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如何提高教学质量和提升综合素质

荆角学校 杨敏
现在学校都在以提高教学质量和提升综合素质为主题，教育的改革和发展都趋向社会，在众多原因的影响下,目前我校的教学改革迫在眉睫，相对其他学校的差别还是很大，结合我校的实践情况，就如何提高教学质量和提升学生的综合素质问题谈下我的认识和看法。
明确师生关系，整体提高教学的质量。首先教师摆正立场，现在的教育不是以往的不平等的教育模式，那种以教师为主学生辅的紧张而枯燥的教学，不但教师上课累而且效果不佳。所以我们在课堂上应该创设轻松、愉快而和谐的教学环境。特别是在中学阶段，由于中学生的心理发展和思维走向的多变阶段，考虑问题和做法都还尚不成熟和欠缺，教师的言行举止，道德修养会对学生有很大的影响，道德修养高的教师给学生启到正向指引的作用，反之则给学生今后带来严重的影响，之所以说师高为范，不只是知识水平高更为重要的是道德修养。所以在课堂教学上，不要认为在讲台上位子比学生高几寸就比学生高人一等，所以教师在教学过程中要把教师的外衣脱掉，放下师尊的架子。以友善亲切的言语，以和蔼可亲的态度，不要以传授的方式教学，无论是上课还是与学生交谈，都应该要尊重、关心、关爱、热情地为服务，努力做学生的一盏指路明灯，只有这样做才能走进学生，学生才能信服，更加尊重和爱戴你，才热爱你的教学，你的课堂，因而能提高教学质量，以你为示范进而提升综合素质。
确定师生关系，是提高教学质量和综合素质桥梁。 教师要与学生做好朋友、好伙伴，我国更具国情做一个民主和平等的国家，当然教师也要更具当今的教育实情要与学生做平等和民主的教师。首先要放下教师架子，深入了解学生，认识学生，多与学生交流沟通，互动互学。跟学生成为朋友，在生活方面、学习方面多关心、多关爱、多帮助他们知学生所急，了学生所需，帮学生所困，从而才能反馈学生对你爱和尊重，其次，孔子曾说过“有教无类”教师在教学过程中一定做到平等教学，要全体因材因人施教，不能偏向学习成绩较好的优等生，非要在教师身上加上偏心的词，那也只能是偏向于差等生。要成为学生的好朋友，要以一颗平常心，要与学生多做一些课外活动，多相处，好的教育质量往往是师生合一共同的产物，在课堂教学中教师不要什么都以包办的形式，让学生多主动参与学习的机会，师生共同融入课堂教学情境中去，塑造一个民主而和谐民主的学习气氛。课堂成为师生心灵交融的落脚点、感情呼应的场所。这时，教师才能成为学生的良友知己。只要有轻松愉快而和谐的教学方式才是学生参与的条件。只有在没有压力的情况下学习，在喜爱的教老师的课堂下，才会乐学，好学。
总之，要扮演好一名为学生服务一切角色，要放下架子、脱去尊师的外衣，从内心深处走进学生。做一个和蔼可亲的教师，让整个课堂上没有压力，没有拘束，没有疲倦只有那简简单单的爱和热情，这样才能使学生轻松而快乐的学习，从而激发学生的浓厚的学习兴趣，学生的成绩才会提高，当然提高教学质量及学生的综合素质。