1、第一学期教研组工作参考计划
组情分析
本组共有4名教师，每人负责两个班的数学教学工作。教师们工作态度端正，能认真对待并完成每一项工作，关爱学生，人人有积极进取精神，组员互相合作，能为共同的目的奉献力量。三年级学生已经熟悉了学校的环境及规定，各项常规要求能按要求顺利完成。已经有了一些好的学习习惯，学习才能大大提高。
创立目的
1. 深化学习《新课程标准》，不断更新教育观念，转变教学思想。
2. 按照学校常规治理要求，常规工作做精做细，注重整改工作中存在的征询题。
3. 进一步发挥教研组功能。开展听课、说课、评课为主要方式的常规教研活动。倡导一课多作
2、加强评课，商讨环节，提高研究质量，发挥课堂教学的评价的导向、鼓舞、调控作用。
4.提高教师办公效率，组内教师互相提示，互相监视，构成良好的办公风气。
5.在全组构成教研之风、互学之风、创新教育之风，成为学习型小团队。
重点工作
及主要措施
1.在日常工作中强化“五个有效”。
有效教学：
积极倡导组内教师提早候课，课堂教学组织有序，使用一般话和文明教学。
有效备课：
课前研读教材，进展个性化的个案修正，组内教师多交流教学策略，教学资源利用，作业设计，课后反思等，取长补短，使每位教师能进展有实效的二次修正。
有效上课
3、
以新课标提出的理念为指导，在课堂教学中以学生为主体，注重培养学生的各种才能，力争创设平等合谐的课堂气氛。
有效作业：
坚持当堂检测，当堂写作业。作业设计题型要丰富多样，内容全面细致，批发后指导学生及时纠错，并进展多样的评价。
有效辅导。
按照计划中培优辅差内容，扎实有效的工作，力求学生有所进步。
办公：
组员之间互相提示，在办公间减少与工作无关的行为。
2.组织好精品课活动。
参加人员：三年级数学组全体教师并邀请薛校长指导
讲课安排：一案：高慧、尹丽娥 二案：谢海荣、谭瑞君
材料整理：谢海荣。
4、3.接着创立军学习型小团队
（1）在教研组内经常与教师们交流学习方法，学习心得体会，使每位教师感遭到学习的价值与欢乐。
（2）优秀教育教学文章或书籍读后推荐
a.各位教师平时看到优秀教育教学文章后展示到本人的博客中，教师们在互相访征询博客中互相写留言进展交流。在教研组活动中谭瑞君负责选择四位教师博客中推荐的优秀教育文章组织大家集中学习。
b.推荐好书，教师们在教研组活动时交流读书心得。
组织组内教师进展“作业评价”活动，公开作业设计，互查互评，各自取长补短，。
4.开展有实效的教研组活动。
（1）围绕学校修炼活动的内容开展三次主题研讨活动。
即新教材分析与讲解；网络教研；课题专题研讨。
（2）全组教师积极听课，主动听其他年级组的公开课，更大范围的学习课堂教学技能。
（3）组内不管是哪位教师讲公开课都要在教研活动中集体研课。
（4）制定期中期末复习计划，并进展期中期末质量研讨。
a.组内教师按照学情通过讨论有针对性的制定期中期末复习计划，并每人出一份复习试题。
b.期中期末考试后每人写出并说一说所教班级的试卷质量分析；组长组织组员觉察全年级整体存在的征询题，并研讨出现征询题的缘故和改良方法。
c.组内研讨并协助每位教师改正个别班级存在的教学征询题。
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