东台市第三中学民主评议政风行风工作小结（通用）.doc

东台市第三中学民主评议政风行风工作小结（通用）

东台市第三中学民主评议政风行风工作小结

　　依照《东台市教育系统开展民主评议政风行风活动施行方案》的精神，我校把民主评议学校政风行风工作作为学校工作重要议事日程，结合纠风专项治理工作的重点，建立健全的民主评议政风行风工作制度，完善职业道德标准，实在把学生、学生家长的利益放在首位，处理人民群众反映强烈的教育热点咨询题，坚持“以建为主、以评促建、标本兼治、纠建并举”的方针，不断加大治本力度，依法治校、以德治校、标准办学行为，树立学校的良好形象，进一步了提高我校老师队伍素养，推进了我校教育改革和开展上新台阶。

　　一、加强领导，强化监视，为民主评议政风行风提供保证

　　我校坚持以处理好群众反映强烈的热点、难点咨询题，把提高“教书育人、治理育人、效劳育人”水平作为民主评议学校行风工作的出发点和落脚点，以转变学校领导工作作风、师德师风，建立廉洁、高效、文明、创新的学校行业新风为目的，实在把民主评议行风工作摆上重要议事日程。为了加强对这项工作的领导，我校正民主评议行风工作领导小组进展调整、充实，并依照教育系统纠风工作任务和特点成立学校行风建立领导小组，专门负责师德师风、校务公开、学校收费和行风评议进展组织工作，学校与处（室）、年段、班级层层签订了行风建立责任书将责任落实到部门、落实到人，构成学校主要领导亲身抓，各年级、处室领导详细抓，分级负责层层抓的工作格局。

　　为了推进政风行风监视的力度，我校聘请了司法局、派出所、社区领导以及退休老师、学生家长为行风监视员，学校设立举报、举报箱。

　　二、加强措施，狠抓落实，做好民主评议政风行风各个阶段工作

　　我校注重普遍注重政风行风建立，有计划、分步骤地组织开展民主评议学校政风行风活动。

　　1、认真做好组织宣传发开工作。我校及时制订了《东台市第三中学民主评议政风行风工作安排》。暑期，我校利用全体教职工学习培训的时间，召开了由全体教职工参加的行风建立发动大会，会上，校长顾加宏对我校今年民主评议行风工作进展了发动和详细部署。认真做好宣传发开工作，组织老师学习重新修订的《九年义务教育法》，重温《四不禁令》。通过宣传发动，广大教职工进一步明确了民主评议政风行风工作的目的、意义、内容、步骤，提高参与民主评议学校行风的积极性和主动性。

　　2、查找咨询题。一是采取“回头看”的方式，着重检查发觉过去行评工作中未整改，整改未到位、回潮反弹的咨询题，如代办费是否及时结算清退，是否有代办学生保险现象，是否有向学生摊派报刊、书籍等咨询题。二是采取召开评议代表座谈会和学生家长会，向学生家长发放评议调查，走访学生家庭、特困户等方式广泛征求群众意见，深化查找本部门行风建立存在的咨询题，特别是新情况新咨询题。据统计，全校共召开评议代表、学生家长座谈会三次，走访学生家庭、特困户300多户，搜集到各类意见、建议20条，涉及师德师风、教育收费、机关作风、校园治安综合治理、教育教学、等内容。学校正这些意见、建议进展整理归类，认真分析缘故，着力抓好自纠。三是组织评议代表深化基层明察暗访，协助查找咨询题，提出加强行风建立的意见和建议。

　　3、落实整改。针对发觉的咨询题，学校制定整改计划和措施，积极推进作风转变。如针对个别班级以办兴趣小组名义补课，学校专门召开全体老师会议，要求各班停顿补课，做到令行禁止。我校进一步强化综治工作，对学校各种平安、治安隐患进展“拉网式”、“地毯式”的排查，多年来学校平安、治安事件大幅度下降，学生犯罪率为0。总之，我校能针对存在的咨询题，建立健全有关规章制度，加强治理，堵塞破绽，到达纠、评、建互相促进的目的。

　　三、突出重点，着力治本，不断推进民主评议行风工作

　　我们一直把“社会满意不满意，家长放心不放心，学生乐意不乐意”作为民主评议学校行风的基准，把处理好社会、家长、学生反映的热点、难点咨询题，作为行风建立的重点。着重抓三个稳固提高工作。

　　一是进一步稳固治理中小学乱收费的成果。详细采取五项措施：（1）学校向学生家长公布各年级的收费工程及标准，并印发给学生家长；（2）实行统一使用江苏省中小学校学生收费专用票据和财政印制的一般票据，并加强“票款相符”治理；（3）统一使用市教育局印制的收费卡，自觉接受监视；（4）按新《会计法》标准，强化学校财务治理和财务人员纪律教育；（5）每学期期初开展学生收费工作专项检查。

　　二是稳固师德师风教育成果。我校一直坚持把师德师风建立作为教育系统创行业新风的一项重要内容来抓，深化、持久、广泛开展“展、创、树”系列师德教育活动，以“教育兴衰，我有责任”为主题，每年评选出学校“十佳文明个人”10名。在此根底上，择优向市局推荐教学能手、学科带头人10多人。学校高度注重师德师风建立，依照本校实际，开展了系列活动。要求每一名老师参加一项课题研究、举办一次课改专题讲座、上一堂研究课、出一份好试卷、开一次质量分析会、撰写一篇课改论文或经历总结、读一本教育教学专著、一个学期听课20节等工作，充分发挥每个老师在课改实验中的作用。

　　三是稳固校务公开、政务公开的成果。组织机构健全，成立了由学校党总支、工会、团委等组成的学校行风评议小组和校务公开小组，制定了工作计划，落实校务公开的责任部门和人员，构成了党政工齐抓共管，职能部门详细承办的工作机制。目前，学校校务公开的方式、内容正在不断标准、完善，行风建立的透明度在不断加强，党群干群关系明显好转，学校领导班子的凝聚力、战斗力不断提高。

　　存在咨询题：

　　1、政风行风建立工作开展不平衡。学校正群众反映的热点、难点咨询题，所采取的整改措施还不够有力，还需要进一步整改。如平衡教育、校园治安综合治理、学生离校后的跟踪教育等咨询题。

　　2、师德师风建立仍有不少薄弱环节。如，有些老师教育方法不当，方法简单；法制观念不强，不能平等对待学生；有些老师研究业务不够刻苦，在教学方法上不能习惯素养教育的要求。

　　XX年十月