1、第二课 让我们的生命更有价值
第二框 迈好青春第一步
一、 教学目标
1.情感态度价值观：通过本课的学习，让学生体会到青春的可贵，并能从实际出发，把握青春，珍惜青春。
2.能力目标：发展对青春可贵与美好的感受和体验的能力。
3.知识目标：知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。
二、 教学难点：如何珍惜美好的青春年华
三、 教学方法：导论 启发
四、 教学过程
1. 导入新课
老师：上课之前，老师先问大家一个问题：同学们，你们现在所处的时期是人生的哪个时期？
学生：青春时期
老师：如果用色彩来形容你们现在所处的这个时期，你认为青春是什么颜色？为什么？
2、
学生：略
老师：同学们都说的很好！青春是美好的，又是短暂的，我们该如何把握和珍惜青春呢？带着这个问题，我们一同来学习今天的新课——迈好青春第一步。
一、 自主学习
（要求：先阅读课文，用铅笔画答案，后以小组为单位组内交流。形成统一的答案，并在组内解决自己有疑问的问题。组长要认真负责，解决不了的问题做好记录。等全班交流时提出来）
1、为什么青春是美丽的？（青春的重要性）
2、青春是充满激情活力的，是美丽的。怎样让我们的青春更美丽？
二、 小组展示（以小组为单位，交流预习结果，并请代表发言）
三、 合作探究（我合作、我成功）
2.讲授新课：
老师：同学
3、们看题目：迈好青春第一步。那位同学告诉我青春是什么？
学生：略
老师：同学们说的很好。青：指青少年时期；春：指春天。也就是说只有青少年时期才会有壮丽的青春。
老师：同学们现在想一想青春时期和童年、中年、老年时期相比有那些特点？
学生：略
老师：（播放ppt）请同学们做一个小游戏。（请你把和青春没有联系的苹果摘掉。按照顺序）
你会把青春与哪些词相连呢？
为什么会这样联系？
还能想到与青春有关的词吗？（名言）
老师：同学们都说的很好。比起童年，中年，老年青春时期的我们朝气蓬勃，斗志昂扬，思维活跃，勇于创新，充满激情和活力…
老师：我们现在来总结一下，青春时期有哪些特点呢？（
4、1）、青春时节，是孕育理想，确立志向的最佳时期；（2）、是挖掘人生潜能的关键时期；（3）、也是充满活力的美好时光。正因为青春有这三方面的特点，所以我们说青春是花样年华。既然青春如此的美丽，我们如何才能让它不虚度、更加美丽呢？
老师：（播放ppt）那位同学能站起来给大家朗读一下这段文字？
学生：略
老师：这为同学读的很好。现在同学们分组讨论一下这个问题。
思考：三个建筑工人的故事对大家有何启示？
老师：同学们回答的非常好。
老师：我们来总结一下：如何让我们的青春更美丽呢？
一：确立远大的理想和积极向上的人生目标。（说一说：你的理想是什么？
二：珍惜、热爱宝贵的今天。（
5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
浪费时间就是，浪费生命！）
三：努力提高自身素质，不断完善自我。
四：从现在做起，从身边的小事做起。（举例：）
总结：通过这节课的学习，老师希望同学们能够把握好自己的青春，从现在做起，从身边的小事做起，让自己的青春更加丰富多彩。
3.板书：
一：青春——花样年华：
1. 孕育理想，确立志向的最佳时期
2. 挖掘生命潜能的关键时期
3. 充满激情活力的美好时光
二：让青春更美丽：
1.树立远大的理想和积极向上的人身目标
2.热爱，珍惜宝贵的今天
3.努力提高自身素质，不断完善自我
4．从现在做起，从小事做起
4.作业：记忆本节课的两个重点问题。
课本P21搜集关于青春的箴言
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