、优化教学策略 提升教研能力
1、线上教研：请教专家线上指导研磨单，修改自己教学设计（微课）并上传。
2、线下教研：组织教师赛课评课评比活动，录制微课，推荐优秀作品，并完成测评。
第四阶段（12月11日——12月25日）：
研修主题：明确职责使命 提升综合素养
线上学习成果展示，活动过程总结展示
线下写总结，形成本校本学科核心素养落实的基本思路。
五、预期成果：
通过本期研修，基本达成以下目标：
1、教师总结个人网络研修成果，将经验在线上分享，主要分享通过研修改变教师的教学行为及方法及学生的学习方式；将自己优秀的教学设计上传网络平台。
2、管理员收集整理、评选优质的教学设计案例，汇成《优秀教学案例作品集》
3、评选网络研修与校本研修优秀教师，立标树模。
4、教师能力提升要求：①教师能根据一节课分学科分课型展示自己对核心素养的理解和落实。②根据班级学情确定教学重难点。③根据课标、教材文本的精神（教材编写意图）确定一节课的教学目标，并将此目标转化为学生的学习目标；根据知识结构确定教学重难点，根据学生认知水平、认知能力和生活经验确定教学方式方法，安排课时进度。
主要资源呈现：教学设计；教学活动研磨单；教学反思；教育叙事；教学案例；微课；三级三类骨干教师体系的推荐资料。
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