班主任工作范文家长会家长经验交流材料.doc

班主任工作范文之家长会家长经历交流材料 各位教师，各位家长，大家好！我非常欢乐有如此的时机与大家一起来交流关于小孩的成长咨询题。伴随小孩四年多的学习和生活,我深深感遭到小孩在一天天成长。不管是在个头上，依然在学习上。学校的生活，使小孩感到欢乐，而且小孩充满了自信。这首先应该感激教师们的精心培养。小孩的成长牵动着每个家长的心。下面我就谈一下我在小孩成长路上的一些体会。不当之处请大家指正。1、 家长怎么样给小孩辅导、讲题。为什么有的时候，家长感受这么简单的题，为什么小孩总是弄不明白。刚开场的时候我没有如何注重，后来发觉确实如此，可能大家也深有同感。假如你要给小孩辅导、讲题，协助小孩，首先你需要下非常大的功夫，把教材弄明白。家长本人必须完全能够弄明白、弄通，可别出现给小孩讲着讲着本人都觉得没有道理，甚至讲着讲着懵了。这时候会引起小孩心理上的烦感。也容易把小孩的思路搅乱。假如家长也搞不明白，就干脆不要讲，让小孩本人去咨询教师。其次，用小孩的语言去描绘，讲的让小孩听明白，这是关键。例如：比方说如今有些题，用图形算式来解题，事实上已经和方程联络在一起，但是你能用方程的知识，什么左边移到右边，左右移项等知识来给我们初步学习如此知识的小孩讲吗？所以不能。用根底的数学知识，加数、加数、和的关系来说明白，减数、减数、差的关系来说清，如此小孩非常容易明白。等号是天平，两边去掉或者添上一样的数，天平才能平衡。知识都在更新，都在变化，小孩需要学习，家长更应该学习提高本人。2、培养小孩的阅读兴趣，提高理解才能我们小孩在理解才能，阅读才能上较差一些。记得刚开场学习阅读题的时候，出现了排序题，有好几次都丢了分，让她再认确实读几遍，她根本就没有理解句子的意思。她当时的理解才能实在是让我头疼。但是我并没有刻意去强调这个弱点，由于小孩也明白这是她的薄弱环节。假如我每次总是非常特别强调，会在她内心造成一种负担。要想处理这个咨询题，必须加强阅读，提高理解才能。教师要求多进展课外阅读，可小孩当时年龄小，贪玩，不爱读，特别是一些儿童文学非常厚。我就想不管读什么书，只要能引起她的兴趣就能够。这里翻翻，那那看看，无形中看的东西就多了。前段时间，小孩给我讲了一个笑话，我咨询小孩，这个笑话从哪里看到的，她还把那本书给我找来。如今的兴趣在渐渐地培养，尽管有些书中非常多词句并不能完全理解，但是兴趣来了，读书就不再是一种负担了。在选书时，我先看看，是不是合适她读，她是不是有兴趣。有些书确实是再好，她没有兴趣，这又能如何样呢？本着兴趣出发，渐渐地把小孩的阅读引导到正确的路上。阅读是个按部就班的过程。这也是从非常多其他家长那儿学习得来的。没有注重阅读使得学习的路上遇到曲折，如何用心渐渐弥补，如何用心为小孩购书、选书。3、用平和的心态对待小孩的学习。对待小孩的考试成绩，我本着查漏补缺的原则，发觉咨询题，分析咨询题，处理咨询题。看小孩的卷面，咨询题出在那儿，处理咨询题着重是分析知识点的破绽，有多少知识点没有掌握或者是不牢靠，要跟小孩本人的成长来比，参照物越高本人可能会觉得也非常失落，因此分数面前，小孩可能感受还不错，但是家长却愁眉苦脸，可能感受没有面子。家长本人的态度，本人的一言一行无形中妨碍着小孩，非常可能会给小孩造成雪上加霜，增加了小孩的心理负担。这是家长本人的心态在作祟。我们要构成一个适应，每次考试完后，家长要清晰本次考试的总体情况。帮着小孩一起去分析试卷，终究咨询题出在哪里，找出知识点薄弱的地点，让小孩本人认识到咨询题的所在。假如马虎，找出马虎是出于心理上的缘故，依然知识点上的破绽，找出破绽，补上破绽。打个比方，小孩好比是一棵树，今天发觉身体哪里有病了，赶快治好，树就能长好，学习也是如此，破绽找到了，就应该把它补上。如此我们就不会在知识点上有遗漏，小孩的心理上也不会有什么负担，轻装上阵，成绩也会逐步提高的。最好不要在分数，甚至语言上来攻击小孩。另外考试前的千叮嘱，万叮嘱也会造成小孩的心理负担，每次一考试，小孩就想到要细心，别马虎，精神上就已经紧张起来了。考完试以后，我们给小孩签字的时候，也同样要留意语言的表达，别总是一签字确实是“下次留意”“阅”，“太粗心”，“马虎”。换一种方式“细心点，你会感受如何样呢？”，“通过努力，相信你会越来越好”“你的成功，是由于你努力的结果”“你做到认真、细心和耐心了吗”如此的语言描绘，我们听来感受会如何样？小孩听来会感受如何呢？因此，我认为换这么一种方式，可能会好一些。您不妨也去试试。4、好小孩是夸出来的，特别是教师的表扬与鼓舞。小孩非常小就开场学习钢琴，但是她非常不喜爱练琴，每一次练琴都要在打骂声中进展，年复一年，日复一日，我不断在寻找着一个好的方法让小孩喜爱上练琴，可都没有结果。有一天放学，她放下书包就开场练琴，我感到非常惊奇，可我没有打断她，直到她停下来我才立即趁热打铁的预备去表扬她，可她立即咨询我：今天她表现的如何样？我说：真好！她告诉我在昨天钢琴课上，教师表扬了她，还让她好好练习一下这首曲子，下次给其他同学表演。因此任何一点鼓舞都会成为成长中的一种动力。5、反省本人，检讨本人。本人总是要求小孩如何样，回过头来本人终究做的如何样的呢?比方，觉得如此简单的题，讲了好几遍可为什么总是不会呢？我就失去了耐心，争吵起来。事情过后，本人也非常懊悔，本人的耐心又有多少呢？我们讲的方式又如何样呢？要求小孩能够进展阅读，可本人又读了多少书，看了多少报，我们又买了多少书？当我们在说小孩的时候，要求小孩认真，细心一些，可我们平时做的又如何呢？最后我要说的是，这只是我的做法，是针对本人的小孩的做法，不一定适于每个小孩，由于一个小孩，一种性格，一种爱好。但是我依然相信那句话，不管对家长依然对小孩，“一份耕耘，一份收获。”“有付出，总会得到报答。”我相信，只要我们家校合一，携手奋进，及时发觉咨询题，把咨询题在萌芽状态处理掉。尽管我的小孩不是非常优秀，但是我应该让小孩健康，让小孩充满希望！相信本人，相信小孩，不远的今后，小孩会给你一个满意的答卷！真切地希望大家提出珍贵的意见！