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顶岗实习自我参考总结3000字（通用）顶岗实习自我总结3000字逝者如斯，眨眼间我的顶岗实习生活要完毕了。通过这半年的工作磨炼，不仅强化了我的专业知识，更提高了我的教学技能，积累下了特别珍贵的工作经历。半年过去了，我感遭到了本人的迅速成长，如今就在如何建立良好班集体的工作上做如下的总结：首先要建立良好的班级秩序，在担任班主任初期，为迅速融入学生集体，能够组织一些班级活动，例如和学生一起布置教室新环境，进展班级文化设计，既增进了与学生之间的情感，又为学生的学习制造了良好的环境，同时，这也是建立班级凝聚力的初始工作，班级成员之间互相关怀保护，拥有班级个性的班歌、班徽、班旗、班呼，师生共同拟定，共同奋斗。其次要抓好班级每天的常规工作，做好考勤工作，治理好上课秩序，安排好课间休息，组织好跑操纪律，落实并检查教室卫生值日等各项工作。另外，做为班主任，除了要兼顾好整个集体外，还要留意与个别学生的交流和沟通，不仅要关注优等生，差生甚至咨询题生更需要老师的关怀与支持，他们更需要爱的教育。班主任工作中还有至关重要的一项便是选拔和培养班干部。学生班干部是班级的领导者，也是班集体的核心。学生干部是学生中的骨干分子，也是班主任在班级开展工作的有力助手。正确选拔和使用班干部，关于班主任组织治理、学生自治、班级凝聚力有重要作用，是建立良好班集体的重要保证。因而要选拔那些乐于奉献、团结同学、坚持原则、顾全大局、热爱集体、以身作则、意志坚强、号召力强，成绩优良以及健康的心理素养的学生做为班干部。作为班级的领军人物，班干部果敢、坚决、乐观、自信的品行对全班学生妨碍特别大。人际关系的好坏，决定着班委号召力的强弱及其工作质量的优劣。培养良好的班风，班风即一个班级具有本身特色的稳定的集体作风，代表班级的精神相貌，通过班级成员的思想、言行、风格、习惯等表现出来，是班级所有成员在比拟长期的交往中构成的一种共同心理倾向。因而，在班级中树立正确的言论导向，营建良好的班风是建立班集体的重要内容。详细来说，良好的班风的培养：明确方向订措施，加强言论树正气，严格要求养习惯。班规一旦构成就要一丝不苟执行。老师之间协作一致。班主任身教更胜言教。班级是学校进展教育教学工作的根本单位，是一种教学组织方式，也是施行学校教育的一个根本单位，但是，班级应当是学生健康成长的集体环境。这就要求班主任讲建立班集体作为工作中心的首要任务。班集体与班级不同。班集体是通过一定时期生活后，成员都有了明确的共同奋斗目的的学生群体，有健全组织和领导核心、有严格的纪律和制度、是有正确的言论和优良作风、能团结互助、务实进步而有凝聚力的班级。我们也能够班集体为班级精神，指一个班级的精神相貌和心理状态;它是通过长期的细致的教育和严格的训练，在全班级师生中逐步构成的一种行为风气，也能够说是一种摸不着又不可更改的习惯权力;它尽管是一种摸不着的精神状态，但却是能够侧顶的，是人们在学校里，班级内随时随处均可感到的一种制约性特别强的力量。建立班集体有利于营建学生成长教育生态环境，有利于学校整体素养和教育质量的提高;有利于班集体本身发挥宏大教育力量;有利于培养学生成为个性的社会公民，有利于完成教育教学任务，促进学生素养的全面提高。正如苏联教育家赞可夫指出的那样：“只有儿童集体的丰富多彩、升起蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。假如认为只要对学生进展个别工作就能使它得到多方面的开展，那是一种特别大的误解。”因而，班主任要把建立班集体做为工作的中心环节，发挥“平行教育”的威力。以上是我这次顶岗实习工作的终期总结，这半年我获得了累累的收获，我的顶岗实习工作就要完毕了，但我的学习生活永远不会终止，我会怀着和顶岗时期同样的奋斗精神接着努力下去，为教育事业献出我最大的力量。我特别快乐，我能够为本人的顶岗实习工作划上一个圆满的句号，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我会接着努力下去，明天会更好!顶岗实习自我总结3000字时间如白驹过隙，匆匆地溜走，一瞬间，我忽然发觉已经就要完毕了。短短的八周时间给我留下了终身难忘的经历，让我舍不得xx中学这里可爱的小孩，让我更深化地理解老师这个职业，并从一些经历丰富的老师身上收获颇丰。这八周时间，从听课，备课，写教案，上课到课后，我深化了当老师的不容易，也到了老师的价值感和成就感。在和可爱的学们接触后，更加深了我对老师这一职业的看法，“师者，传道、授业、解惑”。为培育祖国的花朵而辛勤耕耘着。从陈老师身上学到了许多教学方法，也从本人的教学实践中得到了许多经历;从郭老师身上学习到班主任工作的许多经历。一、教学方面教学的实习是我们教育实习的重中之重，我在xx中学的教学方面的实习内容主要包括前期阶段的听课、备课、正式上课和课后作业和试卷的修改等内容。在老师的悉心指导下，我从知之不多逐步地熟悉，也做得越来越好。听课是实习的必经阶段,听课不但能够学习指导老师的教学方法，而且能熟悉本人将要教学的班级。高中阶段的英语课程与大学里大不一样,学生们要学习的重点不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读、写的技能。我的指导老师在教学上富有经历，课程安排上面相当严谨,备课特别充分。听第一节课的时候就觉得整节课早已经规划好了似的，大部分学生都明白了这节课要完成的内容。就算有突发情况的发生,老师学生也都能自行操纵好时间。学校规定的听课是10节左右,我根本上能去听的课都去了,为的是想理解整个章节上课的完好过程,每个部分都有不同的上课手段和方式。大学里所学的英语教学法课程,提及不少英语教学的教学方法,不过，感受大部分都是纸上谈兵。真正坐在教室后面听课的感受特别不一样,教学的内容就算一样,方式也能够有特别多种,老师本人授课,能够让学生答复下列咨询题,能够结合练习加深印象。而关于学生的答复,老师给予的鼓舞也能够有特别多种,比方:Good!Excellent!Wonderful!Welldone!等。与此同时，还要留意是否本人会漏掉一些没有专心听讲的学生,适当地让他们答复下列咨询题以便让他们集中留意力，认真听讲。板书的排版也不能天马行空,而是要让学生一看就明了这些都是书本上特别难学到的东西。在这为期两周的听课中，我清晰理解了学生的学习水平，更重要地是努力去弄明白怎么样上好一节英语课，怎么样去上一个单元的课，如何进展教学设计，如何调动课堂气氛等等。在本人做好听课记录的同时，我也对老师的教学积极进展反思，有什么是值得我们借鉴和学习的，那些方面我们又能够做得更好。陈老师鼓舞我多听课，多反思，构成本人的教学理念和教学设计。在听课之余，我也抓紧时间进展备课。陈老师说，“备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能，由于学生在课堂上的一举一动都会直截了当妨碍课堂教学。因而上课一定要设法让学生投入，不让其分心，这就特别讲究方法了”。上课内容要丰富，现实，教态要自然，讲课要生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。因而，在备课的时候我格外关注细节，能动手制造的教具，我总是会提早预备。这对一堂课来说确实特别重要。作为老师每天都要有充足的精神，让学生感遭到一种自然气氛。要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学也无法学下去。写教案，教案也是教学前的重头戏.陈老师先让我们参考她教案,看了他往常写的教案，一个章节，最简单的教案就有12页,看得我有点傻眼,而且写的时候要把上课时会加的连接词全都写到教案里去,就怕到时候忘词。为了第一节课的教案，我接连奋斗了几个晚上,总算捣鼓出一篇篇像样的教案。虽算不上精品,但至少在上讲台前要有充足的预备。接着确实是我正式的上课时间。清晰地记得第一次上课的情景，由于紧张，刚开场说话有些结巴，但是逐步地是习惯了。上完第一节课，自我感受特别差，本人都有点像放弃了。但是陈老师鼓舞我说，新老师一开场上课有点咨询题的存在是正常的，多留意，多锻炼，多反思，渐渐地就会有进步了。我上的每一节课指导老师到去观察，课后老师都帮我分析存在的咨询题，指导我去纠正。开场，我对上课的步骤不是特别熟悉，一节课给别人的感受都是不完好的。后来上课，我根本运用的都是五步教学法。在教学过程中，我发觉特别多学生都不喜爱英语，觉得英语的难度特别大，上课都听不明白老师说什么或者觉得老师的课堂特别催眠。因而，老师要求我要努力活泼课堂气氛，紧紧地吸引住学生，调动他们的积极性。因而，在不是特别活泼的班里上课时，为了调动学生的积极性，我尽量会把warm-up弄得特别有意思。课中还经常运用游戏教学，寓教于乐。而在活泼的课堂上用的是鼓舞教学法，对学生的发言给以确信，引导他们多参与课堂活动。就本身的上课来说，陈老师依然指出了我其中的缺点，希望我努力去改良。老师对我说，在上课时，我显得依然不够自信，感受有点缩头缩脑的。我也分析了期中的缘由，本人觉得依然备课不够充分，以致于对课堂上的某些内容不够熟悉，因而显得不够自信。这个咨询题在随后的上课中，我逐步改良了。另外，我在上课时比拟紧张，老师姿势有待改良。老师姿势这个咨询题，我特别早就意思到，但不断以来都比拟难改。在这次老师指出来后，老师给了我特别多可行的建议，让我逐步去改良。课后，作为一个老师，在作业修改方面所以也要下功夫。初次改作业和试卷时，我依然大吃一惊。我没有意料到这里学生的学习才能特别差，学生的根底不好，初次改试卷，发觉一些特别简单的知识点，他们都不记得。听说才能比拟弱，而这所学校在这两方面也不是特别注重。学校在英语科上，注重的是学生的语法点和词汇。他们在这两个方面花了绝大多数的时间，而在课堂上一般是没有听说的活动。这些情况都是我通过修改他们的听力试卷和听课理解到的。在修改作业时过程中，我也特别好地理解了各个学生的学习情况，明白他们知识的薄弱点所在。我再结合本人上课的情况，能够对一些易错的知识点进展强调，对个别英语不好的同学进展单独辅导。在两个月的教学实习中，从最初的听课，到后来的备课、写教案、正式上课、课后作业的修改和本人的反思，我不断都在观察和考虑，不断地从老师的上课和本人的实践中反思，努力地去上好每一节课，不断提升本人的教学才能，朝着成为一个出色的老师而不断努力。而在这个实习过程中，陈月明老师丰富的教学经历，注重实效的教学理念，对教材的分析和把握，教学中的设计等等都令我获益匪浅。二、班主任工作做班主任是一项特别艰苦的工作。从班级纪律、卫生、班会到活动、考勤，乃至于协调学生间的关系，同学们都是全身心肠投入。他们积极主动地与学生沟通，进展教育调查，理解他们的心理特点。通过各种活动与他们交心，真诚地和他们做朋友。通过两个月的时间，我在郭老师的尽心指点和本人的亲身实践下，尽力提高本人的班主任治理技能。1.班主任工作见习。在进校初期，我就向老师理解了班主任工作的要求和规定并在见习阶段详细理解实习班级的学情，理解了学生的根本情况，逐步熟悉班主任工作的根本范围、内容和方法。2.拟订班主任工作实习。通过第一周的观摩和对班级情况的熟悉，我依照班主任郭老师的工作，拟订了相应的工作计划，积极配合老师的相关工作。3.日常工作。班主任的日常工作相当繁杂，所有的日常工作都是特别细小的，但我都会抓好。在原班主任老师的指导下，我从细节做起，努力抓好班级日常治理工作。主要包括早读、晚自习、课间操、课外活动等。除此之外，我还被分管班级清洁工作这一块。我耐心细致地开展工作，遇到特别情况，都能细心对待，及时请示原班主任。4.组织主题活动。最常见的是主题班会。针对特别多学生升上高中后，还不习惯高中的学习，没有构成本人科学的学习方法，我决定开展主题为“高中学习方法讨论”的主题班会。在班会上，大家集体交流，指出一些同学不科学的学习方法，并催促他们在以后的学习中要留意。整个班会比拟成功，同学们都其他，如红歌大赛、广播体操竞赛的排练等，我都积极监视学生积极筹备。5.个别教育。高一新生面临新的学习生活环境，更多更难的学科学习，更大的交友圈，特别多刚开场都不大习惯。作为班主任，有责任协助他们尽快习惯高一的新生活新学习。因而，我针对个别还不是特别习惯的学生，进展了深化理解和谈话。找学生聊天，说说本人的亲身经历，本人一路是如何走过来的，本人的心希望他们怎么样，等等。以拉家常的方式询咨询学生最近在学习、生活等各方面出现的咨询题，留意联络学生和班级实际，尽力为学生排忧解难。在两个月的治理下，我们2班的纪律良好，班级凝聚力强，学习风气浓，在特别多的班级活动中都获得一等奖。我也积极地与班主任尽行交流，学习班主任治理技巧。例如，在“严”与“宽”之间怎么样把握好这个度，让学生既能服从你的治理，又能把你当作朋友。我觉得我的班主任郭老师在这个方面做的特别好的。每次出如今课室中，她总能立即使吵闹的课室变得安静下来，而在活动的时候，她又能与学生打成一片，深受学生的欢迎。总的来说，做班主任就等因而良师加益友，不仅学习上辅导学生，教给他们更多知识，在为人处世上也要教他们怎么样做人，学会独立自主，积极乐观，在生活上又像朋友一样关怀保护他们，关注学生的身心开展。三、教育调研在教育调研方面，依照实习学校的特点，我参与到实习队调研小组搞的主题为初高中转机期的心理咨询题及调理的教育调研。相关于教学实习以及班主任工作实习而言，我花在教育调研的时间较少。但是，我一点也不马虎。先是参加调研小组开会决定主题，然后分工查找相关材料，制定调查咨询卷，依照调查咨询卷对学生与老师进展访谈，再是整理与统计数据，得出结论，撰写调研，我每一步都做到认真落实、细心研究。通过调研，我们发觉特别多学生升上高中后，对高中生活和学习都不习惯，心理上比拟焦虑，压力大，对将来感受比拟迷茫。针对这个咨询题，我们实习队在学生中进展咨询卷调查，采访个别学生以及一些老师，找出了其中的咨询题所在，并提出一些建立性的意见。通过将近两个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。古人有云，“纸上得来终觉浅，决知此事要躬行”。在实习之前，我对我在实习中能否东西不太确定。在这次实习生涯中，我更加清晰本人的长处与做得不够的地点，这有利于我在以后的日子里更好地完善自我。用心使我在此次实习中在班主任工作以及教学方面均有特别大进步。我明白并相信，我在这次实习中学到的东西必定让我终身受益。