案例分析——真诚和真实是作文的灵魂.doc

真实，真诚是作文的灵魂
《父亲的爱》案例分析
读罢13岁廖雨梦的作文《父亲的爱》，心情久久不能平静，从尚显幼稚的文字中，我读出了一颗真诚的心，我想，也正是这份真诚地爱感动了无数的网友，再加上小同学在地震中不幸罹难，这份真诚地爱就显得更加的可贵。就像在地震中一位母亲写给三个月孩子的短信上写的：“孩子，如果你能活着，一定记得：妈妈爱你！”一样，在特定的语境中，平常的话尚且显得如此感人，更何况是一个孩子发自心底的爱的表达呢！由此可见，用真诚写就的作品总是最感人的，孩子的父母希望作文能够发表也是源于让人们了解孩子的心吧！真情无价，所以也感动了无数的网友,北京的网友说：“作文一定会发表，孩子在天堂会看到！”我想更多的也是为了表达他的感动。通过网络，家长的心愿已经达成了，不但让读者了解了孩子的懂事，同时也纪念了孩子。而这份爱也在网友心中涌动，带给人们以力量。河南郑州16岁少年的留言就印证了这份力量的伟大。
从写作技巧的角度说，小雨梦的作文并不高超，我们自己教的学生也能写出这样的作品来，但是，我们自己孩子的作品很难有机会发表。因为，在现实教学中，我们老师过分强调作品的语言，结构，选材，常常忽略了孩子的情感是否真实。我曾经批阅过全校学生的征文，我发现在老师的指导下，学生的作品像标准答案那样“准确”，像成人那样理智，周到，唯独缺少了真诚和真实。于是再精美的文字也显得没有灵魂。相反，我班有一位特别不喜欢语文课的学生，有一次作文却写得异常的好。究其原因，原来作品是回忆自己的母校，他在文中完全是真情流露，于是，文中的一草一木都带有了情感，哪怕从前的凸凹不平的操场都显得那么的有趣。后来我和他交流时问他：“你觉得写这篇作品很难吗？”他说：“不难！”我问他，为什么觉得不难，他说因为那就是他曾经的生活，好像就在眼前，我只要把它写出来就行了。看，只要在落笔之前调动学生的情感体验，学生是能写出好作品来的。
至于如何调动学生的写作热情，有一件事给我的启示很多：上学期学习诗歌，我鼓励学生写诗，并选择好的作品让他们自己设计版面统一沾到教室的墙上了，当时我觉得学生新鲜一阵就过去了。让我没想到的是，这学期开学，在设计板报时，学生们同时想到了用自己创作的诗歌装饰，于是，五六首新写的小诗被放在了外面的板报上，得到了师生的好评。我看着学生们的诗歌，心里感慨万千：我的一个小举动却激发起孩子写诗的热情。同时我个人感觉班级可以建一个群，让学生自由发表自己的观点，也可以设计讨论题，让学生各抒己见。现在我们学校有校报。我也鼓励学生投稿。让他们的作品变成铅字，我想这个激励会比我的板报强烈的多的。
总之，为学生创设好的作文情景，让他们自由发表自己的看法。学会用真实和真诚打动读者，我想，会比一味教写作技巧更有意义。