第一学期教学工作参考计划范文.doc

第一学期教学工作参考计划范文
　　指导思想
　　以科学开展观为指导，认真贯彻落实省教育厅等部门《关于进一步标准中小学办学行为，深化施行素养教育的意见》的通知精神，深化推进课程改革，全面施行素养教育。以"优化教学、减负增效"为主题，以提升教师素养为抓手，以提高教学质量为主线，强化教学过程的精细化治理，认真开展"有效教学"研究，努力构建有效课堂，促进学生全面开展。
　　主要工作
　　一、严格执行课程方案
　　本学期，将严格执行省教育厅有关"五严"的规定，严格执行国家课程计划，严格按照上级课程计划的要求，开足开齐全部课程。加强体育艺术类课程、综合实践活动课程的开设，保证师资和课时。认真落实学生每天锻炼一小时和"大课间体育活动"的规定，认真组织"跑操"和"健美操"活动。
　　二、聚焦"有效课堂"
　　认真学习落实秦淮区《关于开展"有效课堂"活动的施行方案》文件精神，以"优化教学、减负增效"为主题，努力构建"有效课堂"，扎实开展校本研究，构成秦淮外校的校本研究特色。
　　、明确"一个中心"
　　"教学质量"是教育永久的主题，"五严"规定是为学生"减负"，"增效"确实是要进一步提高教育教学质量。
　　、关注"二个层面"
　　关注课程标准的"执行力"。要求教师从本学期开始认真解读细化课程标准，科学合理地设定教学目的，按照学校"列出目的点，梳理知识点，把握重难点，找准中考点"的备课要求，制定学科达成细目表。
　　关注学生的"学习力"。"有效课堂"的核心确实是教学的高效益，其有效性表达在唤醒学生的主体认识，落实学生的主体地位，努力改变学生的学习方式，培养学生的获取知识才能、创新才能和实践才能，使学生在课堂上具有良好的参与、交往、思维的情绪状态，促进学生获得全面开展。
　　、兼顾"三个方面"
　　心中有教材。深化研究教材，把握教材内容的内在联络、知识体系和逻辑构造，明确教材中的重点章节(课文）和学习要求，理解和掌握教材中所规定的教学内容。留意补充现代社会科学和自然科学的新成果等材料，整合教学资源，做到思路明晰，容量恰当，难易适度，重点突出，详略得当，贴近学生
　　眼中有学生。理解所教学生在知识和技能水平、兴趣爱好和需要、思维特点和学习才能、思想情况和学习适应等方面所存在的共性特点以及个性差异，从学生的实际出发，按照打好根底、开展智力、培养才能、各有所得的要求，精心设计教学过程．加强教学的针对性和有效性，确保各个层次的学生都得到开展。
　　手中有方法。按照教材和学生的特点，研究教学内容与培养学生"双基"的关系，精心选择教学方法和教学方式。选择教学方法应符合学生的认知规律，有利于调动学生的学习积极性，有利于加强学生的主体认识，有利于学生的知识积累和才能提高，实现在教师组织指导下的学生有效学习。在方法运用上，学生会的不讲、不需要讲的不讲、讲了学生也不会的不讲。注重情感在教学中的能动作用，关心每一个，关注每一个，关爱每一个。
　　、落实四个"精"字
　　教学设计精巧。其"精巧"表现在：教学目的明确、资源开发充分、教材研究透彻、主体地位突出、教法合理有效、过程设计缜密、教案标准完好。
　　课堂讲课精炼。其"精炼"表现在：教学目的明确、教学内容准确、教学方法科学、信息反响及时、教学行为标准、教学艺术精当。
　　作业布置精心。进一步明确我校作业的布置和修正"五项要求"：
　　(1)作业设计"四句原则"：量有适度、质在其中、精心选择、效益领先。
　　(2)作业设计"四性"：针对性、迁移性、延伸性、整体性。
　　⑶作业布置和修正的"四精"：精选、精评、精练、精批。
　　⑷作业布置和修正的"四必"：有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。
　　⑸作业布置和修正的"四倡导"：倡导教师"面批精批"；倡导教师用鼓舞性语言对学生作业和作品进展评价；倡导教师搜集整理学生作业中的错题，建立学生"错题册"；倡导分层类布置作业，满足不同层次学生的需要。
　　分层教学精当。按照学校"分类指导，分层教学，分档提高，整体推进"分层教学要求，按照学生个性，认知才能、思维类型等差异，实行分层设计、分层教学、分层指导、分层训练，使全体学生都有不同程度的提高。
　　、强化"五个尽量"。
　　尽量让学生本人观察、尽量让学生本人考虑、尽量让学生本人表述、尽量让学生本人动手、尽量让学生本人得出结论。
　　三、加强教研组、备课组建立。
　　本学期我们要进一步加强教研组建立，开展"深度教研活动"。加强学习、反思，注重总结交流，接着发扬已构成的一个教师上公开课，全组教师出谋划策；一个关键征询题，全组共同商量讨论；一个成功典型，全组学习推行的好风气。开展有效的教研活动，努力在全区、全市创立优势特色学科，英语要进一步完善"教学方式小班化、口语教师外籍化、教材使用复式化、英语活动生活化"的英语特色；语文组要进一步凸显"在活动中学语文"的特色，鼓舞和支持学生在报刊杂志上发表文章；数学组在分层教学，"错题册"建立上要彰显特色；理化组在"主题性复习""情景设置教学"上要做好文章；政治组要在"案例教学"上有所建树。
　　充分发挥集体的力量，注重集体备课的实效。在集体备课组织方式上，接着坚持备课组活动统一安排，要求校长、教务主任、教研组长均深化备课组参与备课，共同研究。学校领导既要为集体备课活动筹划，更要为集体备课活动效劳。在备课内容上，要关注热点，打破重点，聚焦难点，有效地把备课内容转化到教学实践中。坚持"个案--交流--反思"三级程序备课法，努力营建"同成长、我欢乐"教研气氛，促进广大教师在集体备课中体验集体的力量，分享集体的智慧，进而提高本人，提高质量。
　　四、加强教师队伍建立
　　加强教师培训。请有关教育专家、领导、骨干教师来校进展专题讲座，通过讲座学习教育教学新理念、新思想和开展趋势。通过专题讲座、示范课等发挥学校骨干教师的积极作用。
　　以秦淮区开展的第四届青年教师根本功大赛为契机（第1周），开展"师苑杯"教案设计竞赛活动，培养和造就学校教师骨干。认真开展"四课活动",即开展展示课、汇报课、达标课和公开课,为青年教师、骨干教师搭设进一步提高和展示才华的舞台。
　　做好语文、数学、物理教师的网络培训工作，通过自主学习、网络交流、专家在线、任务驱动等方式，有针对性协助相关教师处理教学中实际征询题。本学期按照市、区文件的要求，开展第六届市、区学科带头人的推荐评选工作。按照区教研室要求（第1周），积极开展教师做中考题、研究中考题活动，以适应中考命题的开展趋势。
　　五、狠抓教学常规的落实，加强过程治理。
　　进一步完善教师教学工作定期检查制度、课堂教学随机调研制度、上课评课制度、教师考核制度。实行教案进展定期检查。教研组长对组员的教案每月检查一次,教务处每学期至少检查二次,并做好记录。查是否按教学进度授课;查教案是否齐全,是否标准。要求教师认真备课、教案完好全面。要求3岁以下教师必须是手写教案。
　　加强课堂教学情况捡查。校长室、教务处领导有重点地对青年教师和新进教师进展推门听课,对教案、板书、课堂治理等各方面进展检查与指导，觉察征询题,及时纠正。严格教师听课节数,要请教龄在年(含年)内的青年教师和新进教师听课不少于20节,校长室、教务处领导、教研组长听课不少于30节,其他教师不少于1节。接着进展学生征询卷调查,检查学生对教师教学的满意程度。
　　为加强课堂教学的有效性，标准学生学习行为，培养学生良好适应，促进学生素养全面开展，初一、初二政治、历史、地理、生物要有单元反响。
　　加强理化生实验教学、信息技术教学和音体美课堂教学的治理工作,标准教学行为,发挥其应有的功能,保障全体学生的全面开展。
　　六、改良教师绩效评估方式
　　以推进素养教育为导向，以提高教学质量为核心，以调动教师工作积极性为主旨，以教学评估为杠杆，进一步强化教学工作，改良教师绩效评估方式，完善绩效评估体系，采取构成性评估与终结性评估相结合的方法，积极稳妥地做好学校施行绩效工资工作。
　　七、以"十一五"省级课题为支撑，培育科研型的教师群体
　　本学期将组织有关人员就省级课题《错误，教学资源的开发和利用》开展研究，进一步调整和落实研究方案。充分发挥错误"反例"功能，让学习错误这一资源为教学效劳。接着建立"错题库"，挖掘中蕴藏的创新要素，使学生获得适宜本身特点的策略，为教师提供一份由理论到实践的、操作性较强的施行指南和方法体系，为在教学改革的新情势下提高教学水平进展有益的讨论。
　　八、扎实地抓好毕业班工作。
　　认真制定20届毕业班教学计划，科学安排一个学年的教学（复习）工作安排。制定计划充分考虑"禁补令"后教学时间相对缩短、教学内容相对增加的要素，合理安排好新授课教学时间和复习时间。实在加强学生的思想教育，充分发挥教师的群体作用和班主任的职能，协助学生树立良好的学习目的，激发学生潜在的学习动力，指导学生掌握有效学习。关注各阶段、各层次学生的情况，加强对临界优生和临界合格生的辅导，在抓好单科优秀率和合格率的同时，提高总分优秀率和总分合格率，努力完成区、校中考预定的奋斗目的，同时还将进一步做好为二十七中高中留住优质生源工作。