花儿为ۥ什么这样红导学案带答案.doc

《花儿为什么如此红》导学案(带答案)

篇一：《花儿为什么如此红》导学案

使用时间：2013年5月 编制人：曹清会 王力 王艳慧 领导签字：

《花儿为什么如此红》导学案

班级： 小组： 姓名：组长评价：

使用说明：1、阅读教材，完成导学案的标题和深化提高；

2、认真完成，标准书写；不明白的地点用红笔标记，课上小组合作讨论时重点处理。

学习目的：1、学习文章严密而精巧的构造。

2、品味文章准确、严密的说明语言。

3、培养学生认识自然，热爱自然，激发探究科学奇异的兴趣。

相关链接：

贾祖璋（1901－1988）浙江海宁人。一生从事科普创作、编辑、翻译工作。从1931年《鸟与文学》征询世到临终前出版的《花与文学》为止, 60年间一共创作、翻译近300万字作品。他的作品总是将科学与艺术融为一体，许多篇章成为范文精品，在社会上产生了深远的阻碍。他的《花儿为什么如此红》、《南州六月荔枝丹》、《兰和兰花》、《蝉》均被选入初中和高中课本。

写作背景：《花儿为什么如此红》是一篇科普说明文。作者写作此文时已达78岁高龄。文章在1979年7月11日的《光明日报》上发表后，立即遭到人们的交口赞扬。1980年，中国科协、国家出版局、中央广播事业局和中国科普创作协会结合举办全国“新长征优秀科普作品奖”评选活动。贾祖璋先生的《花儿为什么如此红》一文荣获一等奖，并受“获奖作品评述”的特别推荐。

一、自主学习：

1、给以下加点的字注音：

褪色（） 充分（ ） 灼伤（）裸子（） ．．．．

并蒂（） 分泌（ ） 花卉（）靛色（） ．．．．

2、写出以下词语的释义。

充分：

萎谢：

灼伤：

浓艳：

二、整体感知：

1、花儿为什么如此红？本文既有详细的说明，又有概括的介绍。最概括的是什么？

2、文中从六个方面详细说明“花儿为什么如此红”请概括说明这六个方面的内容。

3、文章运用了如何样的说明顺序?

三、合作探究：

1、“花儿为什么如此红”原是一首歌曲的名字，作者借来作为标题，而且贯穿全篇，引起每一层的说明，如此写有什么好处？

2、“花儿如此红，是大自然的杰作，更是人工培育的成果”为什么？请从第10段中找出答案。第10段列举牡丹、大丽花、虞美人的例子，是为了说明什么？第10段除举例子外，还用了哪些说明方法？

3、“红色的花最艳丽，最耀眼，可以说在进化途中是最成功的。”其中“最艳丽”“最耀眼”“最成功”在文中的位置能不能互换？说说理由。

四、当堂检测：

1、填空。

活力充（ ） 繁（ ）后代 生气蓬（ ）

红紫烂（ ） 尔（ ）我诈 渐渐（ ）色

2、指出下面加点词语的用法或作用。

（1）、人工栽培的历史仅二三百年，却已有千种形状、颜色不同的品种。 ．．

（2）、至于一般的花，大都初开时浓艳，后渐渐褪色。 ．．

篇二：《花儿为什么如此红》导学案

《花儿为什么如此红》导学案

【目的导学】：1、找出这篇课文的说明方法，并说说这种说明方法的好处。

2、体会说明文语言的准确性。

3. 情感价值观:培养学生探究大自然奇异的精神

【学习重点】：1、找出这篇课文的说明方法，并说说这种说明方法的好处。

2、体会说明文语言的准确性。

【学习难点】：体会说明文语言的准确性

【学习方法】：自主探究、教师适当点拔

【知识链接】：体会语言的准确性的方法：

“比较”“几乎”“相当”“特别”“尤其”“略微”等词表程度；

“大约”“可能”“左右”等表可能；

“多”“有余”等表数量；

“全”“都”等表范围；

“屡次”“常常”等表频率。

这些词语放在动词、描绘词前统称为“修饰、限制语”。

为了使说明语言准确严密通常在以下几方面进展修饰限制：

程度、状态、性质、范围、数量、表可能、时间使用表程度的“最长”一词，可使语言表达得更详细、全面，加强严密性、准确性、空间、频率、等

【学习过程】：

1． 复习上节课内容

①．给加线的字注音或看拼音写汉字 灼（）伤 分泌（ ）柑橘（ ） 萎谢（ ）褪（ ）色 三棱（ ）镜 花huì（ ） yōu （ ）长 并蒂（ ） 蜜xiàn（ ） ②．填空

这篇文章从_______________、________________、________________、

________________、________________、________________方面来说明花儿为什么如此红。

③简答

本文的以“花儿为什么如此红”为标题有什么样的好处？

2. 研讨本文的构造，动动脑筋：考虑本文整体构造是如何样的？

说明文的构造以及说明顺序的安排是亲切关联的。说明文有按时间、空间安排构造的，而比较多的是按“总-分-总”，“总-分”，“分-总”来安排的，也有并列式安排。

本文总的构造是___________________________________________________

（2）、第一节在文中的作用是什么，“花儿为什么如此红”在文中起到了什么样的作用？

“花儿如此红，是大自然的杰作，更是人工培育的成果。”

（3上述文字在全文构造上的作用是__________________________________________。

（4）“杰作”一词用____________________的修辞手法形象地确信了大自然的功绩。

（5）“大自然的杰作”和“人工培育的成果”两者位置能否互换？为什么？ 答：

（6）用“??，是??，更是??”造一句话。

3．2—6段、7—10段分别采纳了什么样的说明顺序，并说说如此按排说明顺序的好处？

4、仿照下面的赏析，从文中找出详细句子进展赏析，然后大家作全班交流。 如：第四段说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红，“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都会引起花色的变色；“特别”修饰“例子”，表示添色木芙蓉是极个别的；“一般”修饰“花”，表示特别情况除外等等。

说说以下句子中加线词语的表达作用。

（1）一般的花，大都初开时浓艳，后来渐渐褪色。

答：________________________________________________

（2）通过无数代的选择，在悠长的岁月中，昆虫就给这种植物制造出纯一、明显、艳丽的红色花朵。

答：________________________________________________

（3）出示本人赏析的例子和学生一起交流

【疑点呈现】（你在预习过程中还遇到什么征询题）：人们说：“觉察一个征询题不如提出一个征询题有价值”，读了本文，你对课文内容还存有什么不明白吗？请说（写）出来，我们共同讨论。

【梳理总结】

〖要点〗1、课文分别运用了什么说明方法来阐释“花红”的缘故的？请举例说明。

2、课文是按如何样的顺序来安排的众多的“花红”的缘故的？

【风采平台 】

演讲预备：自然界中有无数的“为什么”，请你做好预备，在下节课上把你最感新奇、有趣的一个讲给同学们听。时间长度约2分钟（如不能独立完成，可以以小组为单位演讲。课外可查阅《十万个为什么》等书籍，也可上网查找有关材料）。例如：①天空为什么是湛蓝色的？ ②彩虹为什么如此美？(请预备好讲稿)

【稳定练习】

1.找一篇事物说明文与本文比较阅读，可比较其文章构造、语言、说明方法应用的不同等。

2.学习本文理解了许多养花知识之后，可选择两三种本人喜欢的花亲身栽培，定时观察，留意花的点滴变化，并坚持写观察笔记

3.公园内，百花盛开，姹紫嫣红， 绿草如茵，杨柳依依。请你为公园的环境保

护写一条 标语。

4．按照你本人的积累，你能说出有关“花”的句吗？分小组，看哪个小组说得多，说得好，）

【才能提升】阅读下文，答复以下征询题。

①花儿为什么如此红？最后要归功于人工选择。②自然选择进程缓慢，需要通过特别长的时间才能显示它的作用。③人工选择大大加快了它的进程，可以在较短的时间内获得明显成果。例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。通过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧几十年工夫，就由单瓣制造出多叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突起）、并蒂等各种不同的姿态；由粉红制造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色彩。再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。又如虞美人，通过培养，已有红、黄、橙、白各种颜色，却从来没有出现过蓝色。19世纪末，美国的著名园艺育种家蒲班克，觉察一株花瓣上好似有一层烟雾的虞美人，专门培养，到20世纪初，便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人，为花卉园艺增添了新的品种。

1．用一句话概括这段文字的内容。

答：____________________________

2．句①是________征询句，它的作用是________________。

3．句②和句③通过自然选择和人工选择相比较，目的是________________。

4．为了突出人工选择的明显成就，作者采纳的说明方法有________。文中列举牡丹、大丽花和虞美人三个典型事例，分别从________、________、________等方面将自然生长的花同人工培育的花进展了比较。

5．“人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。”句中的“仅”字有什么作用？

篇三：苏教版《花儿为什么这么红》导学案和强化稳定训练及答案

花儿为什么如此红

贾祖璋

【学习目的】

1、掌握根底知识，理解花红的缘故。

2、理清文章构造。

3、培养学生探究大自然奇异的精神

预习要点

1、一读课文，借助字典、书下注释，完成以下征询题。

（1）读准以下加点字的读音。

灼（ ）伤 分泌（ ）柑橘（） 萎谢（ ） ．．．．

褪（）色三棱（）镜花huì（ ）并蒂（ ） ．．．

（2）解释以下词语在文中的意思。

灼伤：褪色： 并蒂： 充分：

2、文章标题原是一句歌词，用了什么修辞？用来做标题有哪些好处？

探究重点

1、第2—6自然段、第7——10 自然段分别采纳了什么样的说明顺序?是从哪几方面说明花儿为什么如此红的?

2、本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗?

稳定练习

一、研读赏析倒数第二段。

1、本段采纳的说明方法有哪几种？

2、本段说明的中心是什么？

3、本段列举牡丹、大丽花、虞美人三个典型事例，从哪几个方面将自然生长的花同人工培

育的花进展比较，突出了选择的明显成就的？

强化稳定训练

一．根底知识及运用。

1．给下面加点字注音或按照拼音写出汉字

三棱镜( ) 灼伤( ) wěi( ) 谢 diàn( ) 青

2．下面的中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。

①“花儿为什么如此红?”是我们对它的赞美和歌诵，同时也不访对它作一科学的解释。 ②几十年工夫，就由单辨制造出多叶、千叶、楼子、并缔等各种不同的姿态；由粉红制造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色彩。

3．下面是一个中学生写给语言专家的信的正文，有三处措辞不妥，请把不当之处的序号填写在下面横线上。

我能给你写信，①特别为你感到荣幸。您是②大语言学家，知识渊博，写了那么多书，给我们这些③初生牛犊以④深化的阻碍。我喜欢读您的书，可当地偏僻，特别难买到，苦恼您为我寄一本您写的《古汉语常识》，并⑤恳请您复信教诲。

________________________________________________________________________

4．4月23日是“世界读书日”，班里预备召开以读书为主题的班会，下面是某组同学预备的三那么材料，想以此协助学生处理思想征询题，调动大家读书的积极性。请你协助他们从下面三那么材料中提取两条信息。

材料一：4月23日是“世界读书日”。日本东京政府公布法令，指定4月23日为儿童阅读日，以“培养儿童在语言、想象和敏感度各方面的才能，协助他们更深化地体验人生”为长远目的。韩国政府在这天会发行“世界读书日”纪念邮票，让当地的小孩，把阅读和写作的风气，透过一枚枚精巧的邮票，随信件传遍世界每个角落。

材料二：据调查，目前中国国民保持阅读习惯的仅占5%，“国民阅读率”近年来持续下降。我国青青年不读书的缘故主要是“没有时间”，其次是“不习惯读书”，这两者在各年龄段中均排在前两位。同样题材的故事，青年儿童愿意看漫画、电影，而不愿意看原著。在关于“青年儿童最喜欢阅读的书籍”调查中，“科幻、魔幻、探险作品”和“卡通、漫画”这两类书籍以绝对优势并列第一位，“文学名著”呈明显弱势。有关专家对以上现象表示忧虑

材料三：有关媒体的调查说明，相当一部分中学生用影视、漫画等“快餐”代替名著。不少小孩对图象产生依赖心理，逐步降低乃至失去了对文学阅读的兴趣。对图象的过量摄入，导致了文字表达才能的大幅度下降。不少青青年说：“特别多时候，内心明明明白如何说，但确实是写不出来。”

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

二．阅读理解、分析。

一）

①花儿为什么如此红？最后要归功于人工选择。②自然选择进程缓慢，需要通过特别长的时间才能显示它的作用。③人工选择大大加快了它的进程，可以在较短的时间内获得明显成果。例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。通过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就由单瓣制造出多叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突起）、并蒂等各种不同的姿态；由粉红制造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色彩。再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。又如虞美人，通过培养，已有红、黄橙、白各种颜色，却从来没有出现过蓝色。19世纪末，美国的著名园艺育种家蒲班克，觉察一株花瓣上好似有一层烟雾的虞美人，专门培养，到20世纪初，便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人，为花卉园艺增添了新的品种。

5．用一句话概括这段文字的内容。

_____________________________________________________________________

6．句①是________征询句，它的作用是_______________________________________

7．句②和句③通过自然选择和人工选择相比较，目的是什么？

_____

8．为了突出人工选择的明显成就，作者采纳的说明方法有____________________

9．文中列举牡丹、大丽花和虞美人三个典型事例，分别从________、________、________等方面将自然生长的花同人工培育的花进展了比较。

10．“人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。”句中的“仅”字有什么作用？

____________________________________________________ _______________________________________________________________________

(二) 元青花之谜

在青花瓷的家族里，元青花的名字一听就如雷贯耳。然而，元代青花瓷从诞生之日起，就给后世留下了众多的谜团。

第一个谜确实是它的纹饰为什么是蓝色的。蒙古人尚白尚蓝，是受波斯文化的阻碍。蒙古当时跟西域的关系十分亲切，在13世纪初，由于成吉思汗异军突起，他和他的继承者屡次制服了西亚、中亚，打通了中西文化交流的通道。大批阿拉伯人、波斯人和突厥人涌入中国，其中包括工匠、天文学家、医学家等，他们带来了西域的文化。蓝色是西域波斯文化的主色彩，今天去中东我们仍然可以看见四处都是以蓝色为主色彩的建筑。

第二个谜确实是它的开展没有初创期，没有萌芽期, 它是突然成熟的。过去任何一个瓷窑，其开展脉络都能看得清明晰楚。元青花那么不然，你看见的时候，它就不是襁褓中的婴儿，而是亭亭玉立的大小姐了。这有多种解释：有的说元青花不是元代早期出现的，而是元代中晚期出现的，那个时候，波斯人带来了现成的原材料和成熟的工艺，元青花直截了当受波斯文化的阻碍。另外一种说法是元代以后有大量北方工匠南迁，他们绘画才能都比较强，他们来到南方的景德镇驻扎下来，在景德镇美丽的瓷胎上重新开始作画，就跟一个画家到另外一个地点画画似的，只不过是换了纸，换了颜料而已，技艺上没有什么区别。元青花的这种突然成熟，从学术角度讲，至今还有特别多征询题尚待研究。

第三个谜是元青花纹饰为什么题材众多。元青花跟其他瓷器的题材表现不一样，它的题材尤其多。元青花早期的题材大都是花卉、鸟兽、龙凤，后期才出现了人物题材。后期画人物的第一个缘故是元青花受元曲和小说的阻碍，留意展现情节。第二个缘故是在元朝后期，

朱元璋没有拿下江山之前，曾长时间驻扎在景德镇。他对景德镇的瓷器消费应该有过阻碍，由于他对战争故事的关注，以人物为纹饰题材的作品开始逐步增多。

第四个谜是元青花外型硕大，大件瓷器特别多，如大盘、大罐、大瓶。土耳其的托布卡比宫里有元青花大件瓷器几十件，都是中国当时出口的。元青花大器特别多有一个缘故，确实是跟蒙古人的性格有关。蒙古人性格粗暴，不拘小节。比方江西高安出土的元青花当中有一个“把杯”，所谓“把杯”，确实是高足杯，下面的足可以用手攥着。为什么做成如此的呢?由于元人是立即民族，他骑在立即，一只手腾出来就可以攥住这个杯子。“欲饮琵琶立即催”确实是这个感受。高安出土的这个“把杯”，上面写着两句诗，特别有意思：“人生百年常在醉，算来三万六千场。”我可以活一百年，一年三百六十天，我天天喝醉一场，也无非三万六千场，人生苦短啊!

元青花自其诞生之日起，就迅速繁荣起来。后来的明清两代，瓷器都以青花为主。元青花是汉族文化、西域波斯文化、蒙古文化的结晶。正是由于其产生的特别历史背景和蕴藏的民族文化内涵，千百年来，它以扑朔迷离的光泽闪耀在历史的经历中。

(按照中央电视台《百家讲坛》相关内容整理)

11.按照文本内容填空。

作者从色彩、_______、_______、________四个方面介绍了元代青花瓷的四大谜团。

12.下面句子中加点的词语能否删去，为什么?

他对景德镇的瓷器消费应该有过阻碍，由于他对战争故事的关注，以人物为纹饰题材的作品开始逐步增多。

___________________________________________________________

13.作者为什么说“元青花是汉族文化、西域波斯文化、蒙古文化的结晶”?请整合文本信息答复。

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参考答案

1．léngzhuó 萎靛

2．诵→颂访→妨辨→瓣缔→蒂

3．①改为“我感到特别荣幸”；③改为“学生”或“年轻人”；④删去“刻”

4．①日本和韩国注重儿童阅读习惯的培养，而我国青青年却不注重读书。②读课外书可以协助提高语文成绩，而用影视、漫画代替原著阅读的做法会导致文字表达才能的大幅度下降。

5．说明人工选择在加速花色变化过程中的作用。

6．设 引出本段文字说明的中心

7．突出人工选择的优越性

8．作比较、列数字、举例子

9．时间长短 形状色泽 品种优劣

10．“仅”字说明时间之短，突出人工培育的明显成果。

11.（1）开展（2）题材（3）外型

12.例如：不能删去。“应该”一词说明作者揣测朱元璋曾阻碍了瓷器的纹饰，删去“应该”就不严密了。

13.例如：由于元青花遭到了汉族文化、波斯文化、蒙古文化等三种文化的阻碍，其纹饰的题材与汉文化关系亲切，其颜色、原材料、工艺与西域的波斯文化有关，外型的硕大与蒙古文化有关。