班主任工作案例：教育无小事处处都育人.doc

班主任工作案例：教育无小事，处处都育人
班主任的工作案例：教育不是小事，教育无处不在
三年前，我上了班主任的工作。这让我头疼了一段时间。这堂课特别混乱，难以治理。那时，我努力工作并制定了计划。首先，我必须理解每个学生的学习，纪律和态度，然后逐一处理。这特别容易说，但实际执行它需要花费大量的时间和精力。我花了一年半的时间，在高中二年级的下半年，我觉得学习和纪律都更好。我认为这是我多年来不断担任班主任以来最充实的经历。在这里，我简单回忆一下如何处理一些征询题的一些例子。
起初，学生们与我的新班主任有些冲突。我一进教室，就没有人说话。当我询征询某些情况时，没有人说话。鉴于这种情况，我并不太焦急。首先，我在学校。按照中学生的规则，制定了一些规则。例如，严禁男生，不同意在课堂上吃零食，严禁使用窗户。这些规则必须听起来特别新鲜。事实上，类似的事情已经发生了。这堂课发生的事情并不新鲜。由于他们纪律严明，爱情是混乱的，他们喜欢特别规，不管后果如何。在课堂上宣布我的要求和规定后，他们没有反映任何内容，但大多数人都互相看了看。接下来，我每天都站在教室的后门外面。当他们不明白时，我看了一眼，听了，并理解了班级的详细情况和谁是出色的.我特别快找到了一个。头，他是班长，男孩，名叫曹X.
曹操的学生表现不佳，对某些科目甚至是老师都特别反感。他总是认为本人太婆婆了，他的表现在纪律方面并不突出，但却落后于其他学生鼓舞苦恼。有时当他生气时，他在老师面前大声宣布“不说话！假设他在自学课上说这个，那么没有人敢在这堂课上说一句话。通常，他喜欢穿色彩艳丽的衣服，而且他的头发特别时髦。一般来说，他不会跳过课程。在一次年龄会议上，导演在要求学生的衣服时命令他的名字。他并没有说他转回教室并背起了他的背。袋子正在消失。有几次我觉察他特别喜欢打架。当我征询起缘故时，他的表情让我害怕，眼睛凶恶，咒骂，让人无法理解。我觉察这个学生的缺点特别突出。我不想让他成为班长。我认为他的优势可以得到充分利用。例如，他在这堂课中具有超凡魅力。尽管他在老师面前特别难，只要他容许了一些东西。它将可以完成，可以做，说话和计数。反复，为什么我不把这个班长作为打破，特别是关于特别的学生，我会尽量接受他的缺点，利用他的长处，接着当班长，然后逐步理解他和他们，然后去改变并完善他们。
我确实没有犯错。曹X对我的信任特别满意。自学课程的学科没有征询题。有时，即便每个人都完成了他们的家庭作业，他也会觉察报纸，或者他认为一些优秀的文章适宜所有人。读书时，我觉察当他站在前台向学生们讲故事时，他竖起了老师的脸，下面的学生津津有味地听着。他在运动会上更好地组织起来。我还觉察他喜欢在电脑课上找一个女孩，只要是我的班级，他总是抬头看着我，好像有话要说，当我跟他说话时，他什么都没说。通常我认为他的脾气太平和，他的心态不好，他在遇到早恋征询题后也不明白内心的方法。我觉得：他想告诉我，但他不敢说，这是特别矛盾的，但他认为我觉察了这件事，我想等我张开嘴，倾听我对此事的态度。我因而不能鼓舞它，但我不能严峻地警告它，因而我会亲切观察它，然后找到一个适宜的方式来讨论它。几天后，我觉察他突然发生了情绪变化。下课后，他去了大操场。我特别快找到两个学生看看发生了什么。事实证明，他去了操场上的篮球架，然后把它绞死了。这是由追求的两个男孩救了。我立即找到他并征询为什么？他带着哭泣的表情和充满血丝的眼睛看着我，在上下牙齿之间呻吟，说不出话来。我认为他有一些心理障碍，但他没想到会如此严峻。我只是建议他，然后让他回到教室接着上课。我抓紧去他家。他的父亲否认他的儿子不健康，同时不承认他在家遭到冤屈。回来后，我找到了一个通常与曹X有更多接触的男孩来理解情况。事实证明，在中午，他回到了餐桌旁，父亲在客人面前说了几句话。特别可能是人们赞扬他儿子的外表，父亲谦卑地将他的儿子弄平了几句话。可能是没有听到这些单词，而且声音特别高。这不能忍受。事实上，我认为曹X不想死。死亡需要勇气。自杀需要说服本人接受自杀。与此同时，他们也希望其别人能说服他们放弃自杀并自救。
否则他如何能挂在大操场上呢？课堂上还有其他课程可以为体育课程做预备。教育不是小事，人们四处受教育。班主任应该不断充满希望和期待。我必须更加关注它同时更加关注它。由于他们的年龄是一个危险的阶段，我不明白我还能做些什么。我想明白他内心的方法。我利用班主任的位置来协助他，鼓舞他，赞美他。他的长处总是鼓舞着他，让他在希望中努力工作。确实，他已经改变了特别多，随着小组的转移，他已经照顾好了他的头发，不再穿着它来制造新的变化。
作为一名班主任，首先，我们必须分析和掌握班上学生的心理，个性，兴趣和学习。重要的是要明白有特别多学生，特别是有心理征询题的学生。他们应该特别留意他们，并觉察他们在家里。表现，兴趣，爱好，习惯和征询题。我不仅要学习，还要提高本人的心理素养，充分挖掘潜能，培养乐观的素养，促进学生个性的健康开展。教育不是小征询题，教育无处不在，班主任的眼睛应该不断充满希望和期望。擅长打开学生的心，成为学生的亲切朋友。学生将顺利度过生理和心理过渡期，可以正确处理困难和挫折。由于学生的心理开展，他们的智力也得到了充分发挥，从而促进了道德，智力，身体，美学和劳动的健康开展。
最近，我偶然在一个小班长Cao X的门口碰面，他常常担忧我。他进展了一次初级实习，告诉我他在这组实习生中做得最好。经理赞扬他.我听了他自信的语言，看着他那容光焕发的表情。我想象着他的今后：做他最喜欢的事业，带着他的妻子和小孩，过着幸福和富有的生活。老师，我教他们在同一年成为人才，并希望他们在今后顺利完成工作和幸福的家庭。
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