高中心理健康教育工作参考计划范文5篇.doc

高中心理健康教育工作参考计划范文5篇
　　高中心理健康教育工作打算
　　20xx学年已经降临了，关于新的一年有非常多的设想与期望达成的目的想要去达成和实现。在新的学年里，我校心理健康
　　教育
　　工作的开展有如下的打算：
　　第一，上好高二心理课，不断改良教学内容与方式。20xx学年度，我将接着努力上好每节心理课，争取做到每节心理课学生都能够得到一定的收益。为此，我打算在原有教学材料与教学设计的根底上不断改良与完善。首先，搜集更多的教学案例与课件材料，整合材料中的精华内容，对这些内容进展整理与重组，为我所用。其次，对本人旧的教学设计进展改造与创新。我打算本学年度要在原有的教学内容与方式进展大胆改造，原来精彩的部分保存，不适宜的内容与方式要抛弃，重新来进展设计。
　　再次，探究合适学生心理需要的新内容。每一届学生他们的心理需要与年龄特征尽管大体一样，但在细微处却有较多的不同，因而，我要在细微处做文章，同样的内容能够有不一样的讲解方法，尽量做到切合学生的实际，满足学生的心理需求。
　　第二，做好心理征询工作，及时为学生排忧解难。20xx学年度，我将接着做好学生的心理征询工作。做到心理辅导室按时开放，热情接待来访学生，耐心倾听学生的苦恼，为来访者提供心理上的支持，与来访者一起寻找处理征询题的方法;征询完成后及时做好征询记录，并对征询过程进展反思，为下次征询做好预备;整个征询完毕后，留意对学生进展随访，以便及时理解征询效果，有反复的要及时进展干涉或转介。
　　本学期高一学生刚刚进入新的环境，可能会有各种不习惯的情况出现，因而在开学初，我打算通过各种途径向他们宣传心理辅导室的功用，使他们在遇到征询题时能寻求心理老师的协助，及时处理本身的心理苦恼与困扰。
　　第三，开设好心理拓展课，培养学生心理征询员。20xx学年度，我要汲取11学年开设心理拓展课的经历教训，努力让选修心理拓展课的同学学习到有用的心理知识，提高他们的自我认识，加强他们的综合才能，培养他们助人的认识和精神，使他们真正成为心理老师的好帮手。
　　首先，严格选择选修心理拓展课的人员，有重点地加强对他们的培训与指导，使他们每个人都得到锻炼的时机;其次，对原来的教学单元进展调整与改动，依照上一学年学生的反应意见对教学内容进展调整与改动，从而使本人的教学内容更加完善与合理。再次，适当增加课外活动时间，本学年我将依照教学内容选择教室内外相结合的教学环境，比方一些团体游戏活动，需要大的活动场地，可选择在室外进展，加强学生参与的兴趣和积极性。
　　第四，积极开设市县级的公开课与竞赛课，提高本身的教学才能。2012学年度，我将接着积极申报开设县级公开课和竞赛课，每一次公开课或竞赛课，对本身来说都是一次锻炼，一次成长。通过课后的研讨，听取兄弟学校专家与同行的建议与意见，你能更好地理解本人的优点与缺点，改良本人教学中存在的缺乏，以便使本人更快成长为一名成熟的心理老师。本学年度，我将要参加上海市心理辅导活动课大赛的评比，这是一次难得的锻炼本人提高本人的时机。我将尽本人最大的努力做好竞赛的预备，不管结果如何，我想我都将会获得非常多的经历和感悟。
　　第五，组织学生参加各种竞赛活动，加强学生的心理素养。2012学年度，我将接着组织学生参加上海市《家化杯》“四格漫画展心声 真情实感绘世博”的评选活动，还有《生活的准则》的征文竞赛活动，通过参与这些评选活动，不仅能够加强心理健康
　　教育
　　在师生中的妨碍力，而且能够培养学生良好的心理素养、健康的生活态度与正确的价值取向。除了这些竞赛活动，我们也将积极鼓舞学生参加其它一些市县级心理评比活动，以便使学生在丰富多彩的心理活动中，不断加强本身的心理素养，提高本身的健康水平。
　　第六，办好心理小报，宣传心理健康的根本知识。2012学年度，我打算将心理小报原来的栏目进一步完善，在内容选择上严格要求，实在做到知识与兴趣相结合，可读性与有用性相结合，使心理小报成为学生课余生活的精神粮食之一;同时，我将接着发挥心理社团成员的带头作用，让他们在课余时间搜集心理小报的材料，构思心理小报各栏目内容，使心理小报真正符合学生的心理需要;还有，我将积极发动学生投稿，丰富心理小报的材料来源，并对征用的稿件进展署名，提高学生参与的积极性。除此之外，我还将接着发挥学校广播台、校园网、宣传栏、民本校报等的宣传作用，向全校师生宣传心理健康的根本知识。
　　第七，加强对班主任和家长的培训与指导，扩大对学生的心理辅导力度。本学年度，我将在德育处领导的支持下加强对班主任培训，并当作学校的一项制度来执行。通过培训，让班主任理解高中生的心理特点，理解学生中普遍存在的征询题，及时发觉本班学生中存在的异常心理情况，并进展有效的沟通与疏导，防止学生严峻心理征询题的产生，构成班主任工作的艺术性和有效性。有些学生的征询题跟家长的教育方式或家庭环境有非常大关系，因而本学年度我将加强与家长联络的主动性，通过家长会议、家长学校正家长进展心理知识的培训与家庭教育的指导，通过或面谈的方式理解来访学生的信息，从而做到对学生的征询题进展更加客观的评估。
　　第八，做好教育科研工作，总结反思经历教训。作为一名老师，除了要上好课，还要提高本人的教育科研水平，提升本人的理论素养。2012学年度，我将接着做好教育科研工作，总结和反思工作经历和教训，并将之转化为文字，写成心理案例和论文，向各种教育和心理类的杂志投稿。
　　通过两个暑假的集中学习，我已完成华东师范大学教育硕士的课程学习，现阶段的任务是毕业论文的开题与研究工作。我将以此为依托，在导师的悉心指导下，认真做好课题研究和论文撰写工作，为今后开展课题研究积累珍贵的经历。
　　总之，成绩是过去的，将来还需接着努力，不断地实现自我超越，永不停顿前进的脚步。
　　高中心理健康教育工作打算
　　一、指导思想
　　依照《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素养教育的定》和教育部《关于加强中小学心理健康教育的假设干意见》，依照小学教育的特点和小学生心理开展的规律，通过各种途径接着认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，协助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全开展。
　　二、教学目的
　　总目的：培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志质量，自立自强的生存、生活才能，有强烈的爱国认识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能沉着迎接将来挑战的高素养的人才。
　　详细目的：
　　1、能够经常对本人进展“警句长鸣”――一定要做到“守信”与“守时”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充满决心，能够正确对待本人的学习成绩，勤于考虑，不甘落后，走上成功之路。
　　2、使学生明白什么是真正的友谊，男女同学间怎么样进展交往好，如何同老师、同学保持亲密的感情联络，有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为标准，提高学生的社会习惯才能。
　　3、使学生明白遇到困难和挫折应如何办，自觉地操纵和改变不良行为习惯，锻炼本人坚忍不拔的毅力，培养个人灵敏应对的品行，初步学会休闲，提高自我保护认识。
　　4、通过心理健康教育，协助学生学会调适。协助学生学会正确对待本人、接纳本人，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的征询题行为，养成正确的习惯学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。
　　5、通过心理健康教育，引导学生认清本人的潜力与专长，确立有价值的生活目的，发挥主动性、制造性，追求高质量、高效率的生活。
　　三、教学内容：
　　1、立下坚强志―――坚强意志与耐受挫折的教育。
　　(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志质量。
　　(2)培养学生构成处事果断的良好习惯。
　　(3)培养学生良好的自我操纵力。
　　(4)引导学生正确应对挫折与困难。
　　2、浇灌友谊花―――自我认识、人际交往教育。
　　(1)学会正确认识本人，悦纳本人，尊重本人、相信本人。
　　(2)学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。
　　(3)正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。
　　3、迎接新挑战―――人格养成教育。
　　(1)引导学生树立开展健全人格的愿望与动机。
　　(2)注重学生的自我人格养成教育。
　　(3)对有人格障碍的学生进展重点辅导。
　　四、教学措施：
　　1.坚持以人为本，依照学生心理、成功的特点及开展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的开展。
　　2.立足教育，重在指导，遵照学生身心开展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。
　　3.提高全体学生的训练素养，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理质量，促进学生人格的健康开展。
　　4.对少数有内心困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理征询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，加强自我教育才能。
　　高中心理健康教育工作打算
　　健康教育是学校工作的重要组成部分，为加强我校广大师生健康卫生认识，倡导科学、文明、健康的生活方式，提高生活质量与生命质量，依照教育局和上级保健部门的工作要求，特制定本打算。
　　一、指导思想
　　以党的十x大精神为指导，深化贯彻“预防为主”的卫生工作方针，坚持政治思想性、科学性、群众性、艺术性的健康教育根本原则，通过多种传播途径和手段，在广大师生中深化开展健康教育工作，培养学生的各种有益于本身、社会和全民族健康的行为和习惯，普及卫生科学知识，倡导文明、健康、科学的生活方式，不断提高全体师生的卫生知识水平和自我保健才能，从而到达预防疾病、促进健康、提高生活质量和学习质量的目的。
　　二、工作目的
　　1、促进学生身心健康开展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，加强体质。
　　2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。留意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生明白暴饮暴食的危害。
　　3、围绕重点疾病防治，进一步建立、健全健康络，广泛开展方式多样的健康教育活动。满足师生不断的自我保健需求的健康教育体系，提高维护健康的认识，掌握维护健康的知识、技能，养成良好的卫生行为习惯和生活方式，促进师生健康水平不断提高。
　　三、建立健全健康教育组织机构
　　为加强对办事处的健康教育工作的领导，成立学校健康教育工作领导小组，负责健康教育工作的组织、领导和协调。
　　四、主要工作措施
　　(一)加强心理健康教育
　　1、以课堂为主渠道，将心理健康教育浸透在各学科教学中。同时开发校本课程，开设心理健康课
　　就心理知识传授而言，主要本质是依照学生年龄特点和心理实际需要，适当介绍与心理健康开展亲密相关的常识、自我进展心理训练的方法和自我心理保健的知识。这种课上传授的不是心理科学的系统知识体系，而是将有关怀理科学的理论和技术化为学生自我教育的理论和自我心理训练的可操作的方法，协助学生更好地认识、把握本人的心理更自觉的维护和增进本人的心理健康。
　　2、专题的心理讲座
　　结合学校的教育主题以及学生学习生活的实际情况，进展定期和不定期的专题心理讲座，传授心理学知识和心理调试的方法的运用，增进学生对自我心理健康的关注，促进学生健全人格的构成，教育学生不仅要成材而且要成人。
　　3、开展心理征询和心理辅导，加快心理档案建立
　　通过观察和一系列地心理测试，协助学生建立心理档案，这不仅有助于班主任地班级治理工作以及各科老师依照学生地心理特点进展教学，还有助于家长的家庭教育。为学生提供一个化解心理不明白和处理心理征询题的场所，要鼓舞学生有征询题和困惑的要向心理老师恳求协助，要明白“走进‘心理征询室’不是一种见不得人的事情，而是一件欢乐的事情，也是一种难得的享受”
　　4、各班级选择心理委员配合学校的心理健康教育工作
　　心理委员要求有较好地人际关系、有进取心等特点地学生来承担，一班选两名(男女生各一名)，这些学生要观察实际情况同时及时地向学校地心理教育人员反映这些情况，有助于班级心理教育个别进展和集体进展，是心理工作人员和学生保持亲密地联络，更有利于心理教育工作地更好地施行和顺利开展。
　　5、心理阅览室和心理活动室地设立和全面开放
　　心理阅览室和心理活动室地设立和全面开放，这为学生进展自我心理教育提供有利地场所，也是扩大学生地阅读范围和加强学生学习兴趣的途径之一。
　　(二)加强生理健康教育
　　1、加大力度做好宣传工作
　　及时把上级对健康教育工作要求及文件精神向全体师生传达，做到人人皆知;发动全体全体师生积极参与双创工作宣传栏、黑板报、健康教育专栏的材料搜集，利用各种宣传方式对广大老百姓进展双创工作重要意义的宣传以及健康知识的教育。
　　2、接着开展卫生创立与检查评比活动
　　开展各类卫生创立活动，组织德育处每天对各班级的卫生工作进展检查、评比，做到天天检查、周周评比，月月奖惩，不断提高环境卫生质量。做好总结材料。
　　3、持续加强健康教育工作
　　利用“世界卫生日”、“世界无烟日”、“爱国卫生月”等时机，组织开展不同专题的爱国卫生宣传活动，广泛宣传卫生创立及卫生防病常识和保健知识等，提高广大观大师生的卫生认识和自我保健才能。组织好爱国卫生月活动，掀起爱国卫生运动的*，使爱国卫生工作深化民心、家喻户晓。
　　4、加强反吸烟宣传活动。
　　积极开展吸烟危害宣传，充分利用黑板报、宣传窗等多种方式，经常性地进展吸烟与被动吸烟的危害宣传。积极开展无烟家庭、无烟单位创立评选活动，张贴禁烟标志。
　　5、加强对严重传染病防治知识的教育活动。
　　积极开展狂犬病、麻疹、脊灰、流感、甲肝、乙脑、疟疾等疾病的健康宣传。深化开展预防艾滋病宣传教育工作。发觉疫情及时上报。
　　6、开设健康教育课，注重培养学生养成良好的卫生行为。
　　学生健康知识知晓率≥90%，健康行为构成率≥80%。要结合学生心理和生理特点，开展方式多样、生动爽朗的健教活动，设立卫生监视岗，实行卫生流淌红旗评比等，促进学生健康认识的提高，使学生养成良好的个人卫生认识行为、习惯。
　　高中心理健康教育工作打算
　　为了习惯学校心理健康教育开展的需要，进一步贯彻教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的指示精神，结合我校实际，积极推进心理健康教育再上新台阶，制定如下工作打算。
　　一、完善心理征询室档案材料
　　1、整理完善国家、省、市心理健康教育文件。
　　2、印制合适我校师生的心理健康调查材料。
　　3、建立健全高中学生心理健康档案。
　　4、及时记录心理征询案例及来访纪录。
　　5、搜集学校教育教学、团队活动、家长学校等方面与心理健康教育的相关的材料、图片，整理存档。
　　二、加大宣传力度，全面浸透教育
　　1、创立“健康班级”“健康课堂”，在教育教学中全面浸透心理健康教育。
　　2、将每月第一次班会定为心理健康教育班会，班主任带着学生开展励志教育、团队培养、学习才能提升等多方面的活动。
　　3、注重朋辈互助，通过班级心理委员开展“阳光使者”进班级活动，普及心理健康知识。
　　4、坚持在校刊刊载心理健康知识，办好两月一期的心理健康教育简报《阳光心苑》。
　　三、有效开展活动，整合教育资源
　　1、发放《石家庄市心理健康教育指导用书》，利用校园网对班主任、任课老师进展培训，初步构成健康络。
　　2、结合家长学校拓展心理健康教育广度和深度，积极整合家庭教育和学校教育的优势。
　　3、三四月份开展两次心理委员培训，设立“阳光使者之家”，构成心理健康动态月末上报制度。
　　4、以石家庄市“5·10心理健康日”为契机，将5月9日至15日定为心理健康教育周。
　　(1)开展“健康班级推介会”，选出学生代表利用PPT开展演讲竞赛。
　　(2)进展心理健康手抄报评比展示活动。
　　(3)以家长学校为平台，开展阳光家教培训。
　　(4)着手编辑我校《老师心理健康教育文集》。
　　四、坚持学习提升，积极进展教研
　　1、学习青青年心理征询相关知识，提高专业素养。
　　2、积极参加省市县相关学习活动，开辟工作思路。
　　3、与高级心理征询师及石家庄八院心理科建立联络，及时学习，方便转介。
　　高中心理健康教育工作打算
　　本学期的心理健康教育工作依照教育部关于《中小学心理健康教育指导纲要》的文件精神，高中生的生理和心理开展特点，学校心理健康教育工作的实际，将本着“热爱、维护、奉献、争光”的一中人精神，“互动、体验、感悟、创新”的教学方式，积极、扎实、有打算、有重点的开展心育工作。
　　一、心理健康教育教学工作情况
　　1、开课时间:按照上级教育部门的要求，依照学校的详细情况和高三学生的实际需要，心理辅导课安排在每天的第6、7节课进展，每班均每周0.5课时。
　　2、开课内容:依照高三年级学生的学习生活实际和心理开展特点，授课内容主要安排了:A激发潜能:情绪调理;B作战策略:学法辅导;C轻装上阵:考试焦虑的调理;D灵敏作战和决胜高考:考前应考技巧辅导;F择业心理辅导等内容;G团体辅导。
　　3、心理测试为了让学生清晰地明白本人的焦虑程度是否严峻到了妨碍考试成绩和神经功能的地步以及精确地把握本人在考试焦虑方面存在的征询题，找出导致个人考试焦虑的主要缘故、抓住考试焦虑的主要表现，对本人的心理状态有更客观、精确的认识，预备为学生安排考试焦虑自我检查、考试焦虑缘故和表现自我检查两项理测试，并当堂给予学生反应结果。
　　4、团体辅导:为每个班考试焦虑程度相对较高的学生开设团体心理辅导课。
　　二、心理辅导工作开展情况
　　这学期依照高三学生调理考试焦虑的实际需要，主要开展的是面谈辅导。
　　1、征询时间:周一至五15:00——16:30，周日全天。
　　2、为每一位来访的学生制定相应的征询打算并建立心理征询档案。
　　3、信件征询:公布“知心姐姐”信箱以及“心灵驿站”电子邮箱，随时为学生处理学习和生活中遇到的征询题。
　　三、开展多种方式的心理健康知识宣传
　　1、定期推出心理健康小常识宣传板。
　　2、在校园广播中开设《心理导航》拦目。
　　3、在校报上开辟《心语折光》专栏。
　　4、充实校园网心理健康网页的内容。