班主任工作范文浅谈新形势下的班主任工作经验材料.doc

班主任工作范文之浅谈新情势下的班主任工作经历材料 班主任工作千头万绪、纷繁芜杂、劳心费劲，班级治理既是一门科学，更是一门艺术，如何提高班级治理效益，使班级治理的科学性和艺术性有机地统一起来，是我们班主任老师值得深思的严重课题，也是我们新时期班级治理工作应追求的理想目的。那么，怎么样让我们辛勤的耕耘，能够在柳暗花明又一村中，长风破浪，直挂云帆呢？我认为应从以下五个方面着手。一、爱心是根底有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的火热心灵中。”作为一名班主任，首先应该是爱小孩。非常难想象，一个失去关爱的小孩身心能正常地、健康地成长。学生在家庭中需要父母之爱，同样在学校里也需要老师之爱。每一个学生都希望能得到老师的关注，因而，老师都应以慈母般的爱心去关怀学生的生活、身体和学习。在进展教育时，老师不应该直截了当地指出其存在的咨询题，而最好从关怀其家庭、身体、学习入手，让其首先感到一种被关爱的暖和，从而消除抵触心理，以愉悦的心情接受老师的教育。因而，爱心是做好班级工作的根底。我教过一个如此的学生，经常违背课堂纪律，学习成绩较差，上课经常顶撞老师。通过谈心，我理解到，这小孩因学习不好失去了上进心。从关怀他的思想，辅导他的学习入手，让他参与我的课堂教学，提高他的学习自决心。终于，他的课堂纪律好了学习成绩有了提高，师生关系融洽了。这使我体会到了关爱的力量。二、公平是保证缺乏公平的教育是不文明、不完善的教育，在新情势下，我们在努力构建教育公平，在班级治理中我们也要表达教育公平的理念，充分尊重学生，公平的对待每一个学生，要“一碗水端平”，秉公办事。对学生一视同仁，不放弃任何一个学生，哪怕是双差生，都要给他一个希望，给他一个适当在进步的阶梯。学生最反感老师一碗水端不平，特别是注重优等生，轻视差等生。特别是差生，假如让他感受到你老师都放弃了他，那末它就会成心制造混乱。假如你没有放弃他，他也就不会自暴自弃，就不会成心在班里捣乱，事事处处替班级，替你考虑，无形之中，你这个班级较好治理了。因而，公平是做好班级工作的保证。三、目的是动力有目的才有动力。一个班级只有有了奋斗目的，班级同学才能在为目的的奋斗中不断进取。班主任要依照学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、才能、情感等方面的远、近期目的，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目的是什么，防止盲目、低效地学习和生活，从而加强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定实在的个人远、近期目的，将集体的动力落实到每个学生身上，协助和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求本人。目的的制定不是目的，如何通过努力去实现目的，提高学生的素养才是目的。因而，鉴于中学生年龄与心理特征，有两点需留意：一是近期目的较之远期目的更有鼓舞作用；二是目的的制定必须实在，要让学生能跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免丧失决心。四、班委是关键要组织一个优秀的班级，成立一个优秀的班委会是关键。干部不在多在精，通过老师的培养，使他们成为同学们的典范，再带动其他同学不断进取。假如班级有一个出色的班长、纪律委员、卫生委员，那么班级工作将会顺利开展。由于班干部才是班级课堂的全程参与跟踪者，每天安排两个值日班干部，并做好记录，班主任就能够随时理解班级的情况。五、班规是准绳建立全面合理的班级治理制度，是学生日常行为标准的准绳。约束意味着保护。在班级常规治理方面，除了用中学生守则、中学生日常行为标准来要求学生外，还依照学生情况制定班级公约、中学生十要十不要、平安教育十不准、宿舍公约等有关制度成为学生日常行为标准的准绳。让我们在正规、有序的班级工作中，使养学生养成良好的行为适应，构成良好的学风、班风。 班主任工作是非常有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界。我们要用爱心赢得学生的信任；用公平树立起本人的威信；用目的引导学生的奋进；用班委治理班级的事务；用班规约束学生的行为。让我们的班级工作做得有声有色，使班级治理工作的水平不断跃上新台阶。