大班：年的故事.doc

大班活动：年的故事
l 活动目标
仔细观察画面内容，理解故事内容，并大胆表达；了解“年”的来历，知道过年的几种习俗；懂得在过年时，要关心寂寞、孤独的人，感受故事中表现的友善、宽容与温情。
l 活动准备
教学幻灯--绘本《年》
l 活动过程
Ø 导入环节
播放绘本封面，引导幼儿观察，引发阅读兴趣：你看到了什么？他们是谁？在干什么？这是关于什么的故事？从哪里看出来的？
Ø 初次欣赏故事
播放幻灯，讲述故事，并适时提问，引导幼儿思考：这是一只什么东西蹲在那里？.它长得像什么？为什么没有人和他玩呢？（长得太吓人了）它一共长了几只眼睛？它一共长了四只眼睛，我们长几只眼睛？（两只）年比我们多几只？（两只）你觉得“年”是一个怎样的怪兽？你喜欢“年”吗？为什么？人们用了哪些办法让“年”再也不敢吓人了？但是，什么样的人还会被“年”吞掉呢？怎样才能从“年”的手中逃脱？“年”是怎么变新“年”的？
Ø 再次欣赏故事
引导幼儿再次欣赏故事，并讨论：看到孤独的年，你有什么感觉？你愿意和“年”做朋友吗？为什么？我们怎样和年做朋友？过年的时候，你周围有孤独的人吗？你可以做些什么让他们不再孤独？过年的时候有谁需要你的陪伴？过年还可以做哪些事情？你在过年的时候还做过哪些事情？
Ø 延伸互动
引导幼儿进一步讨论和交流关于过新年的经验，为后续活动做铺垫。
l 教学材料
年
“年”是寒冬里的孤独感慢慢聚集而成的一个怪物。
很久很久以前，有一个很孤独的怪物，他的名字叫做“年”。他住在高高的山上，从来没人和他玩。
每到寒冬里最冷的一天，他就会感到更加孤独。也不知道为什么，他还会感到特别生气。
于是，他就从高高的山上冲下来，去吓唬那些落单的人。
“救命啊！”
后来，大家都会在那一天聚在一起，放着噼啪响的鞭炮，挂上五彩的年画，举着火红的灯笼，做满桌的菜，穿上火红的衣服，热热闹闹地一块过年......“年”再也不敢出现了。
一年又一年，人们在每一个冬天都会热热闹闹地过年。
又过了很久，许多人甚至都忘了“年”这个怪物。
过年是热闹的，可也总会有孤独的人。
“年”会抓住那些孤独的人。
“年”会突然跳出来，一直钻到他们心里。
“年”会紧紧地笼罩着他们，使他们更加难过，更加寂寞。
甚至让他们心里充满怨气，简直要发狂。
那些孤独的人就这样被“年”完全吞掉了。
不！不能这样！这个结果太可怕了！谁也不愿意这样！现在，让我们重新来过。
要从“年”的手中逃脱，其实很容易。
首先，你要有过年的颜色，要有许多许多的红色。
你还要忘记所有不开心的事，要打电话给所有你认识的人，祝他们新年好。
即使和谁闹翻了，你也要在这一天说声“对不起”，让我们在新的一年里重新成为好朋友。
记得要向所有的人说：“新年好！”别漏下任何一个！
对了，还有一位也别忘了。
“‘年’，新年好！”
于是，连“年”也有点不好意思了........红了脸.......越来越红.......变呀变......变成一个可爱的新“年”了！
新年快乐！