2024九年级班主任年终个人工作参考总结.doc

2021九年级班主任年终个人工作参考总结20xx20xx学年，在学校领导的正确领导、关心、支持下，在全体初三教师的共同努力下，本届毕业班在今年中考中获得了相对理想的中考成绩，然而，这个成绩间隔我们当初的预定目的仍然有比较大的差距。为了有利于改良今后的教育教学工作，现特将本学年初三的中考相关情况进展总结和反思一、详细做法1、学校领导高度注重，把毕业班工作放在首位，为毕业班工作保驾护航。 学校领导屡次召开会议，统一思想，制定科学高效的治理体系，成立中考工作领导小组，明确工作职责，对九年级教师进展中考工作培训，安排九年级学生中考报名和组织九年级学生填报志愿、参加中考。2、狠抓教学常规治理，向治理要质量，确保教学质量提升。(1)、组织中考研讨，把握中考动态和方向，有针对性地组织中考备考工作。(2)、充分发挥九年级中考各学科备课组的作用，坚持开展有计划、有目的的各种中考备考工作专题教研活动，严格的听课和评课。(3)、坚决做好培优补差工作，每天有针对性地对九年级年级各种“临界”学生进展专题辅导。(4)、深化进展课堂改革实践，备课认真细致，深化研究教材，注重复习材料的研究、选择、利用，做到精讲精练、有的放矢，力争大面积提高成绩。(5)、认真训练并做好物理、化学实验操作考试的预备工作，考试工作。(6)、利用课余时间，认真组织参加宁化一中保送考试学生的考前辅导与培训，由副校长和年段长带队，精心组织学生考试。(7)、注重体育考试，加强体育锻炼。年段全体教师不辞劳累，加班加点辅导学生。各班主任更是紧跟学生，和学生一起跑步，跳绳，极大的调动了学生锻炼身体的积极性。同时，在考试中精心预备，认真安排，为打好中考第一仗做了充分的预备。3、注重思想政治工作，提高学生思想认识。(1)、把德育放在重要地位，培养学生养成良好的行为标准和文明礼貌，教会学生如何做人，使学生终身受益。(2)、注重迎考教育和心理辅导，屡次召开各类迎考发动会和质量分析会。本学年下学期校长亲身主持举行了中考百日誓师大会及中考冲刺发动会，为学生鼓劲加油，极大地调动了广大同学的学习积极性。4、团结协作，齐抓共管，营建良好的教育教学气氛。(1)、引进竞争机制，定立毕业班奖励条例。本着奖勤罚懒原则，分解学校下达的指标，分解到不同班级，分解到不同学科，引导初三教师公平竞争，鼓舞初三教师向中考任务冲剌，充分调动教师的工作积极性。(2)、学校、年段屡次组织召开年段教师座谈会，协助教师认识本身的优点与缺乏，并在县质检考试后让成绩优秀的教师作经历介绍，让成绩不理想的教师作表态性发言，鼓舞教师努力工作，勇创佳绩。(3)、狠抓控辍保学工作，上学期期末年段召开了“向校长保学承诺”发动会及学生签名、合影活动;正月期间，学校组织领导、教师下乡给学生慰征询、拜年，以感情控辍。关于溜生及可能出现的溜生实行校长亲身挂帅，领导、教师责任包干，觉察溜生及时发动，做到上下一盘棋，不推诿，不扯皮。(4)、上下学期均由校长组织召开了有挂段领导、年段长、班主任、科任教师及各位家长参与的家长座谈会，交流学生的学习情况和在校表现，加强家校联络。二、存在征询题1、对全体学生的关注不够，部分教师只注重对尖子生的培养，而无视甚至放弃了中下学生。2、课堂活动和课外活动开展的不够多、不够好，以致部分成绩较差的学生精力旺盛，在班上构成较大破坏力。3、对单亲家庭小孩，留守孩的教育缺乏有效方法，学生遭到的负面阻碍太大，有时网络、社会甚至家庭的不良阻碍常使我们的教育感到无能为力。4、县质检考试以后，部分教师只是机械性地叫学生做各县市质检卷，评质检卷，对中考的考试范围、要求、方式、出题的特点及规律理解不明确，对知识点，考点缺乏系统归纳，方法指导不够;过分依赖复习材料，对材料的精选与整合不够。5、部分教师存在盲目乐观心理、幸运心理，没有充分考虑到学生的复杂性，认为随意教教学生也能考出好成绩，课堂复习效率不够;部分科目教师各自为政，集体备课不到位，工作疲于应付，缺乏主动性和积极性。6、质检考试后分a、b班，部分学生觉得本人没有希望，玩、上网、打桌球，破罐子破摔，阻碍带坏了一批人，加上部分教师监管不到位，导致在学生的日常治理中出现了一些混乱情况;同时，部分优秀学生安于现状，不思进取，导致中考出现不应有的失误。7、县质检后，年段段对年段教师的监视治理有所放松，对部分教师的思想松懈没有引起足够注重，教师之间的思想沟通不到位，没有全面调动所有教师的积极性。8、中考期间，由于本人及部分班主任对某些拉网生和工贸返校生的思想工作做的不够细致，导致个别学生出现两科以上不考的情况，直截了当阻碍了学校的学额稳定率。今年的中考完毕了，但关于中考的教研课题还远没完毕，在以后的工作中我会认真总结、扬长避短、再接再厉，争取为安远中学的教育作出更大的奉献。