八年级思品下册知识点和中考分析（汉中孟玉芳）.doc

八年级思品下册知识点：第三单元我们的文化、经济权利
思品学科的学习需要的是我们平时的积累，除了课堂上的学习外，课后对知识点的积累也是很重要的。借此次研讨会，编写了八年级思品下册《第三单元我们的文化、经济权利》，知识点，仅供大家参考。（带星号的题是重点）
1、★教育的作用(p59--60)
a对个人：教育获取知识，知识改变命运。一方面是每个人生活的准备，是个人获得独立生活的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。
b对于民族、国家来说，教育成就未来。
2、什么是受教育权?(p60)
受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。3、3、义务教育含义及其法律依据是什么?(p61)
1)含义：是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。
2)法律依据：《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障。
4、★义务教育具有什么特征?(p61)
(1)强制性；(2)公益性；(3)统一性。
5、★如何维护受教育权利？（维护受教育权的方式？或受教育权被他人剥夺或侵犯时怎么办？）（P63）
1)非诉讼方式：包括寻求老师的帮助、寻求同学的帮助、寻求亲戚或居委会及有关行政教育部门的帮助）。2)诉讼方式：向人民法院提起诉讼。
6、★应该怎样履行受教育的义务?(p64)
1)认真履行按时入学的义务;
2)认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学;
3)认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
7、初中生如何珍惜学习机会？
1)树立远大志向2)珍惜在校机会3)自觉履行受教育义务4)在学习过程中，积极开展自主学习、合作学习、探究学习。
8、★为什么子女上学不是个人的私事?
根据义务教育法的规定，受教育是公民的一项权利，任何人都无权剥夺，包括自己的家长。同时，接受义务教育不仅是公民的一项权利，也是公民的一项法定义务，必须履行。如果自己不想上学就不去上学是违反义务教育法的行为，要受到法律的处罚。可见，孩子不上学并不只是个人私事，而是关系到国家、民族未来的大事。
9、财产分类(按归属划分P68)
国家所有、集体所有、个人所有
10、公民的合法财产包括哪些?(P69)
公民的个人合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
11、★什么叫财产所有权?(p70)
财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
12、我国法律为什么要保护公民合法财产的所有权? ( 法律保护合法财产的所有权的重要性或意义？P71)
①它直接关系到公民本人及家庭成员的衣、食、住、行，是公民实现其他权利的物质基础
②对于维护公民的正常生活，激励其积累财富、创造财富，具有重要意义。
13、我国法律如何保护公民合法财产的所有权?(p72--73 )
(1)民事法律(追究民事责任)，是保护公民的合法财产及其所有权的重要武器。
(2)刑事法律(追究刑事责任)，是保护公民的合法财产及其所有权的锐利武器。
14、公民维护自己合法财产所有权的方式有哪些?(P74)
(1)确认财产所有权的归属，这是实施法律规定的其他各种保护合法财产所有权方式的前提(可依法向人民法院起诉，请求确认其所有权)
(2)强令不法占有人返还原物
(3)当财产损坏或灭失时，向法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。
(4)出现行政违法现象时，向人民法院提起行政诉讼，要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿。
15、什么叫遗产?（P76）
被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产
16、★作为遗传必须具备哪些条件?(P76)。
1)必须是公民死亡时遗留的财产；2)必须是公民个人所有的财产；3)必须是合法的财产。
17、什么叫被继承人和继承人?(p76--77)
法律上将遗留财产的死者称为被继承人。 法律上将依法继承死者遗产的人，称为继承人。
18、继承人包括那些人?继承人的范围是根据什么确定的?(p77)
配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承人的范围是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的。
19、★法定继承人的顺序是怎样划分的?(p77)
我国继承法规定，遗产要按照继承顺序继承。第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母。第二顺序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母 外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序人不继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序人继承。
20、什么叫继承权?(p77)
继承权是指继承人依法取得被继承人遗产的权利。
21、★叫法定继承(p77-78)
1)含义：法定继承是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。
2)遗产份额的分配原则:
a一般情况--均等b特殊情况--协商同意的可不均等l生活困难，缺乏劳动力的继承人，分配遗产时应照顾l尽了主要扶养义务或与被继承人共同生活的人，分配遗产时多分l有扶养能力和扶养条件的继承人，不尽扶养义务的，分配遗产时不忿或少分
22、★遗嘱继承(p78)
1)含义：遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。
2)优点：被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。
3)遗嘱继承优先于法定继承 。
23、★当继承权发生争议时，应该怎么办?（P80）
(1)发扬注重情意、互谅互让的精神，协商处理继承问题。 (2)要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。
24、智力成果(p81)
1)含义：指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果,
2)表现为：科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。
25、★智力成果权（P82）
智力成果权，也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密
26、未成年人的智力成果权受到侵犯时怎么办？（P83）
可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。
27、作为一个公民，当自己的智力成果受到侵害时如何维权?(P84)
①有赖于公众的维权意识；②运用法律武器来维护自己的合法权益；③积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
28、保护消费者权益有什么重要意义?(p89)
有利于促进生产的发展，保证社会再生产顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。
29、★我国专门保护消费者权益的法律是什么?
《中华人民共和国消费者权益保护法》
30、★消费者享有哪些权利?(p91)
消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权，依法求偿权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权等。
31、作为消费者应履行那些义务？（P92）（怎么做一个文明的“上帝”？）
答：维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”；到商城购物，态度要谦和，说话要有礼貌；选择商品应事先考虑好，以免耽误其他顾客购物；对营业员的优质服务英表示谢意；维护生产经营者的正当利益等。
32、经营者应履行那些义务？
答：依法经营，自觉遵守社会公德，恪守职业道德，切实保障消费者的合法权益。
33、★作为消费者怎样炼就一双“慧眼”？ （p94）
答：①增强自己的判断能力和选择能力；②练就“慧眼”需要我们自身的努力，主动学习和掌握有关消费的知识。③还需要掌握有关消费者权益保护的知识，
34、怎样树立良好的权利意识和自我保护意识？（P95）
答：在交易过程中，运用自己的消费知识和法律知识，保持警惕，尽量不给不法经营者可乘之机，防止侵权行为的发生，在侵权行为发生后，勇敢的拿起法律武器维护自己的合法权益，使不法经营者显露原形，受到惩治。
35、★、当消费者的权利受到侵犯以后，可以通过哪些途径去维权?(p96)
a)与经营者协商和解b)请求消费者协会调解c)向有关行政部门申诉d)根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机关仲裁e)向人民法院起诉。

中考试题分析
八年级下思品课标要求：
1、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
2、知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律保护自己的经济权利。
3、知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权益。
历年来中考都是根据课标要求进行中考命题，现分析如下：
2012年中考，选择题共30分，本单元占了2分，考的是第八课消费者权益的内容。理解说明题共14分，本单元占了7分，考了第七课中的财产留给谁，判断儿子是否有权继承父母的全部遗产？为什么？（5分）在遗产继承中，继承人应注意什么？（2分）探究与实践题共16分，本单元占了1分，考了第八课消费者的权益，购物索要发票为维权留证据及如何维权。
2013年中考，选择题共30分，本单元占了4分，考的都是第七课拥有财产的权利中的内容。理解与说明题共13分，本单元占了3分，考了第六课终身受益的权利中的判断侵权行为和维权途径的内容。探究与实践题共17分，本单元占了4分，考了第八课消费者的权益中的内容，根据央视曝光美素丽儿奶粉并非“原装进口”，且在生产过程中掺杂过期奶粉，这一事实，请你从道德和法律两个方面，谈谈对奶粉生产厂家这种行为的看法。
2014年中考，选择题共30分，本单元占了4分，分别考了第六课终身受益的权利和第七课拥有财产的权利中的内容。理解与说明题共14分，本单元占了7分，其一运用所学知识，对其行为进行分析考的是第七课智力成果权的内容，意外发现出版社发行的作文选中竟然有自己的一篇作文。其二考的是漫画题明胶“鱼翅”判断侵犯了消费者的哪些权利和如何维权。
在近三年来的中考试题中，八年级下册第三单元我们的文化、经济权利都占有相当中的比例，占总分值的17%左右，其中2012年中考中第六课没有考题，其余两年三课都有不同分值的考题，2012年和2013年基础题各占7分，能力题3分到4分左右，而2014年考得几乎都是基础题，由此可见抓基础非常重要。
在教学中可采有多种方法抓实基础，如提问，默写，基础题定时检测等。针对学生死记硬背的基础点，可设计灵活多变、富有思考性和运用性的练习题，设计的习题要体现层次性、针对性、启发性和多样性，注意面向大多数学生，又富有“弹性”，使好生吃得饱，差生能保底。
对于能力题我认为关键在于讲解过程中要讲清楚方法，要引导学生分析题目，找出材料中涉及答题的关键词语，弄清答题的方向和要求，实现材料、设问与教材知识的有机结合，以免审题不准、答非所问，导致大面积失分。其次精练，就要精心设计好练习题，要练准、练巧、练好。练习题要难易程度适当，既要考查学生对基础知识的掌握程度，又要考查学生运用知识解决问题的能力。这样就能不断提高学生分析问题、解决问题等方面的能力。