班主任工作范文情系杏坛 青春无悔.doc

班主任工作范文之情系杏坛 青春无悔
　　作为一名老师，王玲把对教育的情怀诠释为良心、热情、奉献、进取和坚守。她把满腔的热血献给了她挚爱的小孩们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。
　　爱岗敬业  以身作则
　　为人师表，廉洁从教，爱岗敬业，是老师职业道德中一个明显特点，是社会对老师提出的详细要求，也是老师的崇高风范。
　　在思想上，王玲树立高度的责任感与奋斗目的，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德涵养，立足本职，勤奋研究业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。
　　日常生活方面，王玲对本人高标准、严要求，严格恪守国家法律法规，遵照学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心尽力地做好领导交给本人的每一项任务。
　　她还注重本身的师德涵养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋养学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，加强学生前进的动力。
　　“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的，她往往领先垂范。一次，班上一个小孩生病呕吐，这时，大部分学生捂着鼻子，袖手围观。看到这种情况后，王玲并没有批判学生，而是本人拿起扫帚，撮箕拾掇起来，几分钟后，好几个学生一块干了起来。从那以后，再有学生生病呕吐，班里的学生总是争着抢着拾掇。
　　王玲深知，学生往往把老师的一言一行、一举一动都作为本人学习的内容，仿效的典范。老师从思想到作风，从言行到举止，处处都带头做到最好，方能成为学生的表率。
　　爱心育德 良师益友
　　“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生落伍，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”王玲是如此说，也是如此做的。
　　她认为，任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发觉他们身上的闪光点。平常，她擅长抓住学生学习、劳动、班级活动中出现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步，都给予他们表扬、确信、鼓舞，并不断强化。
　　有时，后进生在学习上与其他同学会落下一段间隔，为了使这个间隔缩短，王玲经常帮他们开小灶，进展个别辅导，来协助他们。课堂上，关于一些预知的疑难咨询题，师生共议处理后，王玲还特别叫他们起来复述，进展难点打破、稳固。
　　小明（化名）曾是她班里的一个学生，非常小的时候父亲去世，母亲离家，他跟随爷爷奶奶生活。由于缺少双亲的关爱和教育，小明性格孤僻，常为一些鸡毛蒜皮的小事与同学打架，成为一个让带课老师头疼的学生。
　　看到这一切，王玲并没有无休止地训斥、挖苦他，而是经常利用课下时间找他谈心，生活上给予无微不至的关心。真诚的爱像火山暖化冰冷的心，慢慢地，小明性格变活泼了，能恪守纪律，作业能按时完成，学习成绩也有明显的进步，大家都说他跟变了个人似的。
　　业务精深  投身课改
　　作为一名富有经历的老师，王玲没有在过去的成绩上停滞不前，而是高标准严要求本人，在教学上，她认真备课、认真上课，开动脑筋、研究业务，谦虚向同行请教；及时修改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与小孩们真诚相处，用爱与学生沟通。
　　时逢课程改革，王玲作为学校一名教学经历丰富的老师，她深感本人的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读教育教学专刊，转变教育观念，理解课改的新动向。
　　多年来，王玲主动学习课改理论，掌握《新课标》的根本理念，阅读了大量的素养教育和新课程改革的理论书籍，写了两万多字的读书笔记和读书心得，使本人的教育理念一直走在时代的前列，更好地效劳于教育教学工作。
　　在本身学习上，她也不甘落后，积极参加各类培训进修学习。多年来，勤奋的工作，艰辛的劳动，使王玲在工作中颇有建树，得到了领导及广大家长的认可，屡次被学校授予“优秀老师”“教学能手”荣誉称号，撰写的论文屡次获奖，论文《培养学生学习兴趣创设和谐愉快课堂》获省教育学会一等奖，2013年被评为大冶市优秀班主任。
　　一灯如豆，四壁青辉，身在校园，胸怀天下。在物欲横飞的年代，她安于三尺讲台，甘愿守住一方净土，在事业追求中实现自我价值。