班主任工作范文生态教育让班级管理智德双赢.doc

班主任工作范文之生态教育，让班级治理智德双赢
　　近年来，我们实验小学“施行生态教育，打造生命憩园”，努力追寻“让每一个生命都能在校园里自由地呼吸、幸福地成长、漂亮地绽放”的教育理念，这让每一个致力于改革创新的班主任，如鱼得水，有了用武之地，我努力抓住这一契机，把班级治理巧妙地与生态教育交融在一起，因而，一个又一个爽朗可爱的学生健康成长、学有所成，而我心中也升腾起一个又一个希望，充溢着一种难以言表的幸福。现采撷一些花絮与大家分享。
　　一、生态班风用“法力”
　　严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习、生活的保证。接收一个班，我总会说一句话：过去的成绩和错误都已经成为历史，关键是看如今和今后。首先让学生的内心在同一个平台上竞争，然后依照平时的表现，由学生推荐和自荐选出四个排长，纪律、卫生、学习各个方面引入竞争机制，这四个排长能够依照表现随时撤换。每排下设四个学习小组，选一个表现好的负责任的当小组长，负责检查作业和日常工作。四位排长不仅治理好本人的一排，还要总体把握班里的各项活动：例如：晨诵的催促、午讲的安排、主题班会、每天的教室清洁、课间操甚至一些大型的活动（运动会、艺术节、班级值周……），我都是放手四位排长，交代处理不了的事找我，严重决定向我汇报，其他的决定权一律下放，我只是在一边观察、引导、检查、催促，我充分相信我的学生能够非常好地完成任务，事实也证明了这一点接触我班学生的领导、老师都赞扬我班学生不管在各个方面都是：有个性、有主见、有才能、有实力；走进我们春苗班，一个团结、和谐、整洁、发奋向上的班集体会让你啧啧赞扬。
　　二、生态关爱显“魔力”
　　曾经有一个哲人指着一块荒草地咨询：怎么样才能把这块荒草地变成良田呢？最好答案是：在荒草地上播种，让其长出庄稼。是啊，要是在荒草地上播上种子，让地里长出庄稼，庄稼茂盛了，再加上人工除草，地就不再是荒草地了。学生成长中的一些不良倾向，好比是“野草”，假如我们在学生的内心播下文明、积极、向上的种子，那学生成长中的不良倾向不就没有时机、没有时空表露甚至自行消失了吗？面对学生成长中的行为偏向，我们重要的是要去播种。因而，关于爱说话的学生，我给他讲《孟子》一书中“青蛙的鸣叫”和“公鸡的鸣叫”效果的不同，借此让他们领悟恰到好处说话的妙处；不学习的学生，我给他讲耶稣捡起马蹄铁的故事；关于一些争强好胜的、喜爱逞一时之匹夫之勇的小孩我给他讲“大智假设愚，大巧假设拙，大勇假设怯”的古训……功夫不负有心人，一段时间过去了，学生的品行有了大的改观：助人为乐、坚强执着、宽容大度、老实守信、与人为善……用学生刁兴运家长的话说：“这班学生男孩温文尔雅，女孩温文尔雅。”真正顺应了我们学校正在推行的“阳光男孩、优雅女孩”的教育实践活动。
　　三、生态课堂展“魅力”
　　在课程改革的今天，我们应把新理论带进课堂，把课堂还给学生，把自主还给学生，使学生焕发出他们勃勃的生命力。多年来，我不断学习新的教学理论，目前，带着学生积极投身莱城区正在进展的语文单元整体教学，每单元我详细落实四种课型，即：单元导学课；一课一得课；群文阅读课；语文实践活动课。值得一提的是语文实践活动课的开展，给了学生全面展示的舞台，让学生真正动了起来，记得学校进展全面性听课，当时刚学完“战争与和平单元” ，我们选的实践活动是：《战争中的英雄人物》，我们分了几个活动小组：“说英雄”、“讲英雄”、“唱英雄”、“画英雄”“演英雄”“写英雄”，课上，同学们各个小组精彩的表现，赢得了听课老师的一致好评，由此，我们也获得了实小最美课堂的荣耀称号。也确实是在上学期，我又带着着我的学生分别为联盟学校以及莱城区青年老师培训会提供了公开课，遭到了与会领导、老师的高度赞扬。看着同学们阳光、自信的脸庞，我体会到了教育成功的幸福。另外，我也喜爱广泛阅读和阅读。比方：早晨的“超级新闻场”、中午的“说天下”、晚上的“新闻联播”，还有具有哲理的一些杂志如：《特别关注》、《读者》、《感悟》等，因而，我每节课都融入时代元素，用幽默幽默的语言把我们关于课文内容、关于生活、关于人生的每一份感悟、每一种情感，传递给学生，展现给学生一个“充满激情的我”，每当看到同学们兴奋的脸庞，聚精会神听课的目光，我充分体会到了李镇西说过的一句话：以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。
　　四生态活动添“定力”
　　为促进学生的全面开展和个性开展，学校积极构建开发了“精彩周五”大活动课程，每周五下午两节课连排，学生不受班级制约，依照专长，自愿报名组队参加。我和我班有兴趣的同学进展了《走进名著》活动，三个学期，我带着着同学们先是观看电视剧《西游记》、《水浒传》，然后到养心书屋读有关章节，接着交流书中的人物、事件，然后写出读后感，喜爱的部分我们还进展演讲和表演，学生们乐此不疲。精彩周五“成为了每一个学生的向往和期待，奇光异彩的特色活动进一步激发了学生的学习兴趣，培养了学生的创新精神和实践才能。
　　另外，我们的体验拓展课程更是给小孩们带来了心灵的震撼。
　　上个学期，在我班家委会的大力支持下，清明节我带着我们春苗班的全体同学和部分家长来到莱芜战役纪念馆，在庄严的人民英雄纪念碑前缅怀革命烈士，献上最美的花篮，立下最真诚的誓言。
　　五一节，我们乘着莱芜电台做环保小卫士的东风踏上了去莱芜农博园的旅程，农博园里留下了小孩们的欢声笑语。事后，我及时引导学生写见闻、谈感受，打开我们春苗班博客圈，一篇篇感人肺腑的文章映入视线，真是：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。每次活动，我们都在莱芜实小新闻网站播出，当同学们在大门口屏幕上看到本人的身影，看着别的同学羡慕的目光，骄傲的心情无以言表。
　　一系列活动的开展，不但加强了班级的凝聚力，而且让学生的才华得以展现，能量得以释放，个性得到张扬，学生素养得以全面提高。
　　《人民教育》杂志社主编任小艾有如此一句话：对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个小孩确实是百分之百！你确实是父母头顶上的一片天！作为一名班主任，应深感责任之严重，要不断在工作思路上推陈出新，在班级治理中充分发挥学生的主体作用，发挥学生的自我治理才能，以学生为本，挖掘学生的制造潜能，提高学生的整体素养， 为小孩们撑起一片湛蓝的天空，让小孩走在健康、成功地大路上。