班主任工作范文班级文化建设的点滴尝试.doc

班主任工作范文之班级文化建立的点滴尝试 班级是学校的根本组成单位，班级建立的好坏关系到学校的声誉与教育的质量，如何把班级建立成蓬勃向上、有着强大生命力的优秀集体呢？在此，我想从一下几方面谈谈我在班级文化建立中的一些体会：1、物质文化建立在班级物质文化建立中，我充分发挥学生的主体性，带着全班同学用本人的智慧和双手，来布置教室，使他们在班级文化建立中得到锻炼和提高。开学初，我让全班同学开动脑筋，制定班级目的和本身目的，每人写出一两句言简意赅的班训，通过班委的精心选择后，确定为诚、静、净、竞，并贴在教室的正前方作为班训，时时刻刻提示同学们要精诚合作，老实做人；宁静致远，忌急躁；保持整洁的环境，有美妙的心灵；学习上互相竞争，超越自我和别人。在教室的北墙上，悬挂两幅名言“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”以此鼓励学生拼搏进取，勇于探究；另一幅为“黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。”催促同学们珍惜青春大好光阴，勤奋学习。教室南边的墙壁是“学习园地”,设立学习经历介绍、美文共赏等栏目，选择学生本人的优秀作品在墙上展示，也介绍一些富有哲理、教育意义深化的文章，让学生读后感到收获颇丰。每月评出班级文明之星、进步之星，鼓励学生拼搏进取、积极向上、争创一流。荣耀榜、进步榜定期公布学习优秀、进步学生的名单，在班级构成团结合作、互相竞争的学习气氛。教室后墙设为奖状区，看到奖状，增进、激发学生的集体荣誉感。2、制度文化建立“没有规矩，不成方圆。”，建立良好的班级制度文化，是班级文化建立的一项重要内容。开学初同学们认真学习省锡中分部日常行为标准，全班同学共同讨论，制定出初一（六）班班级公约和违纪处分条例，对学生日常行为标准评价，标准化、详细化，同时，抓好制度的施行。有了制度作保障，班级的各方面都有了非常大的进步。3、精神文化建立我主要从以下几方面着手。（1） 构建良好的人际关系参军训的那天起，我就竭力营建良好的班级气氛，让学生感遭到初一（6）班是一个暖和的大家庭，宿舍是小家，同学们共同制定治家的方略，尤其强调家庭成员之间互相合作、宽容友爱、互帮互助的认识，宿舍遇到矛盾，由舍长负责处理，班级同学之间纠纷由班长、副班长协助处理，同时深化理解每个宿舍出现的咨询题，与学生促膝谈心，以协助、鼓励为主，保护学生的正当利益，尊重学生的意愿和情感，培养学生的交往技能，充分发挥班主任的协调功能，构成和谐、互助、宽容的人际关系。（2） 培养健康的班集体言论。开学初，师生就班级建立提出最低最高目的，争创红旗班，在同学中加强集体主义教育，使学生构成心中有班级，为班级争光的思想认识。平时利用秋游、运动会等集体活动激发学生的集体认识，一言一行以集体利益为重，爱惜班级声誉，树立班荣我荣，班耻我耻的思想观念，从而构成良好的言论气氛。（3） 培养优良的班风。班级风气的好坏，直截了当关系到学生学习成绩的好坏，为此开学初我就注重良好班风的养成教育，从本身做起，为人师表，与学生同甘共苦，在学生心目中树立良好的形象。同时在班级里树立学习勤奋、尊师守纪标兵，利用班会活动课开展一系列教育活动，抓住班级中出现的突发事件，及时进展集体教育，使学生学会做人，学会学习，学会生活。 一学期来，通过师生共同努力，班级文化建立获得喜人成果，学生学习态度较为端正，精神相貌焕然一新，学生学习自觉性大大提高，班级凝聚力得到加强。所以，罗马城不是一天建立起来的，班级文化建立还需要不断加强，从而使初一（6）班焕发出勃勃活力。