文明礼仪特色班级创建方案.doc

文明礼仪特色班级创建方案

一、活动创建主题：
千百年来的礼仪之风传承至今，人民历来重视道德修养和文明礼貌，具有悠久的传统美德。而一个素质高、有教养的现代文明人，必须有良好的文明礼仪。当今中小学生文明礼仪常识缺失严重，不知道文明礼仪的行为界定。我们班的学生也同样存在对文明礼仪认识模糊的问题，认识上的模糊直接导致了他们行为上的不文明。为了创建学校特色，更为切实提高学生的文明礼仪水平，培养学生良好的文明礼仪习惯，特制定 “文明礼仪特色班级”创建方案。
二、活动主要目标：
1、能够正确地使用文明用语，能在不同的场合使用恰当、合理的文明用语。多用“您好”、“请”、“谢谢”、“别客气”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。
2、学生能正确辨认校办领导，学生单独遇到一个教师能主动敬队礼问好。
3、单个学生遇到两个以上的教师或校领导及不认识的外来人时能主动问好，在方便的情况下敬标准队礼。学生在校外遇到领导及老师时，能主动问好。
4、学生排队下楼做操、就餐、放学、升旗等集体活动多个学生遇到教师或外来人时，最前面的两个学生主动问好，后面的学生点头微笑。
5、学生进入校门时，如离门较近时，见到门卫、值日领导要问好，见到校门口的义工叔叔、阿姨要能主动问好。
6、在校内见到外来人时，要学会运用“阿姨好”，“叔叔好”，
“奶奶好”，“爷爷好”等。
7、学生因迟到进入教室前，或进入老师办公室时，要先打报告，经老师允许后方可进入。学生不得随意进入校办公室及老师办公室，不得在办公室大声喧哗。
8、在家里，遇到父母的亲戚朋友要问好。
三、活动内容及措施：
1、加强礼仪学习与指导，以康艺学校的文明礼貌要求为指导，让学生懂得在不同的场合如何问好：
（1）学生红领巾佩戴整洁、规范，队礼标准。
（2）学生能主动问好，能在不同的场合使用恰当、合理的文明用语：
礼貌用语：请、您好、谢谢、对不起、再见。
体态语言：微笑、鞠躬、招手、鼓掌、右行礼让、起立。
2、5月初围绕创建文明礼仪特色班级召开一次动员、宣传班会。
3、充分运用升旗课和班会课，加强孩子们的文明礼仪教育，进行不同场景的模拟训练，做到时时讲，天天抓。
4、5月中旬至6月上旬为文明礼仪自我考察期，让学生相互提醒与监督，让学生在这期间记录自己在各种场合的文明礼仪行为情况，并让学生自己进行所学到的文明礼仪知识进行对比，找出差距，进行自我总结，交流讨论。班干部记录不文明现象，提醒与监督并提出整改意见。
5、每周周末采用“学生互评；老师、家长共同参与评比”方式，评比出文明礼仪合格的学生，并评出8名“文明小使者”，来引导与示范学生讲文明礼貌，让文明礼貌实实在在地环绕在学生的生活之中。6、班级进行一次关于文明礼貌手抄报比赛，评出优秀作品，在班级进行展示。另外，每位学生写一篇关于我班创建文明礼貌特色班级的感言，在班级进行交流。
8、家校合作，让家长参与学生在家时文明礼貌的监管工作，每周进行对比，并进行评价，填写好记录卡。
四、创建效果：
1、学生能够正确地使用文明用语，能在不同的场合使用恰当、合理的文明用语。经常用“您好”、“请”、“谢谢”、“别客气”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。
2、学生能正确辨认校办领导，在校园里，学生单独遇到一个教师或领导时能主动行队礼问好，队礼规范、标准。