学校科技创新大会讲话稿.docx

学校科技创新大会讲话稿 各位老师、 同志们： 今天，我们在这里召开全校科技创新大会，总结“十二五”科技发展情况，分析科技工作形势，部署新时期、新形势、新任务下，推动学校科技创新工作转型升级的任务举措。首先，我代表学校党委，向刚才受到表彰的先进集体和先进个人表示热烈的祝贺。向全体科技工作者致以诚挚的问候和衷心的感谢。 2005年，学校第二次党代会提出了“高端引领、集成优势”的科技发展战略，着力突破国字号人才、团队建设瓶颈。2011年，在第三次党代会上，学校党委提出大力实施科技发展转型升级工程，明确要推动科技工作思路、工作重点、研究模式、管理模式等四个转变，将科学研究定位为研究型大学转型升级的“先行军”。同年，又进一步确立了“强化基础、拓展特色、强军扩民、协调发展”的科技工作指导思想。纵观历史脉络，学校科技工作始终在继承中创新、在创新中发展。十余年的不懈努力，我们终于在院士、长江、esi、国家工程实验室等办学核心指标上取得了重大突破，科研先行军有效支撑了学科建设、人才培养、师资队伍、国际化办学等方方面面，为学校改革发展做出了突出贡献。 今天，我们召开这个大会，就是在“十三五”这个新的历史起点上，把科技创新摆在学校发展全局更加重要的位置，完成一次对科技创新的再理解、再认识、再定位，进一步统一加速科技创新转型升级的思想认识，以新作为新状态面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求，迎接未来新挑战。 刚才，姚郁校长深入分析了当前学校科技创新发展的内外部环境，对未来实施人才驱动、推动全面转型、落实重大方向进行了全面部署。蓝图已描绘、关键在落实。全校上下要紧扣发展主题、把握时代脉搏，进一步转变观念、解放思想，以党中央提出的“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念引领思想行动，推动学校科技创新发展方式、发展质量和发展效益的不断提升，努力开创研究型大学科技创新工作新局面。我代表学校党委，谈五点意见： 第一，坚持创新发展理念，解决发展原动力的问题 创新是发展的动力。一要创新科研认识。深刻把握科研在研究型大学建设中的“先行军”作用，正视我校当前服务国家重大需求、承担重大创新任务能力上的欠缺，正视在部属7所高校中科技工作仍处于偏下水平的基本局面，树立起识变、应变、求变的危机感和紧迫感，主动破除“小富即安”“稍进则满”的落后观念。二要创新技术体系。围绕我们已经形成的特色优势和凝练形成的军民融合发展方向，构建出若干重点领域的技术体系和技术发展路线图，将分散的技术优势转化为有机支撑的技术体系。三要创新体制机制。坚持科技创新和制度创新“两个轮子”一起转，完善以章程为核心的规章制度体系，破除一切制约学校科技创新的制度约束，激发学院、团队、教师自主发展、系统发展的内生动力。 第二，坚持协调发展理念，解决发展不全面不平衡的问题 协调是发展的节奏。一要协调科教关系。在学科专业设置和人才培养上，逐步拓宽与世界科技前沿、经济主战场和国家重大需求的结合口径；教师要将科研成果、科技进展引入教室，将科研精神、科研思维融入课堂，培养学生具有研究型特征的创新精神、创业意识和创新创业能力。二要协调资源配置。坚持有所为、有所不为，将师资力量、优势方向、仪器设备、知识产权等有限资源优先配置到谋划主导重大科研项目上，配置到抓好重大成果和高端人才产出上，尽快解决科研“有高原无高峰”这个主要矛盾。三要协调主体与整体学科发展。既要整合力量，推动4个特色学科群在争创一流中形成突破，又要推动主体学科对支撑学科、基础学科、文管学科的反哺以及相互间的融合发展，为强化科研优势打造出厚重、均衡的发展体系。 第三，坚持绿色发展理念，解决发展效率不高的问题 绿色是发展的底色。一要构建绿色的研究生态。遵循科研的内在规律，在可控的前提下，打破一切制约创新潜能释放的条条框框，进一步鼓励创新、宽容失败，为师生持续、无忧、体面地开展研究营造氛围、创造条件、搭建平台。二要畅通绿色的发展通道。根据不同类别、不同特点科研人员实际，探索建立分类评价体系，让学校政策环境与教师个人成长有机统一，让每一名有想法、有作为的科研人员都能在工程大学这片大地上找到自己的成长土壤。三要强化绿色的研究方向。习近平总书记强调，“绿色发展是最有前途的发展领域。”近日，国家自然科学基金委发布规划，提出未来5年，要重点支持以环境保护为代表的“绿色学科”和以海洋经济为代表的“蓝色学科”。我们要乘势而上，主动谋划“三海一核”领域公共安全、节能环保、污染治理、新能源开发应用等方向的技术攻关和转化应用，为解决关键核心技术受制于人，促进经济社会可持续发展，提供强有力的技术支撑。 第四，坚持开放的发展理念，解决发展内外联动的问题 开放是发展的格局。一要推动校内多学科、跨院系、跨团队深度融合。打破“自我”“小我”的封闭思维，以三大研究院和各研究中心为载体，推动校内多学科、跨院系、跨团队深度融合，有效汇聚人、财、物、方向等优质科技资源，集中力量参与外部竞争。二要推进与行业主体企业的战略协同。充分发挥与行业企业长期合作的优势，进一步深化合作，实现从“陪练”到“队友”、再到“合伙人”的角色转变，努力成为行业主体企业不可替代的战略支撑者。三要比肩国际前沿。围绕“双一流”建设，积极吸取借鉴世界一流大学和同类院校科技创新经验，注重高端人才、高质量教材、高水平技术的引进消化吸收再创新；各院系要根据学科特点融入国际上有影响的学术组织并成为活跃力量，每名师生要力争在世界顶尖的期刊、著作、论坛上发出自己的声音，做到“从跟跑做起，提升并跑实力，蓄积领跑基础”，为实现“弯道超车”提供新引擎。 第五，坚持共享发展理念，解决科研优势转化不畅的问题 共享是发展的目标。一要推动科技成果转化。落实好学校科技成果转化管理办法，多措并举支持师生参与科技成果转化活动；瞄准海洋强国、中国制造2025、东北老工业基地振兴等一系列外部机遇，依托技术优势打造若干产业板块，将科技创新成果转化为推动行业和区域经济社会发展的现实动力。二要推进科研优势向“双一流”建设转化。系统谋划科研产出、学术成果和高水平人才培育的有机联系，以科研优势转化支撑拔尖创新人才培养和一流师资队伍建设，以优质科技成果转化支撑高水平社会服务；通过高水平社会服务、拔尖创新人才培养、一流师资队伍和一流科学研究本身，实现对高水平学科建设和优质文化传承创新的支撑。三要在科技工作中实现人的发展。创新驱动的实质是人才驱动，要把促进人的全面发展作为“十三五”科技创新工作的出发点和落脚点，在规划制定、政策出台和管理服务中，要让师生看到希望、找到感觉，自觉将各项任务转化为谋事、干事、成事的系列行动，在促进科技创新过程中实现自我的成长成才，构建起“人人参与、人人尽力、人人享有”科技创新大格局。 老师们、同志们，国家建设世界科技强国的号角已经吹响，科技创新的又一个春天已经来临，也预示着我们距离竞争更加白热化的夏天不远了。我们要团结一心、奋发图强，在战术上抢抓机遇、只争朝夕，战略上保持定力、久久为功，为高水平研究型大学和“双一流”建设而努力奋斗。 谢谢大家。第6页 共6页