1、班主任工作范文之班主任经历材料：用目的引领，树学生决心，做好毕业班工作
一、注重常规治理，促进学风建立
我所带的班级是文科一般班，学生存在学习根底不结实，适应不太良好，学科开展不平衡，学习兴趣不够浓重的咨询题，因而狠抓常规治理，建立良好的班级秩序，营建良好的学习气氛是班主任工作的首要任务，为此我做了以下几点：1、加强课堂纪律治理，加强学生规则认识，深化班级，及时发觉咨询题，及时处理，大事小事做到有的放矢。2、实行值周班长负责制，每周由值周干部全面负责考勤、纪律和卫生等事宜并于每周班会课上总结情况。同时一方面鼓舞班干部大胆工作，一方面更严格要求班干部在纪律上以身作则，在学习上力争上
2、游，以起到以点带面，榜样带头的作用。3、按照班级治理制度对学生实行量化治理，该奖则奖，该罚则罚，做到奖惩清楚。
二、明确奋斗目的，鼓舞班级士气
一个班级有了奋斗目的，也就有了行动的指南。班级奋斗目的的拟定要切合班级的实际，才能起到鼓舞士气、凝聚人心、团结力量的作用。高二文理分班以后，我就告诉学生要激扬斗志，勇往直前，尽本人最大的努力做到最好，即便我们是平行班，我们也能通过努力制造本人的辉煌。在高二上期的一次月考中，我班并未获得较好的成绩，因而我在班上和全班同学共同分析月考成绩，同时制定我班的奋斗目的——超越平行班中其他考得好的班级，我让全班推荐五名同学写了一封挑战书，并让班干部代表
3、全班同学去送挑战书，之后再让班干部把对手班级送来的应战书贴在教室门口以此来鼓舞学生，时刻提示全班同学我们班的目的与任务，这一举措之后，激发了同学们的斗志，大家都想打败对手班级，如此一来，学习气氛变浓了，凝聚力也加强了。
三、留意思想引领，激发学生潜能
卡耐基曾经说过：“使一个人发挥最大力量的方法是欣赏和鼓舞。”每个人都希望被确信，作为一般班的学生来讲，他们更希望得到确信和鼓舞，哪怕是教师一句表扬的话，一个赞许的目光，都能激发他们进取向上的勇气。在班上我常常告诉学生只要努力，终将制造奇观。众所周知，一般班的学生考重本是特别困难的，但我班的童雨婷，在今年高考中获得552分的好成绩，超出
4、重本线12分，事实证明，一般班的学生也有宏大的潜能。高二下期，我照常对班级成绩进展比对分析，努力挖掘学生潜能，如今班上已有一些同学的成绩和分班时比，不仅进步特别大，后期也比拟稳定，每次考试根本都能保持在班级前几名，当时便对这些同学从高二上到高二下的成绩做了进一步的量化分析，分析他们的优势和优势，协助他们找出提分点，鼓舞他们将重本作为本人的高考终极目的。在之后的学习中不断鼓舞这些同学，和他们交流谈心，给他们以必胜的决心。以我班学生童雨婷为例，一诊时童雨婷成绩差42分上A优，二诊时差4分上A优，这时班主任对学生的鼓舞和引导显得尤为重要。寒假补课时，我利用本人往届学生的资源，让已考上大学的学生回学校
5、给师弟师妹们讲当年的高考经历，大学的美妙，既让同学们学习师兄师姐成功的经历，又让同学们向往大学生活，激发同学们想考大学的内动力，演讲完之后我特别叮嘱上届学生，让他们在和同学们聊的时候多鼓舞引领一下本人的师弟师妹，另一方面，我也告诫童雨婷，万里长征只是迈出了第一步，要坚决必胜的信念，要稳中求进，三诊时童雨婷的成绩超出A优12分，这时我又告诫童雨婷要戒骄戒躁，奋勇向前，并把童雨婷作为班级典范，让她和班上其他考得好的同学在班会课上交流本人的学习经历，以此鼓舞其本人和班上的其他同学。最终，童雨婷以超出重本12分的成绩顺利考上重本，邓显星少数名族加分后也上了重本学校，蓝雯靖保送成都体院。
四、注重
6、后进生转化，激发斗志树立决心。
每朵花都有本人的花季，每个学生都有本人的闪光点。所谓的后进生只是在学习上稍有困难，对他们来说，也有本人梦想，也有与众不同的优点。因而在班上，我积极观察，寻找鼓舞他们的切入点，发觉他们的闪光点，在学校经常与他们谈心交流，并利用休息时间与家长积极交流，尽量多地制造让后进生、中等生表现其优点和长处的时机，使其品味到成功的欢乐和喜悦，激发他们的斗志和决心。
高2013级6班，在2016年高考中获得了辉煌的成绩，一本硬上线1人，二本上线9人，艺体双上线6人，保送1人。超额完成学校下达的高考任务。但是6班的成功并不是我个人的功绩，它有赖于学校领导，年级领导对6班工作的指导和关心，有赖于各科教师为我们6班的辛勤付出，在此借这个时机，感激学校领导，年级领导对我的信任、指导和协助，感激6班所有的科任教师对6班的包容、支持、关爱和无私的付出。在今后的工作中，我将更加努力，脚踏实地，更加尽职尽责地做好各项工作。
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