班主任工作范文家访手记-冒充“妈妈”.doc

班主任工作范文之家访手记:冒充“妈妈”
　　走在她的身后，看着她瘦弱的背影，看到她不时害怕地回头望我一眼，我的心底隐隐作痛，这两天发生的一幕幕又浮如今我的眼前。我不明白今天到她家会得到一个什么样的结果，但我又不得不去，事情还得从前两天说起……她的名字叫昕，是一个性格文静的小女孩，各方面不算出众，没有什么引人注目的地点，但也没犯过什么错误，学习还算认真，学习成绩也还不错，如此一个学生在一年级到如今近四年的时间里，没有在教师心中留下什么特别的印象。
　　上个星期五下午，我们召开了家长会，我在家长会上再次强调了阅读的重要性，并针对前段时间部分学生不自觉读书的情况提出要求：学生每天要读课外书，同时家长要签字。在开家长会之前，我也将这个要求告诉了学生。我内心暗自得意，这一招一定会奏效的。
　　星期一一大早，我就让所有的学生把周末的课外阅读签字记录本摆出来我检查，一组、二组、三组检查完了，情况跟我料想中一样，全都落实得非常好，我一向严肃的脸上已经露出了难得的笑容，可就在检查到第四组只剩下最后两个同学的时候，我忽然看到了一个大概不太协调的音符：昕的课外阅读记录本上的签字与往常有些不一样！我脸上刚露出的笑容凝住了，那几个有些稚嫩的字清楚确实是昕的笔迹！如何会如此？她如何能做出如此的事？我再细心肠看了看，不错，我确定确实是她本人写的！“这是谁签的字？”我咨询道。“妈妈签的。”昕悄悄望了我一眼又躲闪开去，低声说道。“到底是谁签的？”我的语气变得更严肃了。她被我吓住了，用更低的声音说：“是妈妈签的。”但我明显地看到了她扯谎的眼神。我生气极了，大声吼道：“是吗？那好，我如今就给你妈妈打，咨询咨询是不是你妈妈签的字！”她悲伤巴巴地看着我，不敢再说什么。我想，最好依然让她本人承认错误，因而我强忍着怒火，将音调降低了一些，咨询她：“再咨询你最后一遍，到底是谁签的字？”她的眼泪流了出来，说：“我本人。”我松了一口气，趁机给她和全班同学又讲了一通要老实、要知错就改、学习要踏实等大道理。但我内心百思不得其解：昕，一个循规蹈矩的小女孩如何会做出如此的事你呢？
　　事情尽管过去了，但一整天我的脑子里都装着这件事，总觉得事情不应该这么简单，我处理事情的方式大概也过于粗暴。我翻到报名时她妈妈留的号码，预备打理解一下情况，但没打通，我把昕叫过来咨询她爸爸妈妈的，她说不明白，我明明白她在扯谎，却也无可奈何。下午放学时，我把昕叫到我跟前，对她说：“回家后让你妈妈给我打个。”她怯怯地点点头。
　　晚上七点多钟，我的上显示一个生疏的号码，响了两声，我预备接听，却挂了，我打过去，没人接听，过来几秒钟，这个再打过来，我赶忙接，里面传来一个怪怪的声音：“是田教师吗？”我答复是。“我是昕的妈妈，她今天回来说要我给您打个，她在学校如何了？”我愣住了，这是如何回事？“你是谁？”“我是昕的妈妈。”对方停了一下再次说道。我猛然反响过来，这声音如何这么熟悉，清楚确实是昕的声音！她在冒充她的妈妈给我打！我这时已不仅是生气，而是愤慨了！这还得了，敢如此明目张胆地欺骗教师一次又一次，把我当什么了！“昕，你什么意思？叫你妈妈接！”我大声吼道。对方却把挂断了。我再照着这个号码打过去，对方却关机了。这一晚，我失眠了，脑子里总是出现出昕这近三年来的种种表现，我不明白到底是什么缘故让她会做出如此的事。但我在内心打定主意：一定要把这件事弄个明白！
　　第二天一大早，我来到教室等着昕，学生都陆陆续续地来了，我一次次走到门口张望，终于，她来了。她背着重重的书包，低着头不敢看我，我叫住她，“你昨天如何回事？为什么要如此做？”她不做声。我又咨询了她一遍，用比平时温顺得多的语调。她依然不说话，而且开场不停地抽泣，我明白一时可能咨询不出什么，因而没再追咨询。
　　下午放学时，我微笑着对昕说：“等等我！”然后跟着她向她家走去。放学之前，我已查过档案材料，她家住在牛王庙。我不断走在她的后面，看得出来，她非常紧张，因而我主动找她说话，而且不再提这件让她为难的事，只是说一些学习上的事、同学之间的事，她慢慢放松了些。走了差不多二十分钟，她指着前面一座一般的民房说：“到了。”房子比拟简陋，门前有些混乱地放着一些大概是修车的工具。我拉着她的小手向屋里走去。走到门口，看到屋里蹲着一个穿着有些脏的帆布工作服的中年男子正在修理一辆摩托车昕叫了声“爸爸”，他赶忙抬起头，看到我大概觉得有些意外，昕指着我说：“这是我们的田教师。”她爸爸赶忙站起身，搓了搓沾满油污的手，不好意思地说：“哦，田教师，您如何来了？快，快坐！”说完从里面拿过来一把椅子，用抹布擦了好几遍，递给我，我接过椅子在门口坐下。昕进屋给我倒了杯水，拿了个小凳子坐在我的旁边。“昕，你妈妈呢？”我转过头咨询昕。昕看着爸爸，她爸爸赶忙说：“哦，他出去了，我打叫她回来。”“不用了。”我说。可昕的爸爸还没等我说完赶忙站起身进屋打去了。打完出来，他咨询我：“是不是昕在学校犯了什么错误？学习不认真？”我不明白从何说起，便说：“没有，我只是四处走走，多理解些学生在家里的情况。”他大概松了一口气。过了几分钟，昕的妈妈回来了，让我惊奇的是，她背上还背着一个一岁左右的小女孩。昕赶忙站起来叫妈妈，并说：“妹妹，来，我抱！”说着把她妈妈背上的女孩接过来。我站起身来跟昕的妈妈打招呼说：“出门去了的呀？”她朝我笑笑，并不说话。昕的爸爸见她妈妈回来了，又去接着修那辆摩托车去了，她妈妈搬来一个凳子挨着我坐下，才开场说话：“真不好意思，烦恼田教师到家里来。”我赶忙说：“没什么，我只是走到这里来了，顺便来理解一下小孩在家的表现。”昕的妈妈苦笑了一下，有些不好意思地说：“我明白昕这段时间学习有咨询题，事实上都怪我们。”我看着她，等着她接着往下说。她看了一眼在里屋修车的昕的爸爸，转过头来预备跟我讲什么，但又一副欲言又止的模样，我赶忙识趣地说：“没事，如此吧，你晚上有空给我打个，好吗？”她赶忙点头。我又和她谈了一些昕平时的情况，也明白了昕在家不断是个明白事的乖女儿，我也趁机表扬了昕从一年级以来的表现，我们又谈了会儿家常，我便起身告辞了。临走时，昕抱着妹妹赶忙跑过来跟我说“再见”。
　　回家后，我不断等着昕的妈妈给我打，终于，八点左右，来了，我迫不及待地咨询：“到底如何回事？”从昕的妈妈嘴中，我理解到了事情的原委。原来最近昕的爸爸妈妈在闹矛盾，她妈妈一气之下住到附近姐姐家去已经好几天没回家了，今天下午是由于我到她家去了，他爸爸打才回来的。昕的妈妈说自从生了小女儿后，她就没工作了，专门在家带小孩，家里的经济收入就全靠昕的爸爸在家开的修车铺了，两个小孩的开销非常大，经济自然比往常拮据得多，心情自然也不太好，因而经常在家为了一些小事争吵不断，昕在家非常明白事，经常帮妈妈照顾小妹妹，还抢着做家务，还学会了调解父母之间的小矛盾，这次闹得比拟厉害，因而可能妨碍到了昕的情绪，也妨碍了她的学习。昕的妈妈在中说着说着低声哭了起来，我赶忙抚慰她，劝了她几句，也客观地告诉了她昕这几天的表现，过了一会儿，她终于平静了，她说以后会尽量给小孩一个温馨的家庭，让小孩们安心、快乐地生活、学习。我听后内心也踏实了。
　　今天早上，昕来到学校看到我时有些不好意思，应该是为了冒充本人的妈妈给我打的事，走到我面前时，她站住了，低声对我说：“田教师，我错了！我以后再也不会如此了！”我摸摸她的头轻声对她说：“没事了，教师明白你不断是个好小孩！”她的脸上露出了久违的笑容，这笑容比往常更加灿烂！
　　事实上，作为教师，有时候对学生多一份理解，多一份宽容，或许就给了他们一片灿烂的晴空！