教导处范文集体备课制度.doc

教诲处范文之集体备课制度 老师集体备课有利于发挥集体的智慧,弥补各位老师备课过程中的缺乏,取长补短,提高教学的整体水平,能够将集体的智慧与个人的专长有机地集合起来,共同提高。集体备课有助于老师在整体上把握教材及课程标准的根本要求,提高业务素养；其次，集体备课有助于老师正确把握教材的重难点、设计好教案；再次，集体备课能够使老师及时学习别人的教学方法和经历。为了做到资源共享，集思广益，提高课堂教学效率，对集体备课提出如下要求，请各备课组严格遵照执行。一、组织方式:以备课组为单位，由备课组长主持进展。二、集体备课原则：坚持“四定”、“五备”、“六统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段；统一进度；统一教学目的；统一每一节课授课的共性内容；统一重难点；统一作业；统一考察。三、集体备课制度：1、坚持“以新课标、教材为根底，以学生的开展为主旨”的指导思想，树立正确的备课观，表达新课改理念。 2、依照“全册备课单元备课课时备课”的思路，通览教材，明确本课（本章节）在全册中的地位和作用，掌握知识间的内在联络。精确确定教学目的、教学重点和难点。 3、理解学生的知识、才能根底、心理特点，实事求是，因材施教，着力于学生的本身开展。4、建立全面备课的观念，备教案，备教具制造和演示，备课外知识，实在做好上课前的所有预备工作。 5、发挥集体备课的作用，集思广益，研究出最正确教学方案。（1）发挥集体备课的优势：互相借鉴，共同提高。做到六统一。但教学的方法能够不同。老师能够依照本人的教学风格、不同的教学对象，本人对教学理论、教学方法、教学内容的理解，在集体备课的根底上，进展二次备课，使教案具有个性化特征。（2）备课组按照教材内容将重点备课任务合理分解，落实到人，排出一学期的分工一览表，便于老师明确任务，提早预备，提高备课质量。每一位老师在集体备课中都应当积极参与讨论，发表本人的独到见解，别人的教案上必须有本人的圈点。（3）依照教务处安排的学习时间进展研讨，由备课组长主持，确保活动时间和活动实效，做好活动记录，记录每一课时的共性内容，讨论课题。四、备课组集体备课施行程序 程序：预案共案实案反思评比 预案：主备人依照小组安排先个人备课,并在小组会议上作中心发言。 共案：中心发言人说课（说教材，说教法，说学法，说教学过程，说活动设计，说堂堂清）其他老师各抒己见，提出本人不同的意见和建议主备人修正预案，构成共案。 实案：在共案的根底上，结合本人的教学风格和本班学生的实际作进一步修正，构成实际教学的方案。（可在共案“留白”处修正） 反思：每学期开一次教学反思会，将优秀作品推荐给教科室。评比：每学期评比一次，将优秀教案推荐给教科室。五、详细要求如下:1、备课组每周组织一次集体备课，备课时间为星期六上午，备课地点安排表附后。2、集体备课的主要任务是对下一周的教学内容依照教学进度、课程标准、教学目的和教学的重难点统一主要的教学方法和预习要求；针对同步导学、补充习题等内容，联络学生实际，备课组对作业进展统一布置和要求（教务处以此检查老师的作业修正等）。3、集体备课每次一人主讲，主讲人要认真做好预备，其别人要积极参与讨论，并做好记录，各任课老师在集体备课的根底上提早备好一周课。要使用好集体备课表格等。4、备课组长搜集并整理好集体备课材料、记录等，每月底上缴教务处。5、教务处安排专人检查集体备课情况，并将检查情况记入老师业务考核。6、备课组长组织集体备课，没有批假权力，不能参加集体备课的老师必须向教务处请假，否则按违规处理。7、学校行政干部蹲点各备课组，要检查集体备课情况等。