教导处范文教科室工作计划二.doc

教诲处范文之教科室工作计划二 为施行科研兴校战略， 落实学校“1234工作思路”促进教研活动的实效性，构建杰出课堂，标准课堂教学行为，使我校的教科研工作进一步标准有序，依照学校正教科研工作的要求，结合市区教科室详细工作安排，围绕“以提高课堂效率为中心，走内涵化开展之路，快速提升学校档次”的总体思路制定本学期的教育科研工作计划。一、指导思想坚持以科学开展观为指导，以杰出文化为引领，以全力创立全国名校、全面提高教育质量为目的，提升老师队伍建立水平、提高教育教学质量和促进学校特色开展为目的，以完善素养教育评价体系、推进学校特色品牌创立为主线，以深化课堂改革构建“杰出课堂” 不断提升学校的办学形象，传承并放大我校的教科研经历及成果，促进学生健康和谐的开展和老师素养提升。二、工作目的进一步修正、完善并落实教科研制度，突出教科研在业务考核、评优聘用中的权重；通过方式多样的校本培训活动，提高青年老师队伍素养，培养教育科研骨干力量；充分发挥教研组的职能，开展以校本研究和青年老师培养为重点的系列活动；加强课题研究的治理，提高课题研究的实效性，保证课题成果的质量，充分发挥治理与效劳职能，出色完成完成课题的开题研究工作。三、主要措施1、充分发挥好教研组长的桥梁纽带作用充分发挥教研组长的桥梁纽带作用，促进学校与老师之间教科研信息的传递和沟通，及时把先进的教科研信息带给老师，让广大老师能及时理解到最新的教科研信息。对一些教育教学研究的新征询题或热点征询题，将聘请有关专家来校为老师开展讲座或征询。2、按学校统一要求，效劳于老师的专业培训教研组长应认真组织组内成员开展教研、备课等活动，学校将积极制造各种条件和时机，组织老师参加各类学校组织的教学教研活动，搭建各类老师成长成功的平台。3、立足课堂，结合我校“杰出课堂”的构建，做好建模工作紧紧围绕全面提高教学质量这个核心，持续、深化的开展“杰出课堂”教学研究工作，与“抽课赛课”活动相结合，加强教研活动的实效性，做到每次听课、教研活动都有收获。详细做法是：（1）、落实领导干部包科责任制。接着落实领导干部学科责任制，加强对年级组、教研组日常教学活动的目的考核和过程监控。落实好听、评课制度，领导干部领先垂范，深化课堂，全程参与听评课和教研活动。（2）、抽课赛课与教研活动常规化。按照学科的不同，将教研活动时间与抽课、赛课时间进展整合，保证活动效果。排好时间表，每天都要举行抽课赛课活动，讲课后直截了当在赛课教室进展说课、评课研讨并进展本学科的集体教研活动。全体备课组成员必须参加，严格考勤，并记录教研活动过程。详细时间分配如下：周二上午：物理 周二下午：语文 周三上午：化学 周三下午：英语 周四上午：政治 周四下午：英语 周五上午：历史（3）、教研活动内容详细化，活动效果实效化。为保证抽课赛课活动和教研活动的实效性，真正发挥集体教研的作用，促进课堂教学水平的真正提高，每个备课组必须有详细的活动内容，保证人人都考虑，人人都研究，确保教研活动的实效性。抽课赛课活动和教研活动可分为“点、听、说、评、研、思”六个方面，据体操作如下：“点”，即坚持点课制度，采取不定人、不排序的方式进展点课。年级由各学科包科领导和年级主任采取抽签的方式进展点课，不按班级顺序进展抽课，在讲课前两节课由专人负责通知讲课老师进展预备，并通知备课组长，由备课组长召集本组老师进展听评课活动和教研活动。“听”，即全员听课活动，由于活动时间固定，备课组所有任课老师必须按时参加听评课活动和教研活动，不准再出现有课去上课的现象，由专人负责点名。所有听课老师必须按时到指定教室进展听课，认真听课，不准交头接耳或做与听课无关的事情。“说”，即讲课人讲课后进展说课，主要说本节课的备课思路、主要征询题、处理征询题的方法、主要的困惑以及得与失等。每个学科预备一本教研记录本，说课内容由专人进展记录，整理。“评”，即听课老师对进展评课，重点是年轻老师进展评课，主要评听课的感受、收获。每人至少要说出三条，主要是缺点、缺乏，以及改良的措施，要实事求是，不说官话、套话、假话、虚话，要本着认真负责的态度，从提高教学效果的角度去评。评课的讲话要点由专人进展整理。“研”，即研讨下一周要讲的内容，由备课组长制定主备人，由主备人将下一周要讲的内容做成课件，将本人要讲的内容以及讲课的思路方法、知识点、处理征询题的方法、还有哪些困惑等进展说课，主备人说完后其余人员（主要是还没有评课的人员）进展补充、修订，提出本人的见解或意见，然后构成统一的教学思路、统一的教学内容，统一的教学进度，构成定稿。备课组长再布置下一次教研活动的主题和主备人，由主备人进展预备。研讨的要点由专人进展整理。“改”，即改动教学设计。结合听评课和教研活动研讨的内容，所有人员进展整改，整改本人在教学中出现的征询题或困惑的征询题，将好的建议或意见运用到本人的课堂教学中去，真正提高课堂教学水平，构建“杰出课堂”。4、标准课题研究，做好课题中期研究及材料搜集整理工作我校课题多数为集体课题，学校将紧紧围绕市区教研室的课题中期研究工作相关精神，为各课题主持人提供尽可能多的效劳，力争各项课题扎实高效地开展。为此，将会严格按照上级的有关要求与部署，要求各课题主持人认真履行科研“契约”，严格、标准、有序、高质地做好各课题的前期预备与研究工作。5、鼓舞广大老师撰写科研论文，积极投稿积极鼓舞和协助广大老师把好的教育教学经历撰写成论文或案例，通过“叙事研究”，“课堂诊断”等方式，鼓舞他们积极动笔，向校刊大舜及相关杂志投稿，教科室将尽可能把最好的稿件推荐给有关刊物。新学期，我们将接着开展对教育、教学中难点、热点和焦点征询题的研究和讨论，以课题研究为龙头，以点带面，扎实工作，强化教科研骨干队伍建立。集思广益、推陈出新，完善并落实教研室各项治理制度。崇尚奉献，求是务实，努力开辟科研新风气。同时还要加强学习，通力合作，不断培植骨干分子的科研工作才能和治理水平。四、工作安排九月份1、标准教育科研治理机制，举行学校教育科研领导小组工作会议。2、指导老师申报校级课题。3搜集大舜第18期稿件十月份1、组织老师撰写的成功教学的论文、总结、案例。2、催促并参与校级课题开发活动，按照课题方案进展认真研究。3、搜集大舜第18期稿件。4、组织有关学校教学工作会议有关教科研的材料。十一月份1、邀请专家来校作教育科研指导性的报告。2、指导老师撰写教育教学案例。3、印发大舜第18期稿件。十二月份1、在全校范围内组织参与教学方式达标活动。2、调研理解青年老师课题研究。3、搜集教案、教后感和教育科研论文等。一月份1、收缴期末教学反思论文。2、总结教科研工作，召开期末教科研会议。3、做好各类科研材料归档统计工作。4、做好学期完毕阶段的学校科研工作总结、考核、奖励等工作。