2024年小学三年级班主任个人参考总结范文.doc

2021年小学三年级班主任个人参考总结范文本学期，我担任三(1)班的班主任，相关于一、二年级的学生来说，三年级的学生思想略微复杂，小孩慢慢的有本人的见解，有要求独立的欲望。但是他们对事物的理解还比较模糊，但是他们不再是简单的服从，或显得“不听话”。因此，学生的思想情绪波动较大。另外，由于开学初学校重新换班主任，对学生的阻碍也较大。有些学生适应新的教师需要相当长的时间，有些学生根本无法适应新的教师，学习中遇到特别多困难。作为班主任，我深深认识到了责任的严峻和任务的艰巨。本人以学校德育处的要求为指导，结合本班学生的实际情况，我主要采取以下几个措施来治理班级1、狠抓常规治理，标准学生行为适应。本人坚持每天尽早到校，尽早进教室，督查标准班级学生的日常行为。要求学生早到校、做好两操、出色完成班级值日卫生、积极参加校组织的各项活动，决不半点马虎，严格要求学生展现本人最好的一面，相信每个人都有本人的优点。平时注重对学生的仪表仪态检查，要求他们留意个人卫生。2、加强班风学风建立，加强班级凝聚力。本学期，原来三一班的学生转走了几个又转了几个新学生来，班上的凝聚力不是特别强。因此开学前一个月，我经常强调班级的课堂纪律和良好的学习适应的构成。通过集体活动进一步加强学生之间的协作精神和团体认识。如此既能在班级的纪律及常规治理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的适应，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。本班学生集体荣誉感较强，一学期来，他们都主动积极参加学校组织的各项活动和竞赛。同时注重班集体建立，由于班集体建立是学校治理的基石，它是班级治理主体运用班内外资源、条件，引导师生以正确的方向、方法为指引，朝着良性的健康的方向开展。强调班风和学风整顿，积极表扬学习积极分子，以此为核心阻碍的学生参加学习的队伍，让学生安心在校学习，让学生学会自主学习。3、强调沟通在班级治理中的作用。(1)擅长与任课教师沟通我经常主动与任课教师沟通，倾听任课教师的意见，热心支持和效劳任课教师的教学工作。一方面，在学生面前树立任课教师的威信。(班主任工作 )另一方面，把学生对任课教师的赞誉与改良意见反响给任课教师，同时，以积极的姿态倾听任课教师对班风、学风建立的合理意见及个别学生的教育对策，并能特别快地落实到班级治理的实践中去。(2)乐于与学生家长沟通与家长保持紧密联络，通过家访或者联络，与家长沟通，获得家长的理解与信任，获得家长的支持与配合。在与家长沟通过程中，及时理解学生的家庭背景和父母的期望，激发学生的学习热情，同时理解家长的为人之道、思想素养情况。如此可以做到双管齐下，进一步做好学生的转化工作。(3)勤于与学生沟通与学生多沟通，充分理解学生的实情，切准学生的思想脉搏，可以做好学生的思想工作。因此，我利用一切时机多与学生接触，处处做“有心人”和“知心人”，尽量到达师生心理相容，思想相通。平时，多找学生谈话，多参加学生的活动，找时机与学生进展沟通，让学生把真实的方法和真情告诉给班主任，班主任也应以诚相待，把班级治理的难处与苦处告诉给学生，以便获得学生的谅解、支持与信任。总结，也是我和学生沟通的重要渠道之一。每个星期布置一次总结，要求学生谈谈班级一周所发生的琐事，或者谈谈本人的方法或困惑，随后我会认真记载每次发言，认真地对发言进展评价。要么鼓舞他们接着努力;要么协助他们处理生活中征询题;要么接受他们对班级治理提出合情合理的建议等等。通过总结时间，可以让我更明晰理解到班级里存在一些征询题，也提供了我与学生进一步沟通的平台。4、以远大的理想激发学生学习。一个人假设没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目的，就没有动力。班主任应从小就开始对他们进展理想教育。由于只有让学生明确了本人的奋斗目的，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过本人的努力去跨越，并要求学生制订本人的学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。总的来说，我在实践中不断学习和提高本人班级治理才能，尽量使工作做到完美一点。本学期班级的获奖情况(1)“推行一般话”黑板报评比获二等奖。(2)英语朗读竞赛中张紫薇和刘雨欣获一等奖。(3)运动会中周溪等同学在四百米接力中获得良好成绩。(4)班级特色布置获二等奖。班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更难，但我认为只要我们用心去做，或多或少会改变一些学生，协助一些需要协助的学生，在他们的人生道路上推他们一把。学生毕竟是小孩，学会宽容地对待他们的错误，相信他们会改变的。班主任工作是一项十分琐碎的工作，是一项十分细致的工作，也是一项辛苦的工作。这里有成功的喜悦，也有失败的遗憾。以上是由应届毕业生工作总结栏目为您整理的小学三年级班主任个人工作总结，希望对您有所协助。